1、请理论联系实际，谈一谈你对社会主义基本经济制度的理解？参考答案（共13篇）目录篇一、请理论联系实际，谈一谈你对社会主义基本经方制度的理解？参考答案3篇二、2024年国家开放大学习近平总书记教育重要论述研究形考大作业参考答案12篇三、试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？20篇四、2024年国家开放大学马克思主义基本原理概论试卷A形考大作业参考答案23篇五、2024年国开电大中国近现代史纲要形考大作业：为什么说“没有共产党,就没有新中国中国革命取得胜利的基本经验是什么含参考答案31篇六、请理论联系实际，谈一谈你对邓小平的社会主义市场经
2、济理论内涵的认识？35篇七、2024年国家开放大学马克思主义基本原理概论试卷大作业理论联系实际，谈一谈你对商品的理解参考答案39篇八、试分析新征程上推进生态文明建设需要处理好哪五个“重大关系”含参考答案45篇九、论述题含答案：理论联系实际，谈谈你对中国式现代化的认识和理解？49篇十、2024年国家开放大学清理论联系实际，谈一谈你对邓小平的社会主义市场经济理论内涵的认识？57篇十一、2024年大作业：试分析新征程上推进生态文明建设需要处理好哪五个“重大关系”63篇十二,2024年请理论联系实际，谈一谈你对实践的理解78篇十三、2024年国家开放大学思想道德与法治形考大作业参考答案85篇一、清理论
3、联系实际，谈一谈你对社会主义基本经济制度的理解？参考答案一、论述题（本题共I小题，每小题100分,共100分。）经济体制问题是改革开放面临的重要问题。在建立什么样的经济体制问题上，江泽民根据邓小平南方谈话精神，明确提出使用“社会主义市场经济体制”的提法。党的十四大正式把建立社会主义市场经济体制确立为我国经济体制改革的目标。到20世纪末，我国初步建立了社会主义市场经济体制。建立社会主义市场经济体制，必须坚持和完善社会主义基本经济制度。请理论联系实际，谈一谈你对社会主义基本经济制度的理解？参考答案1：在中国改革开放的伟大历程中，经济体制的转型是至关重要的一环。江泽民时期的中国，根据邓小平南方谈话的
4、精神，首次明确提出了“社会主义市场经济体制”这一概念,这标志着中国经济体制改革的一大步。党的十四大将其确立为改革目标，至20世纪末，中国己初步建立了社会主义市场经济体制。本文将从理论与实际相结合的角度，探讨社会主义基本经济制度的内涵、特征及其实践意义。社会主义基本经济制度的理论内涵社会主义基本经济制度是指在社会主义条件下，国家通过各种经济成分和经济分配方式，实现社会主义基本原则和目标的经济制度安排。这种制度的核心是坚持公有制为主体,兼容多种所有制经济发展。公有制包括全民所有制和集体所有制，而多种所有制则包括私有制、个体经济等。社会主义市场经济体制的提出，是对传统计划经济体制的重大改革，它试图在
5、保持社会主义方向的同时，引入市场机制来提高经济效率。社会主义市场经济体制的特点社会主义市场经济体制的最大特点是市场在资源配置中起决定性作用与政府的宏观调控相结合。这一体制不是简单的资本主义市场经济体制，它是在坚持社会主义基本原则基础上，对市场经济机制的一种创造性运用和改造。具体表现在以下几个方面：1 .所有制结构多元化：坚持公有制为主体，发展多种所有制经济，形成公私兼备、多元共存的所有制结构。2 .市场在资源配置中的基础性作用：市场能够有效地指导资源配置，提高资源使用效率，但这种市场机制的运作仍然在社会主义目标的指导下进行。3 .政府的积极作用：政府在调节经济、保障社会公平、促进经济稳定发展中
6、起着不可或缺的作用。这包括制定宏观政策、提供公共服务和监管市场等。实践意义1 .提高经济效率：通过引入市场机制，使得资源可以更加合理地配置，极大提升了经济的活力和效率。2 .促进技术进步和结构优化：市场竞争激发了企业的创新动力，促进了技术进步，进而推动了产业结构的优化升级。3 .改善民生和社会福利：经济效率的提升和结构的优化，使得社会财富增加，国家有更多资源用于教育、医疗、社保等公共服务，直接改善了人民的生活水平。面临的挑战与展望虽然社会主义市场经济体制在实践中取得了显著成效，但也面临着不少挑战，如如何处理好市场与政府的关系、如何防止资本无序扩张带来的社会不平等等问题。未来的改革和完善，需要在
7、实践中不断探索和创新，找到最适合国情的发展道路。通过上述分析，我们可以看到社会主义基本经济制度在理论与实践上的深刻内涵及其重大意义。这种制度不仅为中国的经济发展提供了坚实的基础，而且为探索适合发展中国家的现代化道路提供了宝贵的经验。未来，随着全球化和技术革命的深入发展，社会主义基本经济制度还需不断适应新的经济环境，持续推动经济社会的全面进步。参考答案2：社会主义基本经济制度，作为我国经济体制的核心架构,不仅承载着经济发展的重任，更是社会公平与效率的平衡器。从另一个角度来审视这一制度，我们可以发现其更深层次的内涵与价值。首先，社会主义基本经济制度体现了包容性增长的理念。在公有制经济占主体的基础上
8、我国积极鼓励多种所有制经济共同发展，这种多元化的经济结构为各类市场主体提供了广阔的发展空间。无论是国有企业、私营企业还是外资企业，都能在这一制度下找到适合自己的发展路径。这种包容性不仅促进了经济的快速蜡长，还有效地缓解了社会矛盾，为社会的和谐稳定奠定了坚实基础。其次，这一制度彰显了社会主义市场经济的独特优势。与资本主义市场经济不同，社会主义市场经济在追求效率的同时，更加注重公平与正义。公有制经济的主体地位确保了国家对关键行业和领域的控制力，从而保障了国家经济安全。而非公有制经济的灵活性和创新性则为市场注入了源源不断的活力。这种公私并举的经济格局，使得我国能够在应对各种经济风险时更加从容不迫。
9、再者，社会主义基本经济制度还体现了对劳动者的深切关怀。在分配制度上，我们坚持按劳分配为主体，确保劳动者能够根据自己的劳动贡献获得合理的报酬。同时，多种分配方式并存，为那些拥有特殊才能或做出突出贡献的人提供了更多的激励。这种分配制度既保证了社会的基本公平，又激发了人们的创造力和进取心。此外，从全球视野来看，社会主义基本经济制度也展示了中国道路的独特性和优越性。在当前全球化的大背景下，我国经济体制的改革和创新不仅为国内发展注入了强大动力，也为世界经济提供了新的发展机遇。我们的成功实践为那些寻求经济发展与社会公平并重的国家提供了有益借鉴。最后，回到制度本身，社会主义基本经济制度的不断完善和创新也是其
10、生命力所在。随着我国经济社会的不断发展,我们会遇到新的挑战和问题。这就要求我们不断探索和完善经济体制，以适应新的发展需要。而这种完善和创新的过程本身，也是社会主义制度自我革新和自我完善能力的体现。综上所述，从另一个角度来审视社会主义基本经济制度,我们可以发现其更深层次的内涵与价值：它不仅是经济发展的引擎，更是社会公平与效率的调节器；它不仅体现了社会主义的独特优势，还展示了中国道路的全球影响力。在未来的发展中，我们应该继续坚持和完善这一制度，以推动我国经济社会的全面进步和发展。参考答案3：社会主义基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱。坚持和完善社会主义基本经济制度，是我国经济发展的制度基
11、础。经过不懈探索，党的十九届四中全会提出，“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造“。对社会主义基本经济制度的新概括，着眼于社会再生产全过程，从生产资料所有制、收入分配制度、资源配置方式等方面阐述了社会主义基本经济制度的内涵，标志着我们党对社会主义基本经济制度的认识提高到一个新境界。社会主义基本经济制度的内涵依据马克思主义政治经济学基本原理，社会再生产过程是由生产、分配、交换和消费相互联系形成的有机统一体。生产关系决定分
12、配关系、交换关系和消费关系。在生产关系中，生产资料所有制处于核心地位，规定了社会总产品在不同主体间的分配、交换和消费方式，决定着社会的基本性质和发展方向。在资本主义社会，生产资料私有制不仅引起财富和收入分配的两极分化，而且造成了资本积累与社会消费间的矛盾,其宏观经济后果是生产过剩、比例失衡乃至经济危机。我国经济发展的经验表明，公有制经济为国家建设、国防安全、人民生活改善作出了突出贡献。坚持和完善社会主义基本经济制度，公有制主体地位不能动摇、国有经济主导作用不能动摇，是保证我国各族人民共享发展成果的制度性保证，也是巩固党的执政地位、坚持我国社会主义制度的重要保证。同时也要看到，我国非公有制经济是
13、改革开放以来在党的方针政策指引下发展起来的，是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济是国家税收的重要来源，是技术创新的重要主体，是金融发展的重要依托，是经济持续健康发展的重要力量。公有制经济与非公有制经济各自发挥着不可替代的作用，二者相辅相成、相得益彰。我们要亳不动据巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，在改革实践中推动各种所有制取长补短、相互促进、共同发展。马克思指出，分配的结构完全决定于生产的结构。公有制为主体与按劳分配为主体，二者是相辅相成的关系。公有制经济的收益归全体人民共同所有和共同使用，是消除收入分配两极分化、最终实现共同富裕的制度基础。正是由于我们
14、坚持了公有制的主体地位，才能在分配环节保证按劳分配的主体地位，逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重，通过再分配和第三次分配调节收入分配。同时，完善按要素分配政策。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，有利于充分调动各方面积极性，有利于实现效率和公平的有机统一，能够科学规范收入分配秩序，不断推动居民收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步，让广大人民群众共享改革发展成果，朝着共同富裕目标扎实迈进。市场配置资源是最有效率的形式。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，是合理配置经济资源的现实形式。健全社会主
15、义市场经济体制，必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善等问题，建设全国统一大市场，减少政府对微观经济活动的直接干预，把市场机制能有效调节的经济活动交给市场。同时，我们是在中国共产党领导和社会主义制度的大前提下发展市场经济，什么时候都不能忘了“社会主义”这个定语。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。在市场作用和政府作用问题上，要讲辩证法、两点论，不能把二者割裂开来、对立起来。构建高水平的社会主义市场经济体制，必须让“看不见的手”和“看得见的手”协同发力，推动有效市场和有为政府更好结合。
16、新征程上发挥制度优势至关重要习近平总书记指出，“制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争党的十九届四中全会总结了我国国家制度和国家治理体系具有的多方面显著优势，其中很重要的一条就是“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势全面建成小康社会后，我们踏上全面建设社会主义现代化国家新征程。与西方国家的现代化不同，我国现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。全面建设社会主
17、义现代化国家，必须贯彻新发展理念、构建新发展格局，推动高质量发展，这些都离不开社会主义基本经济制度的基础性支撑。贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明确了我国现代化建设的指导原则。为人民谋幸福、为民族谋复兴，既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的“根”和“魂二只有坚持和完善社会主义基本经济制度，才能确保发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断促进共同富裕。只有充分发挥社会主义基本经济制度的优势，才能充分调动广大人民群众的积极性、主动性和创造性，解决好发展动力问题、发展不平衡问题、人与自然和谐问题、发展内外联动问题和社会公平正义问题，使新发展理念成为指挥
18、棒、红绿灯，真正实现创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，明确了我国经济现代化的路径选择。习近平总书记指出，“构建新发展格局的关键在于经济循环的畅通无阻最本质的特征是实现高水平的自立自强”。当前，百年变局和世纪疫情相互叠加，经济全球化遭遇逆流，国际经济循环格局发生深度调整，各国内顾倾向上升。只有坚持和完善社会主义基本经济制度，才能充分发挥我国集中力量办大事、工业体系完整、超大规模市场等优势，扎实推进科技创新，打通生产、分配、流通、消费各个环节，打通经济循环堵点，消除瓶颈制约，形
19、成强大的国内经济循环体系和稳固的基本盘，并以此形成对全球要素资源的强大吸引力、在激烈国际竞争中的强大竞争力、在全球资源配置中的强大推动力。篇二、2024年国家开放大学习近平总书记教育重要论述研究形考大作业参考答案试卷2一、名词解释（本题共3小题，每小题10分，共3（）分）1 .“八个统一”“八个统一”：坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。2 .“两个一百年”奋斗目标“两个百年”奋斗目标：中国共产党成立一百年时全面建成小康
20、社会，新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家。3 .思政课教师“六要”标准思政课教师“六要”标准，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。二、简答题（本题共2小题，每小题15分，共30分）1 .请简述健全中国特色教师教育体系的基本途径。“强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系。”习近平总书记的重要讲话进一步明确了强教必先强师的重要性，为健全中国特色教师教育体系，培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍指明了方向，提出了要求。建设教育强国，基础在教师，必须进一步深刻
21、领会强教必先强师的重要战略部署，以构建中国特色教师教育体系为抓手，切实把强师工程作为建设教育强国的战略基础抓实抓好。2 .请简述形成更高水平的人才培养体系的基本内容。加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设,是形成高水平人才培养体系的重要内容。要坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，把我们的特色和优势有效转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。三、论述题（本题共1小题，每小题40分，共40分。）1.党的十八大以来，教育对外开放工作自觉服务党和国家工作大局，统筹国内国际两个大局，综合运用国内国际两种资源，不断提升教育对外开放质量和水平。请结合实际，谈谈如何以扩大教育开放提升我国教育世
22、界影响力。参考答案1：党的二十大报告提出，要“形成具有全球竞争力的开放创新生态”，对教育领域进一步扩大开放、升级开放提出了新要求。教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分,是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。习近平总书记围绕教育开放作出系列指示批示、发表系列论述、部署系列改革举措，提出“扩大教育开放，提升我国教育世界影响力”的使命要求，为推进高水平教育对外开放提供了行动指南。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述的内容概要习近平总书记关于教育对外开放的论述，集中体现在对人才工作的指示要求，对中外教育交往的工作部署，对不同文明相互关系的深刻阐释，以及对人类共同命运的思考展望之中。（一）聚天下
23、英才而用之习近平总书记从科教兴国和人才强国的战略高度对留学和国际引才工作提出要求，强调“聚天下英才而用之“，要求“统筹来华和出国留学事业，琮合运用国际国内两种资源，培养造就更多优秀人才，努力开创留学工作新局面”,“在全球范围内吸引人才、留住人才、用好人才”。（二）加强同世界各国互容、互鉴、互通不拒细流，方为江海。在全国教育大会上，习近平总书记指出，“推进教育现代化，要坚持教育对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通。”他以一系列论述阐释了教育对外交流合作的目标，要借鉴国际上先进的教育理念和经验，促进我国教育改革和发展，“提升我国教育世界影响力”。（三）让教育为文明传承和创造服务文明因交
24、流而多彩，文明因互鉴而丰富。习近平总书记强调，教育交流是文明交流的重要组成部分，发展教育事业能够“使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值,让教育为文明传承和创造服务”。教育和人文交流，目的在于“推动人类文明进步，推动人民心与心的交流，共同创造人类更加美好的明天（四）共同开创人类社会美好未来习近平总书记站在构建人类命运共同体的高度，支持与联合国教育、科学及文化组织（以下简称联合国教科文组织）等国际组织密切合作，提高我国参与全球治理能力，主张通过教育合作帮助发展中国家加强能力建设，鼓励各国青年“树立世界眼光、增强合作意识，共同开创人类社会美好未O习近平总书记关于教育对外开放的重要论述的核心
25、要义教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分，遵循国家对外开放总体思路，锚定以开放促改革、促发展根本目标，充分体现构建人类命运共同体的崇高价值追求。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述，核心要义就是以教育开放宣示国家开放，推进人文交流，塑造文明新形态，培养创新人才，为实现民族复兴提供有力支撑。（一）以教育开放宣示国家开放对外开放是我国的基本国策。以开放促改革、促发展，是我国现代化建设不断取得新成就的重要法宝,教育对外开放是改革开放事业的重要组成部分，习近平总书记关于教育对外开放的重要论述，以教育开放宣示国家开放，深刻体现着国家对外开放布局、原则和方向。（二）以教育开放推进人文交流人文交流
26、是习近平新时代中国特色大国外交的重大创新。习近平总书记多次强调，人文交流与政治互信、经贸合作共同构成了中国大国外交的三大支柱。习近平总书记关于教育对外开放的重要论述，凸显了教育交流在人文交流中的重要作用，也为新时代以教育开放推进人文交流提出更高使命要求。（三）以教育开放塑造文明新形态人类文明新形态，是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会重要讲话中提出的重要范畴。在百年来的奋斗历程中，中国共产党坚持以马克思主义为指导，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，以博大开放的文明融通格局为人类文明新形态的创造与实践提供了源
27、头活水。（四）以教育开放培养创新人才教育的本质属性是培养人才。在强国建设新征程上，教育对外开放承担多重功能，但最根本目标还是服务于人才培养。以习近平同志为核心的党中央统筹国际国内两个大局，部署教育开放工作，要求深化改革创新，聚焦提质增效和自立自强，其核心要义就在于通过教育开放提升创新人才培养能力，为强国建设提供有力支撑。新时代教育扩大对外开放，进一步提升我国教育世界影响力，需要从以下几个方面着手：1 .深化国际交流与合作：加强与世界各国的教育交流与合作，引进国外优质教育资源，推动中外教育互鉴互学。例如，积极参与“一带一路”倡议下的教育合作项目，与沿线国家共建高水平教育机构和研究中心。2 .提升
28、教育质量：不断提高我国教育质量，培养具有国际竞争力的人才。加强师资队伍建设，引进国际一流教育资源，改革教育教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。3 .扩大留学生规模：吸引更多国际学生来华留学，提高我国高等教育的国际知名度。完善留学生政策，提供优质的学习和生活条件，为留学生提供更好的服务。4 .加强汉语国际推广：推广汉语和中国文化，提高全球对中国文化的了解和认同。支持孔子学院等机构的发展，加强与世界各国的语言文化交流。5 .创新教育模式：借鉴国际先进的教育理念和模式，推动我国教育事业改革创新。例如，发展在线教育、远程教育等新型教育模式，满足不同群体的学习需求。6 .提升科研水平：加强科研创新能
29、力，提高我国在国际学术界的地位。鼓励教师参与国际合作科研项目，推动科研成果的转化和应用。通过以上措施，新时代教育可以进一步扩大对外开放，提升我国教育的世界影响力。参考答案2：改革必然要求开放，开放也必然要求改革。以开放促改革、促发展，是我国改革发展的成功实践。教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分。1 .吸收借鉴世界先进办学治学经验不拒细流，方为江海。任何一个民族、任何一个国家都需要学习别的民族、别的国家的优秀文明成果。中国要永远做一个学习大国。新时代的教育对外开放工作要借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革与发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。坚持强强合作，引进
30、优质教育资源，提升我国教育实力和创新能力。鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好一批高水平中外合作办学机构和项目。人才培养方面，大学要参与国际重大科学计划和科学工程，建设一批高水平国际合作联合实验室、国际联合研究中心，面向全球引进高层次科技创新人才，促进高校科技国际协同创新。2 .统筹出国留学和来华留学工作党的十八大以来，我国持续保持世界最大留学生生源国地位，回国人数显著增长，与世界各国教育合作交流的质量水平稳步梃升。习总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上，站在科教兴国和人才强国战略高度，确立了“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用”十六字方针，准确把握新时期留学工作新问题
31、新矛盾、新趋向，将工作重点放在提升留学的社会效益上，从而适应社会发展，推动经济增长，维护国家安全，增强文化自信。希望广大留学人员坚守爱国主义精神，矢志刻苦学习，奋力创新创造，积极促进对外交流，把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，把自己的梦想融入人民实现中国梦的壮阔奋斗之中，把自己的名字写在中华民族伟大复兴的光辉史册上。打造“留学中国”品牌。来华留学规模持续增长，质量稳步提升，来华留学吸引力与国家经济实力和综合实力的匹配度进一步提升，中国已成为亚洲最大留学目的国。3 .促进中外教育人文交流“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。”人文交流是增进各国人民友谊的桥梁、推动社会进步的动力、维护地区
32、和世界和平的纽带。推进教育现代化，要坚持对外开放不动摇，加强同世界各国的互容、互鉴、互通。讲好中国故事，传播好中国声音。教育对外开放承担着增信释疑、融通中外、传播中国理念的职责任务，要聚集广大海外留学人员爱国能量，主动宣传祖国发展成就，积极发挥来华留学人员和外籍教师的桥梁作用，积极促进中外文化交流。推动“一带一路”教育合作。要真正建成“一带一路”，必须在沿线国家民众中形成一个相互欣赏、相互理解、相互尊重的人文格局。推动“一带一路”教育合作，要加快培养高层次国际化人才，要加强与共建“一带一路”沿线国家教育合作，要深化与共建“一带一路”沿线国家人文交流，要加大汉语国际教育工作力度。积极参与全球教育
33、治理。要完善教育国际交流合作格局,要积极承担国际责任，开展教育国际援助，要积极参与教科文组织等联合国机构和其他国际组织多边教育行动。新时代的中国教育，将以更加开放的姿态走向世界，更加积极地参与全球教育治理，为解决世界教育发展问题提供中国智慧。篇三、试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？题目：试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？论述题：人无精神不立，国无精神不强。精神的力量是无穷的，实现中国梦必须弘扬中国精神。“两弹一星”的研制成功是新中国建设成就的重要标志，它开启了中华
34、民族的强国之梦。“两弹一星”精神鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。试述“两弹一星”精神的内涵是什么？作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？（100分）答：1.“两弹一星”精神的内涵：“两弹一星”精神的内涵是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。它是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。热爱祖国、无私奉献”是创造“两弹一星”伟业的广大建设者和创业者的高贵品质和精神支柱。研制者们心有大我、至诚报国，淡泊名利、无私奉献，自觉把个人理想与祖国命运、个人志向与民族复兴紧紧联系起来，把
35、爱国之情、报国之志融入建设祖国的伟大事业中，融入人民创造历史伟业的伟大奋斗中。自力更生、艰苦奋斗是创造“两弹一星”伟业的广大建设者和创业者的坚强意志和立足基点。大力协同、勇于登攀是创造“两弹一星”伟业的广大建设者和创业者的科学态度和“两弹一星”事业取得成功的重要保证。大力弘扬爱国主义精神，始终将国家和民族的长远利益作为最高追求在新时代大力弘扬“两弹一星”精神，就是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上实现新突破，争创新优势，不断创造出不负党、不负国家、不负人民、不负历史的新业绩。着力提升自主创新能
36、力，自信自豪地挺起民族脊梁,我们要发扬自力更生、艰苦奋斗精神，以关键核心技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，加强基础研究投入，重视人才培养，“聚四海之气、借八方之力”，激发人民群众的自主创新活力，努力把创新主动权牢牢掌握在自己手中。“真正掌握竞争和发展的主动权，从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”建成实至名归的创新强国，自信自豪地挺起民族脊梁骨。2.作为习近平新时代中国特色社会主义的年轻人，如何继承和弘扬这种精神？作为新时代的青年，我们要继承和弘扬“两弹一星”精神，弘扬“两弹一星”精神，锐意进取、不懈奋斗绽芳华。中国之所以能在短暂的时间内搞出“两弹一星”，靠的
37、就是锐意进取、不懈奋斗精气神。面对一片空白的工作环境，科研工作者秉持“一万年也要搞出原子弹的拼劲，争分夺秒、夜以继日，用实干苦干书写出惊世奇迹，祖国为之喝彩，人民为之骄傲。新时代是奋斗者的时代。只有经历了奋斗，才知汗水的甘甜。今天，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。在这千帆竞发、百舸争流的新时代，我们要高扬奋斗之帆，把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦，做一个逐梦新时代的奋斗者，在奋斗中绽放新时代的最美芳华。着眼实现中华民族伟大复兴中国梦，重温先辈们艰苦卓绝的奋斗历史，我们要大力弘扬和传承“两弹一星”精神，引导广大青年奋勇拼搏，努力工作，为“十四五”开好局、起好步提供强大精神动力
38、大力弘扬和传承“两弹一星”精神，要树立强烈的爱国主义情怀。爱祖国爱人民是航天精神的“根”和“魂”，也是中华民族的优良传统和高尚品德，更是中华民族的精神核心，祖国和人民利益高于一切。比如，以钱学森、郭永怀为代表的海外游子冲破重重阻挠回到祖国,义无反顾地投身新中国建设事业中，将自己的余生贡献给祖国，生动诠释了热爱祖国、无私奉献的精神。几十年来，“两弹一星”精神所蕴含的爱国主义情怀，激励着一代又一代中华儿女为祖国的繁荣昌盛而不懈奋斗，创造出一个又一个人间奇迹，成为中华民族复兴伟大梦想最强大的动力源。大力弘扬和传承“两弹一星”精神，要始终发扬伟大创造精神。“两弹一星”伟大事业，艰辛起步，目标明确。以
39、钱学森为代表的一大批航天人，以不怕困难的豪情，以身许国的推心壮志和昂扬的斗志，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，群策群力、攻坚克难,诠释了祖国利益高于一切的价值追求，有力地推动了国家科技进步。可以说，“两弹一星”精神已经成为中华民族永攀科技高峰的精神象征。大力弘扬和传承“两弹一星”精神，是广大青年的时代使命。我国航天事业之所以从无到有、从弱到强，源于代代“航天追梦人”，以“功成必定有我”的担当，勤勉奋斗追求拼搏，不计个人得失，不求名利地位，用勤劳奋斗的心血和汗水展现出航天工作者勇攀高峰、赶超一流的不懈追求，彰显了不同凡响的中国风采、中国力量。有了青年人的大力弘扬和传承，“两弹一星”精神将永久镌刻
40、在中国大地上,成为我们走好新长征路的强大精神指引。篇四、2024年国家开放大学马克思主义基本原理概论试卷A形考大作业参考答案一、论述题（本题共1小题，每小题100分,共100分。）关于费尔巴哈的提纲是马克思1845年春在布鲁塞尔写的笔记，它被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”。在关于费尔巴哈的提纲中，马克思系统论述了实践的观点，揭示了科学实践观的基本内容。他指出：“从前的一切唯物主义（包括费尔巴哈的唯物主义）的主要缺点是：对对象、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当做感性的人的活动，当做实践去理解，不是从主体方面去理解。”毛泽东在论持久战中指出：“思想等
41、等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特殊的能动性。这种能动性，我们名之曰自觉的能动性，是人之所以区别于物的特点。”请理论联系实际，谈一谈你对实践的理解。参考答案1：一、关于费尔巴哈的提纲中提出的科学实践观1845年春，马克思在布鲁塞尔写了关于费尔巴哈的提纲，在这个被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件，中，马克思第一次提出了科学的实践观，并把科学的实践观作为新唯物主义的基石，孕育了历史唯物主义的萌芽，为随后马克思主义哲学的逐渐成熟奠定了思想基础。为我们提供一种真正关注人的现实生活的实践思维方式，这种思维方式对于我国哲学在新世纪的发展与建构具有多方面的积极意义。在
42、关于费尔巴哈的提纲中，马克思这样写道：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”这段重要的论述启示我们，社会实践是全部社会生活的基础和核心，任何社会现象，包括具有神秘主义倾向的理论文本在内，都可以通过对人们的社会实践的理解得到合理的说明。二、社会生活本质上是实践的社会是随着人类的产生而出现的新的物质存在形态。马克思从实践出发去揭示社会的本质，指出“全部社会生活在本质上是实践的“，从而阐明了社会与自然的区别与联系。从实践出发理解社会生活的本质，要把握以下两个大的方面：一方面，实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历
43、史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。在实践活动过程中，物质世界被区分为自然界和人类社会两大领域。自然界是人生活于其中的客观世界，包括了自在自然以及人化自然。人类社会是人在自然界开展实践活动过程中形成的有机系统。自然界与人类社会都具有客观实在性，它们相互联系、相互作用。自然界是人类社会形成的自然基础，人类社会的存在和发展又反过来影响并不断改变着自然界。人类产生以后，自然界在人的实践活动中以新的形式延续自己的存在和发展。劳动是人的存在方式，也是人类社会存在与发展的基础。通过劳动实践，人不再是单纯的自然存在物，更主要的是社会存在物。通过劳动实践，人类社会既构成了自然界的有机组成部分，又
44、形成了自身特殊的发展规律。因此，只有通过劳动实践，才能够协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐发展。另一方面，实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。马克思主义确认社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活”当作实践去理解二社会生活是对人们各种社会活动的总称。社会生活的实践性主要体现在：实践是社会关系形成的基础，实践以浓缩的形式包含着全部社会关系，成为社会关系的发源地；实践形成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活领域；实践构成了社会发展的动力，改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步。综上，关于费尔巴哈的提纲是马克思思想发展史上一个极为重要的文本。在这份提纲
45、中，马克思完成了对以费尔巴哈为代表的旧唯物主义的批判，确立了辩证唯物主义或者说实践唯物主义的基本观点，也就是科学的实践观，并全面系统地阐述了科学实践观的内涵，指出“全部的社会生活在本质上是实践的”，并运用科学实践观揭示了唯物史观一系列的基本观点，这些都标志着马克思主义哲学与旧哲学和唯心主义哲学的彻底决裂，在科学实践观基础上建立起了一种崭新的哲学体系的框架。参考答案2：马克思主义科学实践观的基础来源于关于费尔巴哈的提纲中实践的观点，其主张人的实践活动是客观物质的，认为人的本质一定具有实践特点，社会生活具有实践的性质。在新时期背景下，准确把握和学习作为其核心思想的实践观,就是要把这种实践观与中国化
46、的马克思主义结合起来。既要深入分析其在中国共产党的发展历程中的作用，更要分析其在新时期的当代价值：从中国国情出发，在实践基础上不断创新，解决随时可能面临的实际问题：尊重人民主体地位和首创精神，一切创新、发展的出发点和落脚点都是为了人民；实现中华民族伟大复兴的道路。这也是对马克思主义科学实践观的又一次探索。关于费尔巴哈的提纲是马克思在1845年春天于布鲁塞尔写在他的1844年-1847年笔记中的笔记。恩格斯称其味包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件。1888年恩格斯首次予以发表。提纲在马克思主义形成发展史中占有十分重要的地位。在提纲中马克思不仅彻底同唯物主义，而且同一切旧唯物主义划清了界限，创立
47、了立足于人类现实生活，从实践出发来理解各种问题的新唯物主义世界观。可以说提纲是制定唯物主义历史观的天才萌芽的第一个文件，标志中青年马克思思想发展的一个新质阶段。（一）实践的观点是马克思新唯物主义的根本观点1 .实践的观点是马克思主义哲学区别于一切旧哲学的根本观点。马克思的新唯物主义，坚持从人的主体的能动性、从实践活动出发来理解对象世界，认为我们面对的现实世界,不仅是自然的，更重要的是人的主体实践活动的产物。2 .实践是革命的、批判的活动。实践活动主要包括生产实践、社会实践、科学实验等。实践是人们能动地变革世界的活动，同时，实践的发展，必然推动社会发展与进步，从而带来新事物的产生和旧事物的灭亡。
48、3 .实践是检验真理的标准。人的认识正确与否，归根到底只有在实践中才能证明，舍此别无其他途径。真理是人们的主观认识对客观世界的正确反映，而联系主观和客观的桥梁就是实践，因为实践具有直接现实性的优点。（二）以实践为基础，论述了唯物史观的几个基本观点1 .实践是人与环境统一的基础。人的改变首先是人自身能动的实践的产物，人在实践中既改变了环境，也改变了人自身。环境创造人，人也创造环境。2 .历史唯物主义的宗教观。宗教产生的根源只能从社会现实的矛盾中来解释，正是由于生产力水平低下和科学的不发达，由于“世俗基础的自我分裂和自我矛盾”，才产生了人对自然的恐惧和对神的依赖。只有对世俗基础进行实践的革命改造，才能逐步消灭人与人的对立、人与神的对立。3 .人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。第一,从人的自然属性和社会属性的统一来看人的本质属性，人的本质属性是人的社会性。第二，人的社会性是一切社会关系的总和，社会关系包括以生产关系为主的物质关系，以及政治、思想、伦理遒德关系等。第三，人的本质是具体的、现实的、变化的，不是抽象的、凝固不变的，不存在适应于一切时代和一切个人的永恒的人的普遍本质。
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