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1、2019年学期幼儿园保教工作计划幼儿园教育计划一、班级情况分析这学期我主要负责学前班的工作。该班儿童学习基础差，学习能力有待加强，儿童缺乏自我控制能力，负担过重，表现完整。针对以上情况，我们的教师将团结协作，因材施教，促进儿童的全面发展。二、工作重点1、保育工作做好每天的清洁、消毒和通风工作，预防传染病的发生，严格实行幼儿一天活动和休息制度，合理安排幼儿的日常生活，整理室内外环境布局，为幼儿创造一个干净、舒适、健康、安全的生活和学习环境。关心幼儿的成长。在日常生活中小心照顾幼儿，特别是那些能力较弱的幼儿。给予较弱且易患感冒的幼儿和排便次数较多的儿童更多的照顾。为幼儿制定良好的膳食习惯。教育孩子
2、不挑剔。在日常活动中，要密切关注孩子的精神面貌，发现问题并及时处理。注意培养孩子良好的睡姿，记录幼儿的睡眠。2.教育教学：尊重儿童在学习活动中的主体地位，根据儿童的兴趣和发展目标，结合五个领域的教学内容，制定每月、每周、每天的教学计划，有针对性地组织和实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用和整合各方的资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中，应注意语言智能、数学逻辑智能、自我认知智能、空间智能、人际智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。开展赏识教育，注意每一个孩子的闪光，给予他们适当的表扬，为那些内向、安静的孩子创造机会，为他们的表现创造机会，他们的进步应该及时得到表扬，增强他们
3、的自信心和荣誉感。我们将继续加强对幼儿的日常培训。日常生活的质量直接影响教学秩序，进而影响儿童的发展。通过早间交谈、随机交谈等方式，对幼儿进行例行公学和要求讲解，对幼儿进行多种形式的训练，严格检查常规实施情况，逐步培养儿童遵守规则。培养幼儿在区域活动中的友谊、谦逊与合作精神。在活动中仔细观察孩子，了解孩子的需要，引导孩子解决活动中遇到的问题。合理安排儿童的日常生活，将教育渗透到日常生活中，“因地制宜”，充分利用周边环境资源进行教育活动。在了解和分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每个儿童都能实现最大限度的发展。做好幼儿沟通工作，加强儿童阅读、写作、操作等方面的实践，培养儿童的任务意识、独立
4、生活意识、独立思维能力和主动服务意识。与父母合作，提醒幼儿养成良好的工作和休息时间，早睡早起，做事有计划，有条理，不要拖延。教师不断学习教学改革的理念，树立正确的儿童观，在实践中反思，提高自己的理论水平，运用理论分析实践中存在的问题。在工作中，真正做到教师成为一体，积极创造团结向上，让孩子向往，让家长满意，温馨的课堂气氛。3、品德教育在一天的活动中渗透儿童的道德教育，创造宽容、理解、鼓励和支持的班级环境，与父母和幼儿建立和谐的学习氛围。采取更多的鼓励和示范，使儿童自觉自律，遵守各种常规要求，培养儿童的责任感，鼓励儿童向他人学习，在竞争中争取进步。关爱每一个孩子，尤其是对孩子的不良行为习惯，不应
5、放弃，努力争取父母的配合，不断纠正、加强，逐步使他们形成良好的行为习惯。通常加强对幼儿的安全预防教育，经常提醒儿童事故的存在，结合儿童自身的生活经历进行有针对性的教育，提高和增强儿童的自我保护意识能力。4、安全工作加强日常活动中的安全管理.重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,户外活动,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线.在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能.提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素.我们要让幼儿在安全的环境下健康成长.5。家长工作：做好家长工作，提高家庭共育的效果。家访和电话访视情况随时
6、进行。通过班级博客向家长反馈幼儿园孩子的情况和班级动态，并及时回复家长的留言。每月及时了解本月工作重点，向家长介绍育儿经验。幼儿园护理教育工作计划第二部分上学期的教学和科研工作由学校院长指导，在教师的积极配合下，教育的发展基本走上了正轨。在丰富多彩的教学和科研活动中，教师的教育教学水平得到了显着提高，特别是电气化教育在幼儿园活动中的应用得到了区领导的高度评价。但是，教师的专业理论素养和教育实践能力远不是现代教育思想和教育观念。 “纲要”在理解和实践中的应用仍需继续探索。教师的研究意识仍然缺乏热情和主动性。在研究活动中，有必要加强创新和探索。在活动安排中，要探索分学科活动内容与主题活动的整合。针
7、对上学期教研工作中存在的问题，确定了本学期教研工作的指导思想。在规章制度和纲要的指导下，要加强教学科研工作的管理，提高教师参与教学科研的积极性，培养研究型教师，通过教学科研活动促进教师的专业成长，全面提高幼儿园护理教育工作的质量。具体措施：一、加强理论学习.认真学习“纲要”的实施规则，结合学习和研究，运用“纲要”精神指导实践中的问题，找到教育理论的支撑点，探索教育策略，改进教育的弊端，总结创新。教育经历。 。本学期重点学习：1。9月：自学是学习幼儿园教育评价讨论（230页幼儿园指导方针）和幼儿园指导方针实施细则（51页、66页）的主要途径。主要内容如下：(1)探讨了适合本班幼儿的教育评价手段。（2）研讨会结束后，每一类教师将制定一份适合该课程的教育评估计划，一式两份。2月和10月：学习如何构建积极有效的师生互动（幼儿园指南157-170页），重点是自学和小组学习。（1）通过学习，结合日常工作，每个人都写一份学习记录，每个人交流体验。（2）研究班：如何在教育教学活动中建立积极有效的师生互动。教师将负责其他教师的责任，其他教师将听取课程评估，并对班级进行评估，以发现重点和不足。三。11月学习新大纲是基于幼儿园教师的专业素质。（指导大纲171-178页）自学是主要方法。学习后，每人准备一份。1 / 35 / 5