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1、第 1 页 托班班务学期工作计划【三篇】 特征码 XYxcBTQdVvsHMvoQJrda 【篇一】 一、班级情况分析： 我们班的幼儿，他们都是 2 岁左右的孩子，他们都是第一 次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任 性、霸道的个性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上 幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够 的爱。从稳定的情绪，来培养良好的生活卫生习惯，使他们能 尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、本学期教育教学目标 本学期，我们的工作要体现“养教并重”的原则，特别是 要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予 第 2
2、页 幼儿以精神上的安慰，把保育作为重点工作来抓。日常生活中 加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好 的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活。老师要平等对 待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长 的依恋转移到老师身上。 1、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教 育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点我们要诚恳、 和 蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别 是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭等。要多给 他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，使他们逐渐形成 良好的生活习惯。 具体做到： 高高兴兴的上幼儿园，向老师
3、问早、问好，离园时会说 再见。逐渐养成饭前便后要洗手，主动向老师表示大小便， 学会上厕所。 自己学会用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 在老师的帮助下能安静的午睡。 在老师的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 2、教育教学 第 3 页 本学期，我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容 贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动 探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 具体做到： 健康领域：身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快； 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；喜欢参加体育 活动，动作协调、灵敏。 语言领域：愿意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对
4、方说 话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故 事、 看图书；能听懂和会说普通话。 社会领域：爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、 爱祖国；能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往， 学习互助、合作和分享，有同情心；乐意与人交往，学习互助、 合作和分享，有同情心；能努力做好力所能及的事，不怕困难， 有初步的责任感。 科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求 知欲；能运用各种器官，动手动脑，探究问题；能用适当的方 式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物 的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周 围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的
5、环保意识。 艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 第 4 页 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用 自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 三、家长工作 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩 子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向 家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合 与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起 床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习 惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以 及每天定时大便 的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套 和鞋子、整理玩具等，
6、逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩 子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏， 以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后 要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整 表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况， 鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子 一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去 郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服， 以便保证正常的生活和学习。 【篇二】 一、班况分析 第 5 页 我班有 22 名幼儿,其中男孩 12 名,女孩 10 名。通过家访我 们了解到这些孩子基本上都是独身子女,
7、是家里的“小皇帝“、“ 小公主“,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自 理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能 力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表 现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼 儿园。家长对于送孩子入托 也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱 饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。 我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加 强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高 高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交 好朋友,培养孩子初步的社会
8、交往。 二、幼儿发展目标 动作发展 1、单足站立 3 秒。 2、独立上楼,双*替一步一级,下楼两步一级。 3、能后退、侧身走和跑步。 4、能把空心的小球扔出一米。 5、会用大油画棒涂涂画画。 6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖 的技能。 第 6 页 认知发展 1、知道 7-8 种常见物品的用途。 2、区分 3 以内的多、少和一样多,能从 1 数到 10,点数 1- 4。 3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。 5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的 记忆。 6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌
9、曲,使 用小的打击乐器。 7、命名 3-4 种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。 语言发展 1、用简单的语言和手势进行有效的交流。 2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和 连接词,词汇量激增。 3、会说“我“,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你 “。 4、能背诵短小或循环性儿歌。 5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向, 愿意看书,愿意听成人念书。 情感和社会性发展 1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生 第 7 页 气、悲伤等。 2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。 3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)
10、 4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪 的控制)。 5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行 为。 6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单 裤。 7、能进行假装游戏。 8、能坐着听故事或看录象 10-20 分钟。 三、教育、实施 动作发展 1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的 抓握能力。 2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。 3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳 跃,钻爬的能力。 4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。 认知发展 1、通过主题活动认识季节的特点。 第 8 页 2、户外活动中认识大自然,感受大自
11、然。 3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简 短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。 4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型 能力。 5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性 的活动。 语言发展 1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿 成人说话,个别幼儿能提出简单问题。 2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说 短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。 3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表 述处自己的意愿。 4、学会翻看图书,并珍惜图书。 情感和社会性发展 1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢
12、、 对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“ 您好“、“谢谢“、“再见“等简单的礼貌用语。 2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周 围的环境调整好情绪。 3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴 第 9 页 分享的快乐。 【篇三】 一、班级情况分析： 本学期我们托班有男生 15 名，*13 名。经过一个假期，老 生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影 响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面 都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一 步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本 了解，但有些方面
13、还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩 水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的 规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体 活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题， 新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求， 切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。 二、本学期教育教学目标 健康领域 1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。 语言领域 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 第 10 页 2、注意倾听对方说
14、话，能理解日常用语。 3、能清楚地说出自己想说的事。 4、喜欢听故事、看图书。 5、能听懂和会说普通话。 社会领域 1、能主动地参与各项活动，有自信心。 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣。 5、爱护动植物，关心
15、周围环境，亲近大自然，珍惜自然资 源，有初步的环保意识。 艺术领域 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 第 11 页 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 三、具体工作要求和措施： 1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的 心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习 的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。 2、常规和自理能力的培养： （1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语， 不随便带玩具和吃的。 （2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个 轮流洗手，洗手时不玩水，水流要
16、小一些，使用完肥皂，要用 水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩 小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后 洗手的习惯。 （3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢 咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌 上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。 （4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁 摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋， 学穿外套。 （5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育 器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。 第 12 页 （7）学习收放玩具。 3、提高保育质量 加强传染病
17、的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、 检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随 时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼 儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步， 呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小 时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动， 调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼 儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室 内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水 池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展 丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动
18、量。 四、家长工作 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩 子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向 家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合 与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起 床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习 惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以 及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学 第 13 页 习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能 力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口 观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的 事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量 用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新 朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会 活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长 周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及 时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。