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1、第 1 页 幼儿园班级德育计划 2018【五篇】 特征码 coPgYFzidAmtrXIwMPBx 【篇一】 （3）班的班主任和物理课，全班 55 人。本学期我的班主 任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，我将从以下几个方 面去搞好班主任工作： 一、在班级管理中，用制度说话。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实 行劳动改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况， 保证自习课的正常进行。 3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干，带领本组值日生，责任到
2、人进行一周值日工 作，对不负责的值日生，出现严重扣分的值日生，罚重新值日。 第 2 页 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向。 人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生 思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观 进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理 疏导，做好心理调整工作。 2、引进竞争机制。 针对每一次月考成绩，总分名次都通过列榜了解学生的阶 段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完 成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一 次考试中实现突破。 三、日常生活中，解决学生实际困难。 1、做到生活有节
3、奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间， 并且形成初三生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢， 在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。 2、落实家访，了解学生生活实际。 了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时 帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。 同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学 生身心健康的活动；有目的地让学生干部主持班会课，提高班 第 3 页 干部的工作能力和群众威信；有目的地让团干部主持班会课， 提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的 凝聚力。一个学期的时间说短也长，说长也短，让我们以持久 的恒心和毅力
4、去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌 出明天成功的花朵。 【篇二】 一、指导思想 根据上级要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念， 突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提 高德育实效性；创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化， 构建开放式的教育格局；加强积极心理健康教育的研究与实践， 促进师生身心和谐、全面、主动发展。 二、学生现状分析及本学期工作重点 我班的 60 名学生，大部分学生有强烈的集体荣誉感，比较 懂事。但个别学生自制力差，各方面还需要老师加以督促。另 外，学生标新立异的能力不高，因此本学期班级工作的重点应 放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练
5、一日常规， 养成良好的行为规范。通过各种活动培养学生的集体荣誉感， 在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，通过多种形式的表 扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。 三、思想工作方面 1、身正为范，做学生的表率。 第 4 页 首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特点是繁杂、 平凡、琐碎、辛苦，这就要求班主任要有敬业精神，不仅体现 在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上,还要在热爱学 生、热爱班主任工作上下功夫，树立正确的学生观和班主任观， 用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去。有 了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范 力。其次班主任工作要有信
6、服力、感化力。 2、以“爱”去感染学生,教育学生. 在班级中用“爱”字作为开启学生心灵之门的钥匙，用 “爱”作为沟通学生心灵的纽带，建立和谐的师生关系。我将 用爱心感染学生，无论是品学兼优的好学生还是调皮捣蛋的学 生，我均会一视同仁。当学生在学习中或生活中遇到困难时， 以一颗爱心去抚慰他们，对学生进行关心他人的潜移默化的教 育，让学生懂得每个人都生活在集体中，都应该去关心他人， 替他人分忧解难，通过班会、队会等形式，树立典型，使学生 真正做到， “爱”在心中， “爱”在行动中。 四、班级活动方面 中年级的孩子好奇心仍旧很强，总是对丰富多彩的活动比 较感兴趣，所以我们班级准备通过开展活动调动起学
7、生的积极 性，使班级永远充满生机和活力。本学期我准备在班级开展如 下活动： 1、实行学生班干部及自我管理制，提高学生自我管理能力。 第 5 页 2、制定和落实班级常规工作责任制。 班级的卫生、纪律、公物保管、文体活动等工作责任到人， 做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看谁的工作最 有创意，能为班级增彩。增强学生的主人翁意识。建立奖惩制 度。使学生有法可依，有据可行。并根据学生的表现分别给予 表扬奖励，并张贴于墙上，对违反纪律的行为也坚决予以批评。 这一活动要与年度考核挂钩。 3、加强家庭学校联系 利用教育信息平台、家长会，使学生家长了解学生的在校 表现以及学校的教育教学情况，取得家长的
8、理解和支持。利用 家长接送孩子的机会，进行家访，与家长协调好工作。让每位 学生充当邮递员，通过学生的口把老师的表扬传递给家长，让 孩子从中体会到成功的滋味，树立起“我能行”的信心。 以上措施只是我的一些初步打算，工作中，我会加倍努力。 我相信。 【篇三】 一、指导思想 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以安委教 【201x】8 号为指南，把立德树人作为教育的根本任务，以社 会主义核心价值体系教育为主线，以“爱学习、爱劳动、爱祖国 “教育和“中国梦“教育为重点，以提高学生思想道德素质为目标， 第 6 页 深化改革，提升内涵，不断增强学校德育工作的针对性和实效 性，努力提高德育工作科学化水平
9、。 二、工作目标 努力使德育内容更加贴近学生的成长需要和成长规律，重 点强化行为习惯养成教育、文明礼仪教育和引导学生“向善“的 教育。 三、工作措施 (一)强化师资队伍，提升教师教书育人水平 1.完善德育工作机制。进一步加强德育工作领导，完善德 育工作机制，特别是加强学校关工委建设，充分发挥关工委老 干部以及身边道德楷模等教育资源在学校德育中的独特作用。 从 201x 年度起，县级先进德育工作者评选将提高门槛：参评者 所在学校当年度集体应受到上级相关德育类表彰，或有组织师 生参加县级及以上德育主题实践活动获奖，或有组织开展德育 活动信息被县级及以上德育(教育)网站采纳发表等，否则将取 消或减少
10、学校该项评先名额，中心学校将持续加强此项工作的 开展，我园将积极发动教师积极参加以上相关活动。 2.加强德育队伍建设。进一步完善班主任队伍培养机制， 优化管理制度，加大班主任队伍培训力度，提高班主任师资整 体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期 召开班主任工作例会，加强专题研究和交流，征集班主任工作 经验论文，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特 第 7 页 色经验，以促进班主任的专业发展。把德育工作实效作为评优 评先的重要依据，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队 伍的形成与发展。 3.推进师德师风建设。组织教师认真学习教育部关于中 小学教师违反职业道德行为处理办法
11、 ，认真贯彻落实中共福 建省委教育工作委员会福建省教育厅关于进一步加强中小学师 德师风建设的意见(闽教人201x97 号)精神，强化教师职业 理想和职业道德教育，引导教师树立爱岗敬业、诚实守信、为 人师表、教书育人的良好形象，切实使广大教师的思想观念有 新的转变，道德素质和工作作风有新的提升。认真落实福建 省中小学教师职业道德考核办法(试行)(闽教人20xx153 号)， 定期对每位教师开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩 机制，做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资分配和评 优推先等有机衔接。 4.提高德育科研水平。针对学校德育工作热点、难点坚持 开展研究，鼓励教师承担各级德育工作课题
12、研究，充分发挥德 育科研对学校德育工作的促进作用。建立和完善学校德育工作 校本研究制度，增强学校德育工作的时代性和创新性，提高学 校德育工作科学化水平。 5、为了适应新形势新社会，必须加强和改进幼儿园德育工 作，必须真正做到全员育人，而教师队伍建设又是做到全员育 人的关键。我园将成立德育工作组织机构：组长：许洪虹 第 8 页 副组长：林锦翔 成员：林婷婷张潇潇李全宝李艺芳苏玲玲 小组成员应在组长的领导下，分工明确，齐抓共管。 二、抓好一日德育教育，提高幼儿行为习惯。 抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手， 养成教育也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对 各班的卫生、文明、
13、纪律、早操等情况进行抽查，使全园形成 班班争先的良好氛围。 1、进行礼貌待人、讲文明、守纪律的教育。 (1)能主动有礼貌地称呼身旁的人，并主动热情使用礼貌用 语。 (2)能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。 (3)能遵守公共场所和卫生要求，如不乱丢纸屑、果皮、不 折花草。 2、有目的培养幼儿谦让、诚实的品质。 (1)培养幼儿对同伴的友爱，愿意帮助有困难的幼儿或其他 人。 (2)逐步学会自己解决彼此之间发生的纠纷。 (3)做事有信心，学会自我保护。 (4)经常保持活泼愉快的情绪，不爱哭，不随便发脾气，能 合群。 (5)从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做。 第 9 页 3、培养幼儿爱祖国、
14、爱家乡的情感。 (1)让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的 国家很大，人口很多。 (2)认识国旗、国徽，了解国歌、首都等。 (3)培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡爱 祖国。 4、培养幼儿良好的生活卫生习惯。 (1)我们注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿 良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。如：注意保 持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃 饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手 指放入手中，不玩刀、剪等利器，生病愿意看医生。 (2)知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮流玩，初步做到 不争抢、不独占玩具，用完后整理并放好回原
15、处。 三、开展主题教育活动 根据重大节日、纪念日开展教育活动，对幼儿进行爱国主 义、集体主义，并根据每个月的工作重点开展主题教育活动， 如升旗教育，九月份开展“教师节“活动，十月份开展“国庆节、 中秋节“活动，一月份开展“庆元旦“等活动，在活动中寓教于乐。 四、加强家园联系，凝聚教育合力。 1、依法治校，家长共同参与学校管理的机制，以家委为龙 第 10 页 头，做好家长工作，取得有效成果，本学期组织召开两次家委 会座谈会。 2、定期召开家长会，收集整理学生详细资料，经常家访密 切家园联系，便于对幼儿实施更灵活、更有效、更有针对性的 教育。 【篇四】 幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节
16、和各种 活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿 的品德和性格形成有个良好的开端。应从幼儿的身心发展特点 出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多 种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友爱、富有同 情心，积极主动、遵守纪律、诚实、文明、爱劳动、爱祖国的 思想情感和习惯的教育。 本学期思想品德教育的目标和要求制定如下: 一、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育主动有礼貌地 称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。根据各班实 际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。 尊敬长辈，愿意为他们做事。 1、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己 的行为。
17、2、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰， 不折花草等。 第 11 页 3、离开集体或家长要打招呼。 二、有目的、有计划地培养幼儿具有友爱谦让，诚实的优 良品质 1、培养幼儿对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友，愿 意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。幼儿园德育工作 计划。 2、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理， 不动手、不骂人、不欺负小朋友。 3、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。 4、讲实话，做错了事敢承认。 三、爱父母、爱教师、爱集体 1、 “三八”节爱教师、爱妈妈、奶奶、外婆、阿姨等教育、 做朵小红花送给妈妈。 2、知道父母的工作及其对社会有意义。
18、尊敬父母、关心父 母，愿意帮助父母做些事。 3、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师 教导。 4、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动 中进一步培养集体感、道德情感。 5、有初步的集体荣誉感。 四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格 1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣， 第 12 页 敢于说出自己的想法。 2、积极愉快参加班内、园内的各项活动，引导幼儿自由表 现自己的兴趣和爱好。 3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。 五、进一步扩大幼儿的社会生活接触面，使他们获得社会 的最初印象。向他们进行革命史教育，激发他们热爱祖国、热
19、 爱人民、热爱社会主义的情感萌芽 1、他们讲解祖国物产、领他们观察祖国的河山，给民族、 革命传统、社会主义建设的成就，认识国旗、国徽、国歌、首 都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。 2、了解先烈事迹，初步懂得学先进、爱模范。 3、了解我国和当地习惯，知道一些节日，如儿童节、妇女 节、劳动节等，通过节日活动产生对劳动者的尊敬，激发爱国 情感。 六、运用符合幼儿思想特点的生动、形象方法，向儿童讲 解一些简单的现实中常见的事理，提高他们的道德认识，使幼 儿能获得最起码的是非观念。 1、 “三月十四”植树节，对幼儿进行绿化保护环境，爱护 草坪，不摘花的教育。 2、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的
20、优点，不讥 笑别人的缺点和缺陷;自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。 第 13 页 3、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与 丑、善与恶。学习好的榜样，不学不模仿不良行为。 4、要把培养幼儿道德情感、训练道德行为习惯与形成道德 观念紧密结合起来，努力实现幼儿园思想品德培养目标和要求。 思想品德教育的管理过程 一、各班制定思想品德教育工作计划。 首先园领导制定好切实可行的计划，各班老师根据园思想 品德计划结合本班实际，制定行之有效的班级德育计划。 二、保证思想品德计划实施。 制定计划是为了实施，这是思想品德教育的关键环节。组 织力量，通过各种途径贯彻计划，认真做好指导和协调工作， 寓思想
21、品德教育于各种活动中，并认真检查和总结。 三、加强对班主任和家长工作管理。 选择配备思想好、身体健康、教育效果好的班主任。不断 提高班主任的思想和业务水平，支持和检查班主任。 四、密切幼儿园和家长关系。 定期做好家访和召开家长会，将幼儿园教育与家庭教育统 一起来。共同实现思想品德教育任务 【篇五】 培养良好品德，给幼儿正确的引导是十分重要的。因此， 我打算从以下两方面入手： 第 14 页 一、树立强烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中 “时时有德育，处处有德育。 ”在教学活动中，教师首先要树立 德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智 力和帮助幼儿掌握
22、学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积 极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好 的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的 认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态 度更是失败的。因此，在掌握本学科教育要求的同时，熟悉理 解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合 各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动 的具体计划中去，并根据这些要求来设计活动，布置环境，使 之有明确的目的性、计划性。 二、提供一个“健康、和谐”的社会环境。 从幼儿心理学的角度来看，爱模仿是幼儿的年龄特点，常 常会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼
23、儿创设 了一个良好的物质环境外，还注重为幼儿提供一个良好的社会 环境，特别是我们的幼教工作人中时时处处为幼儿树立良好的 榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，教师的言 语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样对于 我们的教师来说要做到： 第一，有爱心，充满感情地去爱每个幼儿，尊重班上那些 第 15 页 淘气、各种能力显露较迟、胆小懦弱幼儿的要求和心理。 第二，师生共同参加活动，以教师的积极性、兴趣性诱发 幼儿的愉快情绪。第三，凡是要求幼儿做到的，自己首先做到， 一言一行，做幼儿的表率。 三、本学期我班幼儿须达到的德育目标是 1、对人有礼貌，会使用礼貌用语，会说普通话; 2、能与同伴合作完成工作，合作时不争抢、不排挤，学会 谦让; 3、能判断日常事件的对与错，有初步的是非观; 4、懂得尊重劳动者，尊重长辈，尊重同伴; 5、热爱集体，有初步的集体荣誉感; 6、爱护花草，爱护公共财物，在公共场合不喧哗; 7、参加活动时不怕困难，胜不骄，败不馁。