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1、2019年新学期幼儿园班主任工作计划20 xx新学期幼儿园班主任工作计划暑假过后，孩子们高兴地来到幼儿园。转眼间，我们班的孩子们成了幼儿园的大哥和姐姐，也成了大班学期的班级工作计划。新学期，新希望，新学期，新挑战。根据大纲的指导思想和幼儿园的工作理念，我们将充分利用各种资源，陪伴孩子们度过一个有意义的学期。一、班级情况分析儿童情况分析：全班有38名儿童，其中男生19名，女生19名。从能力的角度看，在中学一年的学习之后，班上的每个孩子都在自己的水平上取得了很大的进步。主要表现为：对园内的各种活动充满兴趣，对知识的渴望更为明显；在语言方面，儿童对汉字的早期阅读和阅读感兴趣；在艺术方面，儿童取得了良
2、好的进步。在绘画、手艺、唱歌、跳舞和节奏方面，孩子们有更多的个体在大的肌肉运动中。体育器材的发展很好。但同时也发现了许多不足之处，如：游戏规则在游戏结束时确实渗透到了孩子的思想和行为中，孩子们在做和工作时不能更好地遵守活动的要求，对规则的认识也在不断提高。n活动不好，生活和学习习惯不好，语言活动形式和内容不好。没有足够的丰富多样的数学活动，没有在儿童活动中得到充分的实施。因此，本学期的重点是充分发挥游戏教育在日常工作中的优势，根据本班的实际情况，全面促进儿童的发展。有较强自理能力的儿童在自理能力和卫生习惯上存在较大差异，有的儿童胆怯，不够自信。分析父母的情况：在平时的接触和家访中，我们了解到父
3、母的文化水平普遍很高，不仅愿意投资于子女的教育，而且寄予了很高的期望。然而，忙碌的工作不得不把孩子交给老人，保姆，必然会降低对孩子的理解，而在教育儿童的观念上也出现了偏差。班级成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验有十多年，工作认真，敢于承担课堂上的各种工作，从花园、班级、家长协调各种教育信息和要求，虽然小周老师很快就参加了工作，但热情对待工作，思想活跃，教学姿态正确，能被幼儿所接受和喜爱。大洲护士老师非常热情、耐心、细致，护理工作做得很好，熟悉孩子的保健知识，对孩子的生命护理有很强的操作能力，是孩子喜欢和家长放心的好老师，在工作中我们三个一起工作，一起工作。二、幼儿发展目标(1)卫生
4、领域的目标：具有节奏和精神上的行走能力，能够灵活地向变速方向移动。2、听信号变队形,做早操.3，了解换牙的常识。4、跑位正确，可改变速度跑、躲避跑和接力跑，可摆动手臂向肩部投掷近距离目标。5、培养正确的写作姿势。6、能迅速有序的穿脱衣服,较熟练的整理床铺和自己的物品.7.认识共同的安全标志，主动遵守社会基本规则，主动维护公众健康。8名。掌握日常生活用品、游戏材料、体育器材的安全使用方法。(二)、社会领域目标：1。理解集体与个人的关系，理解错误的行为，会对他人和集体产生负面影响。2.了解人民解放军，了解战争、和平和人类生活之间的关系。主动参加节日活动，感受到强烈的家庭感情、友谊和民间气氛。4.尊
5、重长辈，关心同伴，主动关心他人。了解社会的许多规律，了解集体荣誉需要每个成员的共同努力才能获得。6、认识社会生活中常见的标识,符号,具有学习兴趣.7、能正确地对待自己和他人的优缺点,并勇于承认和改正错误.8.具备初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。(三)、语言领域目标：1.认真听取他人意见，了解轮流的规则。2.使用普通话与他人交流，并学会正确使用语调。3、能表达歌曲，区分声调的不同，体验其情感的意义。4、在集体生活中,能积极主动回答教师的体问,能用描述性语言,连贯,完整,有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情.5.具有与同行协商和讨论的能力，具备初步的语言评价能力和泛化能力。6、能有
6、表情的讲述故事,具有一定的必编、续编、创编的技能.(四)、科学领域目标：1.能够区分自我中心的左右方向，体验空间定向的相关性。2.感应闪电等自然变化，可以做出简单的天气记录。3、运用多种器官有目的、有顺序,较完整地观察事物带本质的特征4，在成人的指导下，可以通过科学实验或获取信息来回答问题。5.了解浮沉现象，了解自然资源与人类的关系，了解自然资源的构成。6.找出各种事物之间的关系和变化规律，形成类的概念，进行多维分类。7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害.8.学会正确地写数字。(五)、艺术领域目标：音乐：1、学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌,喜欢模仿歌曲的创作和动作。3、
7、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏.喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏.美术：绘画：继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。试着用多种方法作画。2。砖石：鼓励孩子根据自己的意愿塑造物体的主要特征。指导孩子学会独立携带和放置砖石材料和工具。3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现.尝试使用各种材料，工具和方法进行组装，拆卸和制作。三.卫生保健做好班里的日常养护工作，认真细致。照顾好儿童的日常饮食和生活，继续鼓励儿童尽其所能，使儿童照顾自己的能力得到提高。帮助幼儿获得科学的健康知识和安全知识，使他们的身心实现健康和谐的发展。1.督促生活教师做
8、好班级卫生工作，做好每天的清洁、消毒和通风工作，预防传染病的发生；2。严格执行儿童日常活动和休息制度，合理安排儿童日常生活，安排室内外环境，为儿童创造清洁、舒适、健康、安全的生活和学习环境。3.同时，加强对幼儿的健康教育。强调个人卫生：不要把污垢放进你的嘴里以防止疾病进入。4.加强儿童自我保健能力的培养，如纽扣，裤子，鞋子，游戏材料等。5。在日常生活中要特别注意弱小儿童，发现问题及时处理，使他们健康成长。6.做好幼儿毒品登记工作，做好毒品登记工作。注意每个孩子的身体状况，发现处理它是非常迫切的。四.环境创设纲要明确指出：“环境是一种重要的教育资源，通过创造和利用环境，要有效地促进幼儿的发展，幼
9、儿园的空间、设施、活动材料和常规要求都有利于触发、支持儿童游戏和各种探索活动，有利于激发、支持幼儿与环境的互动。”同时强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩大幼儿生存和学习的空间。”随着“纲要”的实施和“创建和适应教育环境”研究方案的实施，对活动室环境资源的创造和利用进行了有益的尝试。我们认识到，环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童”等外部装饰，而是由教师为幼儿准备的，满足了儿童发展的需要，有利于幼儿身体、智力、道德、美和劳动的发展，并开始为幼儿创造环境教育，使儿童在与环境的积极互动中身心和谐发展。物质环境：主要内容如下：(1)以人为本，注重幼儿的全面发展，师生互动，家庭互动，学生出生互动，继续积极探索适合小班儿童参与的环境，营造以艺术创新为特色的环境。(2)根据主题、教学内容、季节改变墙壁装饰，营造主题日记、涂鸦站、展示角度等开放环境，使其成为教育儿童的重要手段。心理环境：1。树立正确的儿童观和教育观，以和平的态度对待儿童的成长和发展问题。深入了解儿童的内心世界，形成尊重、信任、友谊、和谐的氛围，建立真正平等的师生关系。2.教师应学会宽容、理解、客观、公正地对待每一个孩子，引导他们独立、自愿、自觉地克服自己的缺点，以适当的方式实现积极的发展。5 / 57 / 7