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1、2019年中职英语教学工作计划中等职业学校英语教学工作计划第一部分本学期，我将在13所中国技术学前班进行英语教学。通过一年多的职业学校教育工作经验，我深深体会到中等职业学校的英语教学不同于普通高中的英语教学。它有自己的特殊性。主要体现在教育的本质和学生的素质上。中等职业教育主要关注“职业”和“实践”的特点。同时，大多数中等职业学生的文化课程基础普遍不好，重技术和光文化理论被认为是职业学校要学习“手艺”，文化课，特别是英语学习无关紧要，从而形成了学生拒绝学习，教师不想教学，学生整体素质普遍较低的情况。在积极熟悉教材之后，在这个案例中，我这个学期的教学计划如下：1。把“有趣的英语”引入第一节课。多
2、年的学生，让我深深体会到了最有趣的课程，如果老师只盲目的跟着书，那么巨大的热情就会被打击，渐渐地无法提升课堂的精神。尤其是职业学校的学生，自己的基础薄弱，会选择读职业学校，大多数学生都不想学习。因此，学好第一课是很重要的。英语并不都是枯燥乏味的。它需要被记住。通过对教材的深入研究，使浅显的词语和句子变得有趣，从而吸引学生的注意。在有趣的英语单词和游戏中，学生可以在愉快的气氛中吸收和消化知识。第二，结合学生的实际情况，合理利用教材组织课堂教学。根据中等职业学校英语教学大纲的规定，结合学生的实际情况，合理增加和删除教授的知识。本学期教材的内容主要包括八个方面：学校生活，梦想，爱好，友谊，体育，幸福
3、，爱情和教育。紧紧围绕这八个方面，同时突出“学前教育”的专业特色，注重培养和巩固学生英语专业学生的基础知识，为幼儿园教师的学生英语打下坚实的基础。第三，采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。根据中学生的好奇心、精力和实践能力的特点，创造出符合其心理认知水平的模拟生活教学情境，并采用灵活多样的教学方法和方法，开展丰富多彩的教学活动。改变僵化的教学模式，提高课堂教学质量。第四，以引导为主，及时肯定学生的表现。无论他们是喜欢阅读还是不喜欢学习的学生，他们都希望得到他人的认可。在下面的教学过程中，我将尽力发现学生的优点，并鼓励他们鼓励他们并调动他们的热情。同时，没有解决学生的问题，更多地引导他们，
4、让他们找到答案并获得更多的知识。在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展与学生的视野，关注学生的全面发展，给课堂带来微笑，耐心对待每个学生。在今后的工作中，我将继续努力提高我的整体素质和专业水平，努力成为一名优秀的教师。中学英语教学工作计划二一、指导思想小学、初中的学生曾接触过英语，但学生过去对英语不好，在初中的后期，大部分学生在英语中失去了一周，失去了信心，导致英语学习的热情较低。因此，在这个阶段，最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助学生增强信心和克服困难。除思想指导外，在教学中，有针对性、有目的、有系统、有计划的课程。二、教材分析这套英语基本模块分为十个单元，每个单元具有导入，听
5、觉，部分，语音，读写，语言使用，单元任务和自我评估。每个部分都精心安排了各种活动。从简单到复杂，一步一步。每个单元的主题与学生的生活和学习密切相关，并在真实的专业场景中设置各种语言活动。各种形式的练习活动，培养学生听书。说，读，写的能力非常有用。三、学情分析今年高一新生的英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生相当于零基础。许多学生的信不能经常写，他们的发音需要改正。此外，学生的情感态度和学习策略还存在许多问题需要解决。例如，许多学生对英语有一些基本知识。根本没有兴趣；有的学生有一定的基础，想学好英语，但感觉很难，不知道从哪里开始，没有好的学习习惯。四、教学措施由于学生的基础水平较差，
6、甚至是零基础水平。在英语学习的一年级，我们应该把重点放在基础英语知识的学习上。在这方面，我提出了以下措施：(1)重视语音教学，增强语音教学的趣味性。言语是语言的基础。学会说话不仅有利于以正确的方式正确表达思想，而且有助于词汇学习和记忆。那么，老师怎么解释？比较48个音素的发音要领和发音，使学生掌握发音规律，采用多种教学方法，充分利用多媒体，使学生在英语学习中感到有趣，增强学生的学习兴趣。正效应。英语歌曲、名言、谜语、绕口令和故事也可以用来让学生学习英语。快乐学习，提高课堂效率。（二）注意口头交流的使用本课程的重点是培养学生的听说能力，即口语交际能力的运用。因此，在教学中应尽可能多地使用多媒体设
7、备，创造真实的情境，让学生有更多的机会练习口语。同时，充分发挥教师主导、以学生为导向的指导原则.(三)注重过程评价课堂上不断鼓励学生。只要学生有一点进步，就应该受到表扬，鼓励学生多说话，积极思考，让英语成为学生学习和使用英语的实用工具。体验放松和成功的快乐。（4）激发学生学习英语的兴趣经常选择一些经典对白或短文供学生多读，同时选择一些简单的引言供学生练习说。有趣的话题用英语表达，增加了一些生动有趣的内容。加强对学生英语学习方法的指导，提高学生的自学能力。（5）注重在教学和生活中按照自己的能力教学。做同样的事情并关心学生。跟随他们，耐心和耐心。（6）平时与学生交流思想，了解学生的思想动态，关心学生的学习和生活。1 / 35 / 5