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1、建设适合孩子的课程,促进学生健康地成长,重庆大学城第二小学校 何模,减负是减什么？ 提质是提什么？,思考：,减掉不重视教学效率的机械训练； 调整枯燥乏味的教学内容； 改革学生不感兴趣的教学方式。,减负：,提质： 只有着力于每个学生全面、充分而有个性的发展，减负和提质才能真正协调统一起来。,要把减负提质落到实处，只有建设适合孩子的课程，做好课程的设置、开发、管理、评价，才是行之有效的途径。,积极宣传动员； 深入调查研究； 规范管理学科课程； 创新开发校本课程。,减负提质策略：,按照规定设置课程； 创新评价方式； 打造“四度三正”课堂； （打造有法度、有气度、有厚度、有精度的“四度” 课堂；实施正
2、姿、正行、正心的“三正”教育。） 切实减轻学生过重课业负担。,规范管理学科课程,创新开发校本课程 能让学生感受快乐的课程，不是负担；能让学生享受成功的课程，也不会成为过重负担。,“习字习德行，品字品人生”书法课程； “诵千古美文，做谦谦君子”阅读课程； “正心性，见行动”实践课程； “拥抱阳光”艺术活动课程。,四类书香课程,练：每周一节书法课； “五个一”： 每生选好一 本字帖、每天练习一刻钟、 每次练好一个字、每月上交一篇习作、 每期搞一次创作。 赛：学校、区、市、全国书法比赛。 展：班级书法展示栏、年级书法园地、 学校迎新年书法展、艺术节书法展。 每期举办一次大型现场书写展示活动。 赏：书
3、法欣赏课、校园书法作品赏析、 参观校外书法展览。,“习字习德行，品字品人生”书法课程,学校： “三味书吧” “书香亭” “捐一读千” “千人诵读” 故事会 读书节,“诵千古美文，做谦谦君子”阅读课程,班级： “小书虫俱乐部” “花开的声音” “移动书屋” “五名”读书会 “精彩三分钟”,开展小课题研究； 为社区出书法美术专刊； 走进敬老院关爱孤寡老人； 牵手留守儿童共同成长； 参加保护环境义务劳动； 为社区居民现场书写春联。,“正心性，见行动”实践课程,学校“舞墨社”队员为社区居民现场书写春联。,十八个校级兴趣活动小组： 书法、美术、足球、篮球、英语、合唱、 舞蹈、健身操、乒乓球、田径、电脑等。 二十多个班级兴趣活动小组： 滚铁环、跳长绳、踢毽子、剪纸、下象 棋等。 大课间活动： 广播操、健身操、武术操、手语操、集 体舞等。,“拥抱阳光”艺术活动课程,四类书香课程，着眼于学生全面发展、终身发展、个性发展，培养了良好的道德品质和社会责任感，提升了综合素养和实践能力。,部分教师的教学能力还不太适应； 部分家长的不理解、不支持； 教材内容师生反映偏多、偏难。,我们的困惑：,谢谢大家！,