【工作计划】教师个人校本研修计划【五篇】.docx

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1、第 1 页 教师个人校本研修计划【五篇】 特征码 yTOcsDoPsUxtpfNOqCSR 【篇一】 新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高， 结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一 个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平 对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好 学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增 强职责心和使命感，透过继续学习师德规范 、 教师法 、 人民教育 、 现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养 和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利

2、用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学 习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与 教学工作的整合。 第 2 页 3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念， 努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们 先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进 行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结 合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整 理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周 一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控 和自我调适，以加深对教

3、学活动规律的认识理解，从而适应不 断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的 教学论文。 6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学 习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提 高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构 成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己 的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校 本研修工作做好！ 【篇二】 一、指导思想 第 3 页 透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心 推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用

4、，努力提高我的 整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向 研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教 学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生 特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提 升。 2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅 速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生 共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解 决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与 实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转 变上。 三、

5、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以 促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足 点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放 在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习 方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使 第 4 页 教育从传统教学的“三个中心” （即以教师为中心、以课堂为中 心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本” （即以学 生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学 生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展 服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能 促进学生全面

6、发展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务， 做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，用心把先进的教 育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每 节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西 赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍， 并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动， 将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水 平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争 取逐步构成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展

7、的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中 发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施 教。 第 5 页 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，用心 参与在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己 的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校 本研修工作做好。 【篇三】 校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验， 初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学 校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师 德师风，使自我反思

8、行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团 体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为 基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作 思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转 变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为 途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。 具体活动资料: 1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做 到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学， 提高自己的专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念， 构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课， 第 6 页 备好教材和学生，

9、把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教 研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课， 取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的 各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流， 互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领， 三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、 课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、 教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业 务水平。 活动方式： 1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学 反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅 益于讲课教师查找自

10、己的不足，也能够将好的观念与具体做法 较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。定期、 不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争 鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高 深入思考的潜力。 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好 人人一节课活动。号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风 格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习 的深度、广度。 第 7 页 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载， 与高端对话。 4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活 动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身 学

11、习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断 推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各 种培训活动，开拓视野，增长知识。 【篇四】 为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育 教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自 己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下： 一、指导思想 透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法 以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对 学校的发展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、透过学习教师法 ，提高自身的师德修养，做到德高 为范，学高为师。 2、透过学习规范 纲要 ，提高自己的教学水平

12、和业务 潜力，能上好每节课 3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 第 8 页 三、研修资料 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节 课。 四、具体措施 1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流， 认真做好学习笔记。 2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好 每一节课，用心发表个人的见解。 3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。 4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。 5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验 与教训，促进自己不断发展。 总之，本学期我将在本计划的指引下，

13、深入开展校本教研 活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程 改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用 心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实 施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己 的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师 更具有潜力。 【篇五】 为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高 第 9 页 自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水 平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结 合实际，制定自己的个人计划如下： 一、指导思想 透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地 做

14、好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程， 力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短， 使自己的教育教学逐渐完美。 二、学习资料 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修计划“有效教学”使教学真正有效 3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。 4、做好学科知识的更新。 5、 “学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。 6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交 流。 7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受 8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于 10 篇次。 (二)听评课 用心参加学校组织的听评课活动，有机会用心参

15、加上级组 第 10 页 织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自 己的不足，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多 媒体课件在课堂教学中的应用潜力。 三、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学 校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。 根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为， 并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 1、专题培训 交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习 与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，紧

16、扣每一专题进行探索。 对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等 进行分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需 学习资料，进行互相学习和交流。 4、远程教育资源应用 透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合 第 11 页 与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活” 起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达 教学目的。 四、研修主要措施 1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。 2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提 升使用现代教学设备的潜力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。