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1、剥茧抽丝捋材料 条分缕析出思路 材料作文讲评 2009.10.10,【材料回顾】 六年来，我国国民阅读率持续走低。1999年首次调查发现国民的阅读率(狭义，下同)为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%，比2003年再次下降3%，比1999年则下降了11.7%。对于“阅读率下降”各人有自己的说法。与前三次调查结果相比，个人读书时间增加的比例显著减少了。与此同时，网上阅读的比率越来越高。 【注】广义的国民图书阅读率是指每年至少有读一本书行为的读者总体与调查样本总体之比。狭义的图书阅读率是指识字者阅读率，即每年至少有读一本书行为的读者总
2、体与识字者总体之比。 要求：阅读上述材料，你有什么感想和认识呢？自拟题目。写一篇不少于800字的文章。文体除诗歌外不限。,一、存在问题： 1、结构问题： A 材料读解不清，重点不明：是阅读率下降，而非网上阅读 B 结构不完整： 缺少对材料的分析 C 逻辑不顺： 常规思路数据现象到问题实质，解决问题，补论（网络阅读） D 过于偏重其中一点:读书重要、传统阅读、网络阅读、科技发展、文化发展、阅读方式的变更 2、分析能力： A 阅读率下降原因找不准重点 B 阅读重要性不明 （个体：启迪心智、陶冶情操、教给我们真善美,爱读书，是一辈子受用的事; 国家:国民素质提高、文明的传承，国家的可持续发展，事关国
3、家前途希望） C 传统(纸质)阅读与网络阅读区别 说不清,传统阅读与网络阅读区别： 网络阅读灵活、快捷、丰富。而且用时经济，能又快又多地接受信息，获得需要的知识或资料。这些都体现了网上阅读灵活、快捷的优势，它是阅读的方式之一。 然而，网络阅读并不能完全取代图书阅读，因为它缺乏人们在深入接受过程中必须付出的思考。而图书阅读则更具思辨性，若要深入接受文化的浸润，是不能缺少古人所谓“俯而读，仰而思”的渐入佳境氛围的。网络信息阅读往往是浏览式的、跳跃式的，难以形成专一的系统的思考。传统纸质阅读则可以做到这点，有利于形成抽象思维。不论从阅读的心态、笔记的便利、资料的剪辑、家庭的收藏上看，图书阅读自有其长
4、处。,二、审题（复杂材料剥茧抽丝、细心梳理） 国民阅读调查阅读率持续走低 阅读上述材料，你有什么感想和认识呢？ 【偏误情况】 单纯谈读书重要，或传统阅读，或网络阅读，或科技发展，或文化发展、或阅读方式变更 【紧扣中心词】 阅读率 走低 【材料梳理】 一是六年来我国国民图书阅读率持续走低；个人读书时间增加的比例显著减少 现象 二是对于“阅读率下降”各人有自己的说法 原因 三是与此同时，网上阅读的比率越来越高 原因,三、构思 A、为什么阅读率持续走低？ 有些人越来越沉湎于物质享受之中，有些人是被越来越繁杂的人事、工作所困 ； 人们生活需求（物质、精神）的多元化、阅读方式多元化； 书商利益驱动，粗制
5、滥造，致使图书质量下降 后果：国民素养低下，缺乏内涵智慧，浅薄无知；文明断裂，无法传承，民族没有前途 B、如何解决目前的阅读危机？ 呼吁重视阅读、回归阅读： 个体：启迪心智、陶冶情操、教给我们真善美,爱读书，是一辈子受用的事; 国家:国民素质提高、文明的传承，国家的可持续发展，事关国家前途希望 一个不爱读书的人是浅薄的，一个不爱读书的民族是没有前途的 C、网上阅读率提高说明什么？ 阅读方式、阅读介质多元化、阅读群体的分流。 网络阅读也是一种阅读。 但网络阅读实际上是一种“浅阅读”。,【条分缕析法】,三、构思 基本观点： 阅读率的下降必将带来人文素养的缺失、国民素质的下降、文化传承的割裂,发扬阅
6、读传统， 多管齐下治理。,阅读率下降趋势 揭示原因、危机,阅读率下降,【图标构思法（一）】,三、构思 【图标构思法（二）】 基本观点： 阅读率的下降只是说明阅读介质的转变，是阅读方式的多元化选择的结果，是视觉载体变革的结果，网上阅读其实质仍是知识的获取、思维的提升,阅读率辩证思维,图书阅读 传统方式,网上阅读 新的方式,四、阅读率走低之关键词解读 之一:多元化 阅读介质的多元化：新兴媒体包括电子、网络、影像等阅读媒体的兴起，使得作为传统阅读对象的书刊等纸质媒体的阅读率下降。甚而至于，印刷文字正逐渐成为图像符号的附庸和注释 之二:静气与躁气 我国具有悠久的藏书和读书传统。读书风气是一个社会的文化
7、风气和道德风气的反映，读书不仅使人获得知识，还可以怡养静气，减除躁气。但是这一悠久的阅读传统正渐渐流失。“流行阅读”代替了“经典阅读” ，“休闲阅读”、“图像阅读”、“网络阅读”代替了传统阅读，“泛读”代替了“精读” 在如今这个日益浮躁的社会中，培养文本阅读的兴趣、形成良好的读书风气，尤为重要。,四、阅读率走低之关键词解读 之三:功利性 人们阅读的功利性越来越突出,往往少了传统意义上为了修身养性，进修提高而读书的耐心。 “阅读危机”，其实是一种“功利危机”。这种“功利性”，除了指读书的“工具性”增强之外，还有一个极端表现，就是视觉的惰性。读图时代的来临、快餐式阅读的盛行、网络海量信息扑面而来，
8、这些让不少和我一样“懒惰”的现代人越来越沉醉于简单的满足，而渐渐放弃了需要耗时费力的阅读。让我们的思考产生了惰性，不愿再花费精力去理解语句的内在逻辑和深层意蕴，而只在乎它能不能给自己带来快感。我们讲究的是娱乐，是直白的表露。用一位文化批评学者的话说，一个不愿接受文字的人，接受信息也往往是被动的、缺乏分析的。,五、段落示例（主体部分） 步入网络时代，传统纸质阅读，仍要强化、发扬。因为读书治学需要心绪宁静，深入钻研需要心境纯洁，而图书阅读恰好提供了这样的情境。也只有在摒弃杂念，使心灵如一尘不染的水晶、一泓清澄透澈的池水时，这张“白纸”，才最清晰地留下知识的“图画”，刻上深刻思维的“轨迹”。 正如诸
9、葛亮所说：“学须静也，险躁则不能治性”，“非静无以致远，非静无以成学”。“理得”，必须以“心安”为前提！如此阅读，才能做到郁达夫所说“从书堆中进去，再从书堆中出来”；才能体验余秋雨所谓“人生最重要的是自身生命的质量，生命的质量需要锻铸，阅读是锻铸的重要一环”的真谛。,【随想】 1、回归阅读，亲近经典，远离粗俗，润泽心灵。 2、让阅读成为知识的发酵剂，让书籍成为灵魂的营养液，并最终将其转化为生命行走的能量，让人生变得更加轻灵、丰润、华美、高尚。 3、一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了批判性、创造性，个人就会被群体所淹没。民族文化需要文本、文体、文脉的延续，如果损毁，必然导致文化断层，那将是整个民族文化的悲哀。 4、信息并不等同于知识，更不等同于思想。 5、心浮气躁者体会不到阅读的快乐，急功近利者难以养成读书的习惯 。 6、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读书，是提升一个人生存质量的好方法，也是一个民族爱学习的直接体现。,【练习】列出提纲 有人说，读书学习应广泛涉猎，如中国古代的沈括；也有人说，读书应求其精深，细嚼慢咽，所谓“术业有专攻”，如此方能成功。你认为怎样？,