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1、第 1 页 教学工作计划：20XX 年教学教研工作计划范文 特征码 bjPCrzaeqyZNaRjQdKeb 一、指导思想 本学期学校教学教研工作，以县教育局、县教研室、片区督导 站工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教育教学质量 为中心，以服务教学、服务师生为出发点，坚持依法治教，努 力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风，积极稳妥地推 进素质教育。 二、工作要点 1、坚持深入开展教育教学常规检查、监督、指导。 2、加强学风建设与学法指导，建设良好学习、教学氛围。 3、坚持校本研修活动和课题研究活动。 4、开展多种形式的教学主题活动，促进学生全面发展。 三、工作措施 (一)坚持落实教育
2、方针，班子落实责任目标 1、全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划。开齐课程，开 足课时，严格按课表行课，任何教师不得随意挤占音乐、美术、 体育、信息技术和生命生命与安全的课程时间，没经过教导处 或学校行政值周同意不得随意调课换课。 2、领导班子成员分包年级，落实责任目标。李立飞校长负责四 第 2 页 五年级，工会主席孙永明负责一二三年级，教导主任谢光林定 点负责六年级。各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。 3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负 责语文、思品学科，孙永明负责英语学科，谢光林负责数学、 科学学科。 (二)狠抓教学常规管理，不断提升课堂质量 1、规范常规备课要求：常
3、规备课做好四个“坚持” ，即坚持提 前两天备课(教师要坚持至少提前两天备好课);坚持结合实际备 课(教师要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易 学的教案);坚持备课要素齐全(教师备课要素要齐全规范，教学 内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思 等要素要全，教学反思一周一次);坚持作业分层设计(教师要合 理的将班级学生按照本学科分成 a、b、c 三个组，a 组为优等 生 1/5 左右，b 组为中等生 3/5 左右，c 组为学困生 1/5 左右， 在设置和布置作业时候要分层设计和布置，切实改变作业拖拉 的现象)。50 岁以上的教师备简案，其余教师备详案。 2、严把作业的质
4、量关：作业的设计、布置、批改，力求做到 “四精四必” ，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、 有收必批、有批必评、有错必纠” 。严格控制作业量及作业时间， 减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、 认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。 对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习 第 3 页 信心，提高学习成绩。 3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查(教 研组活动时间完成)与抽查(班子成员随机抽查)相结合，采用看 (看教师、学生的书面材料)、听(推门听课)、问(问学生对老师 的意见，家长对老师的意见)等多种检查方式，对教师的教
5、学常 规工作进行检查，并将检查的情况及时通报和与教师交流。 4、坚持分管领导和行政值周领导每日巡查制度。学校领导班子 成员要切实做好日常教育教学工作巡视，对发现的问题及时整 改。 (三)加强毕业班管理指导，努力提高毕业班成绩 1、毕业教师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，营造浓厚 的学习氛围。 2、毕业班教师坚持集体办公，严格考勤，提高集体办公的效率。 3、坚持开展学月学习诊断测试，定期开展毕业班学生座谈会， 做好学生思想工作。 4、坚持每月一次毕业班教师研讨会，每期组织开展一次家长会。 (四)抓好班级常规管理，促进学生全面发展 1、定时举办班主任、班干部培训，规范班会课，抓好每月一次 的主
6、题教育班会，树立良好的班风，形成良好的学风，使班级 健康有序的持续发展， 第 4 页 2、抓学生综合素质评价。学生综合素质的评价要严格按照金 壁小学学生综合素质评价实施方案操作，注重资料收集，多 方评价，求得实效。 3、全面关注“留守儿童” ，建立健全留守儿童的管理培养机制， 健全家校联系机制，加强家校联系，特别是做好学困生的转化 工作，赢得家庭与社会的满意与支持。 (五)重视常规校本教研，提高教研的实效性。 1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学教师集中业务学 习培训，语文教师业务自学;双周周四下午为语文教师集中业务 学习培训时间，数学老师业务自学。每月举行一次其它学科的 教学研讨活动。
7、对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况 严格进行量化考核。 2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题，定主讲;二是坚 持教研活动形式多样化(采用理论学习、座谈交流、网络视频观 摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形 式开展有针对性和实效性的教研活动);三是坚持每次活动写反 思、心得一篇。 3、搞好 “赛课推优”活动。坚持开展好一年一度的“赛课推 优” ，人人上示范课及研究课。坚持活动有计划、有实施、有检 查、有考核、有效果、有总结。提倡教师相互听、评课，从而 提高课堂教学水平。 4、解剖薄弱年级学科。对薄弱的学科或年级，学校没学期要召 第 5 页 开专门的研讨会，成立专门的帮
8、扶小组，对其进行跟踪，深入 班级课堂，深入学生，及时发现问题，总结经验，找准措施， 促使学校质量均衡发展。 5、积极开展课题研究。做好阅读教学的结题工作，积极探索新 的课题，并认真开展课题的研究，在研究的过程中不断完善和 促进自己的教学。 6、加强业务和课改理念的学习。每学期每位教师至少要读一本 有关教育教学的好书，完成一篇高质量的教育教学经验论文、 教学案例或教育叙事(或心得体会)，一篇优质课教案，外出培 训教师必须回校上好汇报课、上交汇报材料一份。教师间应相 互学习，加强教师之间的“同伴互助”活动，促进共同提高 7、抓好教师继续教育。加强教师培训，按时按质完成继续教育 工作;鼓励和督促教师
9、参加学历提高培训和继续教育三等级职业 技能培训。 (六)定期开展教育教学主题活动，促进学生全面发展 1、响应“阳光体育运动”号召，上好体育课，组织开展好早操、 课间操和眼保健操活动，完成每天 1 小时的锻炼时间，不断提 高学生的身体素质。 2、坚持组织好一年一次的体育运动会，做好国家学生体质健康 标准的测试和上报工作。 3、定期开展各类主题艺术教育活动，提供学生展示的空间，不 断促进学生的丰富的课余文化生活，在活动中提升学生综合素 第 6 页 质，不断促进学生全面发展。 4、完善学校书法特色创建活动。 (七)规范教学资料档案，做好学籍管理工作 1、注重平时教学教研过程资料的收集和整理，健全各类教学教 研资料档案。 2、加强学籍管理工作，规范学籍常规档案及电子学籍档案，做 好控辍保学。