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1、第 1 页 教师教育能力培训工作计划 特征码 RNWaMWShTcFzhLCQPYvI 一、指导思想与工作原则 (一)指导思想 以中小学教师教育技术能力标准(试行)为依据，以全 面提高中小学教师教育技术应用能力，促进教育技术在教学中 的有效运用为目的，以信息技术与学科教学有效整合为主要内 容，建立适应我省中小学教师专业发展需要的规范化的教育技 术培训、考试和认证制度，全面提高广大教师实施素质教育的 能力水平。 (二)工作原则 1、统筹与整合相结合的原则。将此项目纳入我省推进教师 网联计划，开展新一轮教师培训的总体框架内，统筹规划，分 步实施。并整合相关部门和机构的力量，实现相互融通、优势 互补
2、，合力推进计划的实施。 2、规范与开放相结合的原则。在统筹规范各类相关项目的 基础上，按照构建现代化开放、灵活的教师教育技术能力培训 体系的要求，充分利用“人网、天网、地网”等多种途径，整 第 2 页 合优质教师教育资源，高效益地开展教师教育技术能力培训工 作。 3、注重实效与学用结合的原则。根据我省经济社会发展不 平衡和教师教育发展不均衡实际状况，坚持统一性与灵活性相 结合，分类指导，分步实施;坚持学用一致，按需推进，因地制 宜，注重实效。 二、工作目标与任务 (一)工作目标 1、按照教育部颁布的中小学教师教育技术能力标准(试 行)和中小学教师教育技术培训大纲要求，在三至五年间， 利用多种途
3、径和手段，组织全省中小学教学人员、中小学管理 人员、中小学技术支持人员，参加不低于 50 学时的教育技术培 训，使中小学教师教育技术应用能力显著提高。 2、建立中小学教师教育技术能力水平培训和考试、认证制 度，形成全省统一规范的教师教育技术能力水平培训和考试认 证体系。从 20XX 年起，全省大多数中小学教师都要参加国家统 一组织的教育技术能力水平考试。要逐步探索促进广大教师不 断提高自身教育技术应用水平的动力机制，逐步建立与教师资 格认证、职务评聘等相挂钩的认证制度。 3、从 20XX 年起，原来开展的信息技术培训停止进行。 (二)工作任务 1、制定培训方案，组织培训资源。 第 3 页 根据
4、教育部颁布中小学教师教育技术能力标准(试行) 和中小学教师教育技术培训大纲的要求，研制我省不同层 次、不同形式中小学教师教育技术培训实施方案。遴选和组织 优质培训资源，包括教材、纸质或光盘辅导资料及网络课程等， 组织力量研究开发适应我省中小学教师教育技术培训需要的配 套培训资源。 2、加强培训基地建设，组织开展培训。 在四川省教师教育网络联盟的框架下，建立省、市、县、 校四级教师教育技术培训体系。按照教育部中小学教师教育 技术培训基地条件与要求的规定，在四川教师网联核心成员 中评估认定省级教师教育技术能力建设培训基地，鼓励支持有 条件的省级培训基地，争创国家级教师教育技术能力建设培训 基地。市
5、、县两级要在相应教师资源与学习中心建立教师教育 技术能力培训基地，教师所在学校要以农村现代远程教育工程 或“校校通”工程等项目工程为支撑，建立教师教育技术能力 校本研修学习点。 3、制定本省考试实施办法，组织全省水平考试。 根据教育部考试中心颁布的中小学教师教育技术能力水 平考试大纲和中小学教师教育技术能力水平考试方案等 规定，制定本省考试实施办法，有计划、分步骤底组织中小学 教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员，参加教育 技术能力培训和国家教育技术能力水平考试。成绩合格者颁发 第 4 页 由教育部监制、教育部考试中心印制的教育技术能力水平等级 证书。 4、建立认证制度，促进教师教育技术能力水平不断提高。 研究制定与教师教育技术培训、考试相关的配套政策，逐 步将教师教育技术能力水平证书与教师资格认证，以及教师职 务晋升条件等相挂钩，形成促进广大教师积极参加教育技术培 训和考试，不断提高教育技术能力水平的有效机制。承担中小 学新师资培养和教师职后学历提升培训的高校，要将教育技术 能力培养纳入教学计划统一安排，并组织学生参加国家教育技 术能力水平考试，获得相应等级证书者，才能获得教师资格证。