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1、第 1 页 教学工作计划优秀范文（三）1 特征码 mffWeYxEGqtozamRdkWH 一、教材简析 人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下 册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情 为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文 单元相比，在语文与科学的上有突破性的进展，拓宽了语文学 习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。 两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程 目标这两个方面来考虑的。 第一单元以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。 藤野先生记录了鲁迅在曰本留学的一段经历;我的母亲 是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人
2、生的深远影响; 我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读 书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪 托尔斯泰的“肖像画” ，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再 塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的 人生的一小部分。 “综合性学习写作口语交际”也围绕着我 们人生中最重要的人母亲为主题设计。 第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文 第 2 页 诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言优美，含 有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外， “写作口语交际综 合性学习”寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒 情性的活动。 第三单元以人与自然为主题编写的，五
3、篇课文都是科学文 艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境 的忧患与思考。 “综合性学习写作口语交际”科海泛舟， 这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术， 在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中， 云南的歌 会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平 淡的生活中发现情趣，发现诗意;吆喝写的是趣味良多的 “生活交响曲”;春酒描绘了故乡的风土人情;俗世奇人 写的是两位民间高人。此外， “综合性学习写作口语交际” 也是围绕民风民俗为主题设计。 文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单 元，文言文(含古代诗歌)教学应当做
4、好以下两点 (一)、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉 诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有 与朱元思书 、 五柳先生传 、 马说 、 送东阳马生序 、诗 词曲五首、 小石潭记 、 岳阳楼记 、 醉翁亭记 。 (二)、倡导探究式的学习，着力培养学生自行领悟的能力。 第 3 页 文言和现代语同源而异流，课本里的文言文内容和语言都比较 浅显，不像古代经书那样深奥费解，再加上注释全用通俗的现 代语，简洁明了。此外， “写作口语交际”综合性学习”是一 次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳 理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外， “背起行囊走四方” 的实践活
5、动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及 其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证 的意识。 二、教学目标 根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,初步拟定 了本学期语文教学的培养目标 德育目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义 精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的 思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力, 发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文 化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终 目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了
6、解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生 字生词的音形义. 能力目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用 祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学 第 4 页 习语文的良好习惯.具体地说,就是能领会词句在语言环境中的 含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一 定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯, 提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文 中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课 文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养 成读书看报的习惯. 情感目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进 行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵 活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪 态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等. 三、班级学生现状分析及本期末目标 在八年级 4 个班中，我带的是三班和四班。拿初二上学期 期末考试成绩来看，三班平均分为 60.1。