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1、苏轼,水调歌头明月几时有,点此播放讲课视频,1、导入新课,2、字词注音,3、作家作品简介,4、课文朗读,6、思考训练,7、能力训练,5、导学达标,8、音画欣赏,9、作业布置,5、品味意境,点此播放讲课视频,苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”之一。,写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。,苏 轼,文体知识：,1、词：又叫长短句，也有的又叫“曲子词”、“乐府”等、 词是古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体，
2、（即“倚声填词”）。 每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲牌）， 它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的 “词”的字数、句数、韵数、韵位等。大部分都分为片 （段），“片”也叫“遍”或“阙“，是音乐唱完一遍的意思。 词概括乐调长短，分为小令、中调、长调（慢词）。 词远在梁代时已有雏形，晚唐定型，盛于宋朝。,2、小序：，是交待了写作时间、背景，写作的缘由等这类说明性的文字。,给黄色的字注音,宫阙,朱阁,无眠,玉宇,绮户,婵娟,qu,g,min,y,Ch n ju n,琼楼,不胜,q,qing,shng,点此播放讲课视频,水调歌头明月几时有,明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。
3、 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴睛圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟,点此播放讲课视频,讨论与思考： 在这首词里，作者大胆地运用了联想和想象的手法。 讨论之前，先了解何为想象和想象？,联想：由一个事物想到另一个事物叫联想。,相似点：明亮,想象：创造出新的形象或意境叫想象,一、词的上、下两阙主要写的是什么？两者之间有什么联系？,二、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？,三、词中哪些是实景，哪些是虚景？,四、哪些地方用到了想象？哪些地方用到了联想？,上阙：望月（写景） 下阙：怀人
4、（抒情）,情景交融,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,实景：明月、酒、青天，“我”、风、清影、朱阁、绮户,虚景：宫阙（琼楼玉宇）,联想：由明月（月圆）团圆（人圆）,想象：明月宫阙琼楼玉宇,五、这首词的主题是什么？,这首词表达了诗人旷达的胸襟和对亲人的 怀念。,联想力训练：,珍珠、月亮、地球、洋葱、鱼目、圆珠,点此播放讲课视频,想象力训练：,猴子捞月、孙悟空西天取经、天空、登月计划、外星人,点此播放讲课视频,作业布置：,一、背诵这首词,三、小作文：根据下文的开头，发挥联想和想象，续写下文。,中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳台上， 望着明亮的月亮，心绪万千,二、找出这首词所押的韵,点此播放讲课视频,