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1、作点辩证分析,写作（思维）训练,制作：广州市97中学 林穗迎,阅读并讨论：,写作中常出现的问题有哪些？ 针对这些问题，有何解决方法？,问题1：说“过头话”,对策：把握好分寸 了解事物的本质和内在联系，把握好分析、判断的分寸。,问题2：片面性的分析,对策：全面地分析 1、一分为二（三） 2、多角度、多方面,问题3：静止、孤立地分析,对策：用发展眼光 用发展的、动态的、历史的眼光看待和分析,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,分析下面文段， 并讨论问题何在,老一辈的人为了我们今天的幸福生活，艰苦奋斗了一生，尤其在与敌人进行战斗的时期，有时甚至是过着“野菜和水煮”的生活。而我
2、们现在，也一定要继承老一辈们的优良传统，艰苦奋斗。在生活中崇尚简朴，不要去追求丰富的物质生活！,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,阅读下面一首小诗，并作分析,面具,成人的世界里 有了你 就有了悲剧 没有你世界不会完美 有了你世界不再完美,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,儿童的世界里 没有你 就没了乐趣,对热点现象作分析,论点：买足彩对中学生是有益的 1、可以加强分析能力 2、使身心得到放松 3、对国家财政作出贡献,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,例：题目：中学生应不应该买足彩,讨论下面话题,老马识途 孤竹国大将黄
3、花把齐国的军队引入“迷谷”（旱海），使他们迷失方向。在危险的时候，管仲想出了一个好办法，他让人挑选了无终国的几匹老马，任其自行择路，军队跟在马后，顺利地走出了迷谷。,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,讨论以下说法,在“应试教育”中，我们学到的知识，能真真正正地运用到生活或工作上的真的不多。例如：高中代数那我们为什么要花这么大的气力去学习它呢？,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,讨论以下话题,9.11事件 人多力量大 日本 静坐常思己过，闲谈莫论人非,对策1：把握好分寸 对策2：全面地分析 对策3：用发展眼光,小结,要重视辨证地看问题，学会用实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的眼光，由此及彼、由表及里地深入分析，抓住问题的失实，不断提高辨证分析的能力。,