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1、第 1 页 幼儿园语言教学工作计划 20XX 年 特征码 kLUMTlEqtLeFWyTSlwSD 一、现状分析： 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说 游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展， 幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面 前表达自己的想法和观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师 交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标： (1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。 乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能 较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。 学习用轮流的
2、方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往 语言，提高语言交往能力。 (2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图 片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音 响亮，句式完整。 第 2 页 (3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、 动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理 解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能 及时做出相应的反应。 (4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作 品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感 基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。 能根据文学作品提供的线索，
3、扩展想象，仿编或续编一个情节 或画面。 (5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童 图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护 图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程 中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索 汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基 本笔画。 三、具体措施 (1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸 引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。 (2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。 (3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说 明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰 第 3 页 富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 (5)加强语言教育与其他领域教育的联系。 (6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。 (7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。 (8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范 例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的 语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴 趣和信心。