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1、第20课 西学东渐,第五单元 近现代中国的先进思想,西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地科技文化的传入。 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 西学东渐大致可以分为三个阶段： 鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技） 戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度） 新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）,第20课 西学东渐,开眼看世界（19世纪4050年代）,一、背景：,1、中外联系加强：,鸦片战争后，外国对中国的冲击，中西文化联系也相
2、应的扩大。,2、先进中国人的探索：,为了解西方，抵御外来侵略，先进中国人冲破“贵华夏，轻夷狄”的思想，用新 的眼光审视全世界。,中国传统（东）夷、（西）狄、（北）戎、（南）蛮，后指西方人，在天津条约中“夷”被“洋”所代替。,二、表现：,1、林则徐开眼看世界的第一人,开眼看世界：面对观察认识外部世界； 正视中国的落后，学习西方的 先进军事科学技术。,（1）林则徐的主要活动：,设立译馆，组织人翻译传教士在澳门、广东办的报刊。 命人翻译瑞士人的各国律例，编译四洲志。,（2）地位：,开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。,2、魏源和海国图志,依据四洲志的编译稿，在南京条约签订后编写海国图志,（1）编
3、写,（2）影响,总结鸦片战争中的经验教训，探寻御侮图强，提出了学习西方先进军事制造技术和治军练兵方法，提出“师夷之长技以制夷”思想。,“师夷之长技以制夷”是悉夷、师夷、制夷三位一体，出发点和立足点是“制夷”，方法是“师夷长技”。,三、意义：,以林则徐、魏源为先导,“开眼看世界”思想发展成为一股思潮,为抵御外侮、谋求国家和民族独立自强而学习西方成为中国近代思想主流。,1、“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想最早出现在什么著作中（ ） A、海国图志 B、孔子改制考 C、西学东渐记 D、资政新篇,A,2、鸦片战争之后，“新思想的萌发”其中“新”的含义是（ ） A、揭露腐败现象，呼吁
4、革新除弊 B、批判程朱理学，提倡“经世致用 C、抛弃“天朝上国”的梦幻，放眼看世界 D、”向西方学习”，寻求强国御侮之道 3、下列关于林则徐、魏源，姚莹等倡导新思想的代表人物的评述，正确的是（ ） A都是地主阶级开明的知识分子 B其思想都带有鲜明的时代特色 C都主张放眼看世界、探索救国之路 D都未能完全冲破封建思想的牢笼 A、AC B、ABCD C、ABC D、BD,D,B,体用之争（19世纪6090年代）,一、含义：,体：主体、本质； 用：由主体派生，为主体服务的表现形式。,“中学为体，西学为用” “中学为体”以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。 “西学为用”采用西方资本主义的近代科技，
5、仿效西方国家的具体措施，举办洋务新政来挽救江河日下的清王朝。,二、表现,洋务派和顽固派的体用之争,2、早期资产阶级维新派的主张,（1）中法战争之前支持洋务派，投身洋务运动,A、思想立场：中体西用，是洋务派和洋务运动的支持者,B、主要活动：斥责顽固派；投身洋务运动,C、代表人物：王韬、郑观应,（2）中法战争之后与洋务派分道扬镳,A、原因：中法战争暴露洋务弊端，发觉富强之本在于“通民情，参民政，上下同心”,B、思想主张：提出改良政治、实行君主立宪的要求。,C、影响：从工商科技转移到政治制度方面，启蒙作用。,三、意义：,1、争论的焦点：要不要学习西方的物质文化方面,2、作用：冲击了“夷夏之辨”的保守
6、观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。,1、洋务运动失败的根本原因（ ） A、得不到西方列强的支持 B、顽固派的阻挠 C、没有彻底变革封建制度 D、利用西方先进技术维护清朝统治,C,3、洋务派和顽固派的主要分歧（ ） A、要不要反对外来侵略 B、要不要维护清朝统治 C、要不要师夷之长技以制夷 D、要不要镇压太平天国革命 4、兴办洋务运动的目的是（ ） A、师夷之长技以制夷 B、走发展资本主义的道路 C、建立君主立宪的国家 D、利用西方先进技术维护清朝统治,C,D,李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器
7、，师其法，而不必尽用其人。”,从李鸿章的话概况什么是“中学”？什么是“西学”？ 从曾国藩的话归纳洋务派这些主张的根本目的是什么？ 清政府内部关于“西学”观点是否一致？有何异同？,曾国藩说：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思（注：深思）之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻（农民起义军），可以勤远略（替皇帝排忧解难）。”,维新思潮（19世纪90年代）,一、背景：,19世纪90年代，民族危机的加深民族工业的初步发展、民族资产阶级的形成，先进人士有关西学知识的增长，资产阶级维新思想的发展。,维新：提倡新事物
8、，反对旧事物，特指政治上的改革运动。维新思想发展的根本动力是19世纪90年代民族工业的初步发展。,二、代表人物及其主张,三、维新派和顽固派（包括洋务派）的论战,1、论战内容：,要不要维新变法；兴民权，实行君主立宪； 废八股，提倡西学，改革教育制度。,2、历史作用：,维新思想传播开来，形成深远的思想解放运动，为中国文化开辟了一条新的道路。,小节：,林则徐、魏源,开眼看世界,洋务派,学习西方的器物,维新派,学习西方的政治制度,革命派,学习西方的民主思想,1、康有为的维新思想的特点是（ ） A、照搬西方资产阶级的政治学说 B、把西方资产阶级思想同儒学思想结合 C、附和西方基督教教义 D、依靠儒学思想
9、，托古改制,B,C,2、维新派和洋务派的主张有根本区别（ ） A、鼓励开矿设厂 B、改革教育制度 C、改革政治制度 D、抵制农民起义,3、洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文馆增设天文算学馆，报名入学者寥寥无几，主要原因是（ ） A、欧洲列强的干涉 B、顽固势力的反对 C、洋务官员的无能 D、维新人士的抵制 4、晚清奏折说“今日人心浮动，民主民权只说日益猖獗，若准各省纷纷立会，空会匪闻而起，其患不可胜言”。这个奏折针对的是（ ） A、太平军 B、洋务派 C、维新派 D、义和团,B,C,思考： 试从背景、领导力量、内容、实践影响比较19世纪6090年代与19世纪末的“西学东渐”
10、有何不同？,比较,（实质：比较“中体西用”和“维新思潮”）,第二次鸦片战争后， 列强经济侵略加剧,甲午中日战争失败， 民族危机加重 民族资本主义初步发展,地主阶级洋务派,民族资产阶级维新派,中学为体 西学为用,倡西学，兴民权，定宪法， 实行君主立宪,掀起洋务运动,掀起维新变法,比较6090 年代与19世纪末的西学东渐有何不同,CLASS OVER,康有为的维新活动和主张,在广州开设万木草堂，宣传维新改革理论。,将政治学说和儒学经史结合（特点），撰写了新学伪经考、孔子改制考为维新变法提供理论依据。,对于借用儒学进行维新的评价：表明了维新派强烈要求改革中国政治制度、为资本主义发展开辟道路的强烈愿望
11、，反映了资产阶级力量的弱小和政治上的不成熟。在孔子改制考中，宣称孔子是托古改制，主张变法的先师，其目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为变法寻找历史根据。,梁启超的维新活动和主张,积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然。,认为变法之本，在变科举。,谭嗣同的维新活动和主张,冲击纲常礼教，提倡自由、平等。批判专制、宗法等级，提倡男女平等。,狱中题壁 望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 谭嗣同,严复的维新活动和主张,系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。 鲜明提出“自由为体，民主为用”。 用进化论说明中国变法与否的结果。,国家存亡取决于三个条件： 血气体力之强， 聪明智慧之强， 德行仁义之强。,