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1、第 1 页 普通话教学计划 特征码 qWUErFLysULgYjzgNthL 一、贯彻“三纳入一渗透” ，增强语言文字工作的实效性 根据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语 言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常 规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育 教学活动中。 1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有 很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平 和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。 我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训 列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培 训与个别辅导
2、相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的 “四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师 的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面， 加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助 未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优 秀作品进行展评等。 第 2 页 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加 普通话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入计划总结中， 始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工 会牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的 普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比 赛和教学质量测评等
3、教学活动中，将语言文字规范化列为重要 考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内 容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师， 必须过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能 力，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用， 在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程 标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感 受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能 力;充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写 笔顺;组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学 生的普通话水平。二是开展丰富多彩
4、的活动，激发学生规范用 语和用字的兴趣。三月份开展“走进大语文使用规范语言 文字系列活动”：组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀 作品进行展评;中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗诵 会，弘扬民族文化，使学生受到感染;倡导学生多读书，培养强 烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目(文章)， 第 3 页 鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“迎奥运、 促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣传力 度。三是将“推普”寓于学生教育活动中，提高学生规范用语 用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园 中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别 字，进行社会用字调查，撰写调查报告;各班利用雏鹰小队，组 成“啄木鸟小队”等，对校园中的黑板报、宣传栏等进行错别 字;将“推普”寓于思想教育活动中。与德育、少先队工作相接 结合,针对节日、纪念日和主题教育活动，将定期举行演讲比赛、 故事会、朗诵会。 “读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普 通话讲故事比赛、 “我说身边文明事，我说身边文明人”普通 话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局里举办的 读书征文活动。