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1、2019年一年级下册数学教学计划一年级下册数学教学计划篇一一、学情分析：在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.但在上学期期末测试中,发现有些孩子很粗心,不能仔细观察题目的要求,以至于出错,因此在这学期的课堂和数学学习的活动中,要多培养学生观察的能力,这样才能充分的体现一个孩子学习的真实状况.而且在这学期中,要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持,并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持,进一步获得成功体验.二、教材分析：这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认
2、识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、统计、数学实践活动.这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法的口算.在学生掌握了20以内各数的基础上,本册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感.100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分,本册教材出现的是口算部分,即：两位数的加、减一位数和整十数口算.这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础.本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操
3、作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念.同时安排了人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法.三、教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内的数的大小.会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流.2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题.
4、3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用.4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系.5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币.6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识.8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计力和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.9、会学习数学
5、的乐趣,提高学习数学的举建立学好数学的信心.10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.四、教学重、难点：重点：100以内数的认识,20以内退位减法和100以内的加减法计算.难点：时间的认识和人民币的认识.五、教学措施：1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动.2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广.3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习.4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.5、关注两头.一是学习困难的学生,及时跟踪,及时补缺补漏,切实达到教学目标.一是优秀的学生,要提供更
6、多的思维训练材料,让他们吃饱,激发热爱数学、钻研数学的兴趣.6、提出具体的要求,培养学生良好的学习习惯.倾听习惯、交流习惯.加强口头表达能力的训练.一年级下册数学教学计划篇二一、学生基本情况分析：我班现有学生45人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的
7、语气.同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔办法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯.在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神.上学期末的成绩不错.本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养.二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.8个单元8个专题,分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学.8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、办法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性.每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式.课文共34篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习办法,主要是识字的办法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台给学生提供展示学习所得的舞台.8组之后有5篇选读课文,最后是两个生字表.6 / 6