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1、第 1 页 思想品德教研员工作计划 特征码 YMhCVyhcmsPGHyBPmGfA 一、指导思想 认真领会社会发展局、教育科的工作要点，贯彻服从市教 研室的工作安排，认真学习和践行新课程的理论和方法，正确 运用课程标准，用课程标准指导教师上课，以全市课程改革为 切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观 引领本学科的研训工作使本学科的教师，逐步形成一支师德高 尚、业务精良的新型教师队伍，培养出一批德才兼备的骨干教 师队伍。 二、主要工作 1、自觉加强自身政治、业务素质和学科引领水平，提升自 己的素质。 2、坚持理论研究与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实 效性的研究。 第 2 页
2、 3、有计划、有选择的对基层学校的本学科，进行全面听课， 踏实的做好常规工作。 4、以净月开发区为展示平台，以教研科研中心为支撑，组 织开展形式多样的教研活动。 5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科教师梯 队，注重培养年轻的骨干教师，鼓励其加强教育理论的学习， 并在实践中加以指导。 6积极组织基层学校本学科教师参与教研科研活动，鼓励 教师进行创新教学，进行校本研究，编写本学科的校本教材； 在科研方面指导教师总结教学经验，提升教学水平，增强科研 意识，激发科研热情。 7认真严谨做好各阶段的考务工作。 三、主要措施 1理论业务学习 我觉得学习应该是教师全面发展的主要渠道，我在本学期 第
3、3 页 要进一步学习和理解前沿的教育理论，新课程的理念，深化学 习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态，为迎接中考收 集最前沿的信息题，积极为本学科的中考服务。本学期我准备 积极参加中心组织的政治、业务学习，在工作中学习，在研究 中提高，读一本好的教育专著（有效教学方法, (美、鲍里 奇著，易东平译,江苏教育出版社 XX 年版或学会关心教 育的另一种模式,（美）内尔诺丁斯著，于天龙译,教育科 学出版社 XX 年版）开展各种有针对性、实效性的学习研究活动， 并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，认真钻研教材，深入 基层，研究学科教学模式，形成课例 2常规工作 （1）组织本学科教师参加市教研室安排
4、的思品学科期初备 课。 （2）认真写好提高学科课堂教学有效性指导意见并在实际 工作中进一步研究影响课堂教学效率的各种因素和各个环节， 在引导教师组织好课堂教学的同时，注重优化课堂教学设计以 提高教学效率根据到基层学校听课情况和基层学校教学质量做 出比较全面的评价，对存在的问题进行及时跟踪，最后再拿出 合理的指导意见 第 4 页 （3）本学期力争在中心在规定的听课节数的基础上，在多 听 5 节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会做到听课 必评课，组织教师研讨、交流，给基层学校留下指导意见根据 部分基层学校的要求，采取到校就进教室听课形式来加强课堂 教学。 3考务工作 （1）完成期中、期末测试
5、自己应承担的任务 （2）完成模拟考试自己承担的任务，作为中考的实战练习。 4、教科研活动 精心组织,周密安排各种教研活动 （1） 根据中心工作计划的安排，积极组织教师上好各种 公开课，组织开展骨干教师上教学示范课，教研员评析课 例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全区教学的均 第 5 页 衡发展（2）召开提高课堂教学实效性研究研讨会，上 2-3 节示 范课进行研讨，拿出成果。 （2） 积极组织本学科教师到市内先进学校进行听课学 习，汲取先进经验，取长补短为我所用，积极参加区内教 研活动，参加区外教学开放活动。 （3）在基层学校创建“学习型“教研组，充分发挥教研组合 作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的 教研会。 （4）充分发挥名师的“传、帮、带“作用，加强骨干教师培 养，努力使每个基层学校都有本学科的把关教师，逐步形成合 理的骨干教师梯队,提高教师科研意识指导教师进行课题研究。 （5）继续进行袁绍平老师立项的思想品德学科主体性 教学模式的研究，并结合国家十.二五课题的立项，把此 课题滚动为市级或省级课题，结合区研究年指导本学科教师进 行小课题校本科研研究。 第 6 页 （6）定期组织本学科教师进行科研辅导与培训 5其他工作 只要是上级安排的工作都积极主动完成