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1、奇妙的鲤鱼溪,主要环节,一、整体感知,二、精读感悟,三、总结升华,一、整体感知,读了课文，说说鲤鱼溪给你留下了怎样的印象？,细读感悟,通过读课文，你从哪感受到溪中的鲤鱼很多？ 学生重点体会：各色，六、七千条。说说书中介绍的几种颜色，用图片让学生理解“红黑交错，红白相间”的区别。,溪中有六七千条各色鲤鱼，（ 所以 ）这条溪就叫做鲤鱼溪。,学习第一自然段,溪中的鲤鱼都不怕哪些人？,学习第二自然段,怕村民：成群结队、游来游去 咬、叼、顽皮 不怕游客：摇头摆尾、跳跃，温顺,过渡句：这一自然段通过鲤鱼在村民和游客面前的表现，写出了溪中的鲤鱼不怕人，这第一句就叫重点句。我们可以用重点句来概括自然段的主要内
2、容。让我们再次体会溪中的鲤鱼顽皮而又温顺的样子。,（因为）溪里的鲤鱼又多又不怕人， （所以）吸引了无数游客前去观看。,溪中的鲤鱼（ ）。每当村民（ ）溪边洗衣洗菜时，鱼儿就（ ）在他们眼前（ ），或咬住（ ），或叼走（ ），真像（ ）的小孩子。（ ）溪里的鲤鱼（ ），吸引了（ ）前去观看。（ ）在溪边拍拍手，鲤鱼就（ ）游过来，向上（ ）。有人伸手（ ），鱼儿也不离开，像小猫小狗（ ）。,鲤鱼溪中的鲤鱼为什么又多又不怕人呢？你是从哪知道的？,学习第三自然段,学生可能会回答：村民对鲤鱼感情深、喂食光饼、制定公约、形成鱼坟，老师进行引导和补充。,为什么这的人们对鲤鱼感情这么深呀，你能从课文中找找答案，用上因为所以的句式,因为溪中的鲤鱼不仅（ ）、（ ）还（ ），村民和鲤鱼的（ ），所以说这是一条奇妙的鲤鱼溪。,总结升华,说一说,人们对动物的爱护，动物们能与人类和谐相处，才能使我们看到这样美丽的景色。 我们即将离开鲤鱼溪，你想对身边的同学或亲人说什么？,13 奇妙的鲤鱼溪,数量多 颜色美 村民 不怕人 游客 喂光饼 感情深 定公约 建鱼坟,鱼 人,和谐,板书,