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1、2019年学校教育信息化发展计划20 xx学校教育信息化发展规划(一)一、实施目标以xxxx市中小学信息环境建设为契机，充分发挥全市中小学教育资源基础和信息环境设施的作用，为教育营造良好的信息校园环境。信息技术的使用促进了教学和学习的转变，加强了课程整合实践，提高了课堂教学效率，提高了学生和教师的信息素养；随着信息技术的应用，促进了教育管理的现代化。二、实施保障1.各级政府在设备和技术指导方面提供了强有力的保证。学校建立和完善信息化体系，确保实验计划的实施。三、学校现状特点分析学校基本情况：学生527人，班级15人，教师36人。学生的来源是学区、外围地区和外来务工人员的子女。其中，学区学生所占
2、比例最大。由于外来学校和外来务工人员子女的父母文化水平不高，只有10%左右的农民工拥有大学以上学历。家庭计算机的拥有率和上网率偏低，但随着信息技术的进步和学校教育信息化应用实验的实施，随着学校实验的开展，家长的信息意识也将得到提高。从学校的实际情况来看，我校长期坚持德育第一，注重教育的均衡发展，以人为本，注重学生的自主发展。同时，校园办公系统还不够完善，需要不断改进和发展。数字资源应用情况学校有一个专门的网站。2。教师自主创造各种教育教学资源。三。一些学科购买了教学光盘资源。4、市、区等教育信息资源数据库。现有资源少，学校外资源的收集和使用较少，教师之间教育资源的交流和共享较少，使用率较低。除
3、了数量的增加之外，更有必要实现质的飞跃。资源的类型应该不受简化和向多样性和实用性的过渡。这将改变与日常教育和教学脱节的困境。四、主要任务营造符合前山路特点的信息化德育环境。2.建立和完善学校应用平台，建立相应的推广应用机制。三。在校本培训的基础上，开展多层次培训，加快提高师生信息化应用能力。4、开展信息技术和课程整合实践,提升教师信息技术应用能力,提高教育教学效能.5、开展课题、专题研究,形成具有学校特色的教育信息化应用成果.6、通过建立教研组的专题网站，为师生提供教育信息资源。7.建立教师电子荣誉手册，完善教师成长电子档案，建立以信息技术为支撑的评价体系。五、实施策略：立足学校,局部推进,总
4、结经验,带动全体.20xx学校教育信息化发展计划(ii)一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，坚持学生发展，瞄准全体学生。为培养学生的信息素养，我们将在县域教育现代化建设的基础上，积极开展信息化教学实践，突出重点，促进全面信息化。推进教育现代化，在大屯中学建立数字化校园。二、总体目标：在推进学校教育信息化的过程中，要大力推进信息技术的应用，逐步实现转变学校管理模式、转变教师教学模式、转变学生学习模式、创新教育模式三个转变。打造学校教育信息化平台。三、具体工作落实：(一)硬件环境建设良好的硬件环境是学校信息化工作的基础。目前，学校现有的硬件应该得到很好的充分利用。同时也准备购买多媒体设备，使每个班
5、级平均都有多媒体教学设备。满足教师的需要。放学后打开学校的电脑室，让学生有更多时间使用电脑，并确保学生上网的时间。为了进一步鼓励教师在教学中使用电脑，每个办公室都放置一台电脑。为教师授课准备课程，逐步购置一些正版软件，以推广学校的软件。(二)资源建设教学资源是教师教育和教学不可缺少的资源，因此学校教育资源建设是学校信息化工作的重要组成部分。本学期将逐步完善学校教学资源库建设，鼓励教师将好的教学资源上传到校园网资源库，使学校的所有教学资源都能共享。同时，将学校现有的优秀教学课件上传到教育网络中，对促进该地区资源库建设起到一定的促进作用。逐步根据学科、年级采购的教学资源软件，不断丰富学校教学资源库
6、。(三)网站建设学校网站是学校宣传和与师生沟通的重要途径。本学期加强了学校校园网的网站维护。逐渐意识到学校的无纸化办公室。在网站建设的同时，网站的内容被添加和维护给人们。确保校园网站信息的更新速度和质量。(四)师资队伍建设教师是信息应用的主体。第一学校应加强对教师信息化理论和实践的培训，注重学校网络的建设和应用。第二，提高教师的计算机水平，进一步加强对学校网络管理员和信息技术专职教师的培训，使学校的信息化工作能够有序进行。(五)课题研究在学校主题的指导下，我们积极开展信息技术与学科课程整合的研究，使计算机和网络的使用渗透到各学科的教学中，鼓励教师参与学习与学校的整合。定期进行综合课程评估。形成
7、一个经常不懈的系统，以便实现学校的信息工作。(六)学生应用以学校信息技术班为抓手，平时进一步加强学生的信息素养培训，重视学生网络道德教育，能够抵御不良信息。学校还将开展信息技术与社会实践相结合的活动，提高学生的信息能力和信息文化水平。四、措施保障：1、系统保证：进一步完善学校信息技术领导小组，由校长领导，网络管理教师专门负责保证学校信息工作的有效开展。同时，建立学校信息技术发展的评价体系。促进学校信息化工作的顺利进行，奖励教师。2.资金保障：学校加强信息技术的软硬件投入。3.信息化环境保护：定期维护学校网络设备，确保流畅，建立网络管理系统，明确管理人员的职责和权限。防止计算机病毒的危害。20X
8、X学校教育信息化发展规划（三）一、背景分析：在未来，学校会被要求教导学生学习，并具备终身学习的能力。目前，许多发达国家建立了覆盖全国的计算机互联网，提供教育服务。这个信息网络使用了先进的应用技术。从根本上改变了传统的教学模式，加快了学校间信息传递的速度，为师生、管理者提供了全新的网络应用环境，有效促进了信息交流、资源共享、科学计算、科研合作。作为这些国家最重要的教育基础设施，它促进了中国教育和科学研究的快速发展。通过对教师的调查，我们发现六个小教育信息化工作中存在的问题是：1。尽管大多数教师已经认识到教育信息化建设的紧迫性和必要性，并希望以此为突破口，快速提高教学绩效，但他们对如何建设和发展却
9、有着模糊的认识。二。缺乏对现代教育技术理论的深入理解，对教育媒体在教学过程中的地位和作用的认识不足，以及充分发挥各种教育媒体作用的观念的确立。关于教育媒体如何适应课堂教学和课堂环境设计的研究还比较肤浅。申请中的问题是：计算机辅助教学的理论指导。2。适合校园助理教育的软件资源太少，软件建设理念不明确，对课件制作的理解存在偏差，受到上级各类评估活动的指导，影响较大。3.骨干学科领导者尚未充分发挥对信息技术和组织的指导作用，缺乏相应的教学和研究活动来促进应用的发展。4.学校信息工作评价、教学管理和激励机制与相应的配套政策不相适应。二、发展目标：一是继续全面推进视听通信技术的应用，积极探索网络信息技术
10、在教育教学中的应用，将计算机网络技术引入教学，研究，管理和学习。二是在促进教育信息技术理论和方法应用的同时，促进材料技术的应用。三是加快信息化师资队伍建设，促进信息技术教育与学科教学的融合。四是建立教育教学信息管理，教育教学资源库，实现学校资源共享。三、实施策略：在组织和技术层面，实施战略的要点如下：1.教学结构策略设计教学结构设计模型框图教师必须掌握整个教学结构中教学开发系统的设计，即六个教学策略的设计过程。（1）教学准备策略。(2)教学组织策略,(3)教学指导策略,(4)教学管理策略,（五）发展教学资源的战略；（6）教学评价策略，要求课堂教学、集体教学、活动教学和个性化教学紧密结合，并根据
11、不同学科的特点设计这六个策略。2.教育教学资源建设教育资源中心的建设应考虑人力资源的合理配置，根据教学和个性化学习的需要收集和组织学习资源，并能从光盘和网络中收集或下载资源，创造完整的功能。适合师生学习和使用简单的多媒体网络创建和编辑系统。3、教育信息技术应用(1)开展信息教育的过程：通过多媒体技术，教学内容结构化，动态化，可视化;利用互联网，互联网将世界教育资源连接到信息海洋，供大多数教师和学生分享;由人工智能技术构建的智能导师系统可以基于学生。教学的不同特点和需求，并提供实现个性化教学的辅助;利用虚拟化的教育环境开展独立的合作伙伴学习;利用电子文档支持实现面向学生的学习过程评估。（二）确立
12、以学生为本的教育理念：从被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰,成为教学活动的主动参与者和知识的积极建构者.教师由原来处于中心地位的传递知识的权威转变为学生学习活动的指导者、开发者和合作伙伴,更多关注学生学习活动的设计、研究、评价.不是只为教师提供了现代化的教育技术手段,而是为师生提供了一个共同活动的环境,使学生的主体意识、创造性和实践能力的培养获得良好的条件.（3）注重应用创新和突破：教师要用新的观念和理论重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。克服传统教育思想运用信息技术，追求电子教学，数字化资源。今后，应把应用重点从传统的课堂教学辅助课件制作转向信息技术在各学科学习中的应用，在教学
13、设计、传播教学方法、虚拟现实、集成技术等方面应用新的教育理念和方法。（4）组织新一轮全日制培训：随着网络的完善，管理平台和软件开发应用平台的成熟，对交流课件和教学资源积累的需求不断增加，对教师的要求也越来越高。学校应合作组织高层次教师培训，重点关注如何利用网络组织教学。(5)开展新型教学理念和教学方法的学习研究：今后，必须安排一批重点教师先参加相关的研究和培训，以研究的态度去理解，借鉴一些新的思想，调整观念，掌握信息技术与学科教学有机结合的内涵，充分发挥教学改革的组织和指导作用。（6）加强各学科的信息技术教育，开展教学和科研工作：加快校本教学和科研项目的建设，并对项目的研究课题进行教学和研究。
14、指导师生广泛运用信息技术，培养各学科创新精神和实践能力。4.建立学习管理网络平台（1）连接INTERNET网络;实现国内外计算机系统的互联互通，为学校快速获取国际信息交流和科研合作的最新教学成果和技术合作信息提供了良好的渠道。为师生提供先进的电脑网络环境，并将电脑引入教学、科研、管理及学习。(3)在财力有限的情况下，建立远程教育体系。四、组织领导与管理：（1）教育信息管理与领导：1，学校设立由校长领导的教育信息化领导小组，由相关负责人组成。 2.教育信息化领导小组的职责是制定发展计划，计划和筹集资金。制定相关政策措施，协调各部门工作，检查，评估和监督教育信息化的发展。 3.建立学校教育信息技术
15、教研组指导学校教育技术工作。教育信息技术应用管理：加强网络管理，加强师生网络道德教育，建立必要的管理体系。二。利用课时覆盖率，将课堂教育信息技术的应用纳入教师课堂教学评价和管理中。3.三队建设管理：1学校负责教育和技术工作，是学校教育技术工作的领导者和决策者，也是学校教师开展教育技术工作的支持者; 2学校网络管理员，是学校教育技术工作的最直接承载者，是教师与管理层之间的中介; 3所学校骨干教师，是学校教育技术学科的领导者，是教育技术研究的中坚力量，专门讨论。五是教育信息化建设项目评价指标：评价是工作反馈调整的重要工具和手段之一。通过自我评价、相互评价和机构鉴定，我们可以及时调整工作，进一步提高工作效率。评估的内容包括：1.教学环境设计评价。2.资源建设评价。3.教师信息技术水平评价。4.工作实施评估。 5.教育信息化绩效评估。猜你喜欢：1.20xx年特色学校创建工作计划2.20xx年学校艺术教育发展计划3.20xx教师信息技术个人研修计划4.20xx学校安全计划5.20 xx幼儿园发展计划2 / 511 / 11