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1、,初三总复习之一,七年级上册知识回顾与应用,一、总体印象,本册书为初中语文起始册,主要从介绍文学美,亲近文学;回顾少年往事;了解民俗风情;和关注科学,喜爱幻想等方面着手. 重点篇目: 繁星 往事依依 幼时记趣 社戏 春 三峡 济南的冬天 二则 天上的街市,名著推荐与阅读概要 要求:通读全书把握整体;要读序(或说明),跋(或后记);看目录,了解全书的眉目和纲要;运用工具书或参考书辅助. 作者:奥斯特洛夫斯基;内容:自传体性质小说,讲述保尔柯察金用坚强的毅力克服重重困难,在党的帮助下,由不懂事的孩子成长为坚定的布尔什维克的历程.,二、字词记忆,诠( )释 憧憬( ) 裨( )益潜移默化 危言耸听
2、广袤( ) 跌宕( ) 真谛( ) 霎( )眼 (无) 湍( )急 搡( ) 猝( )然肇( )祸 万籁( ) 钟磬( ) 戟( ),搜索枯肠 徜徉( ) 浩淼( ) 雕镂( ) 镌( )刻 稚( ) 藐( ) 唳( ) 壑( ) 白驹( )过隙( ) 蓦( ) 积攒( ) 樯( ) 安恬( ) 惆怅( ) 豁( )达 自诩( ) 铆( ) 荟萃( ) 跻( )身 茅塞顿开 履( )历 沸沸扬扬 阕( ) 归省( ) 行( )辈 惮( ) 撺掇( ) 凫( ) 家眷( ) 撮( ) 棹( ),糁( ) 涿( )州 渍( ) 阖( )家 阙( ) 轩( ) 豚( ) 佞( )臣 酝酿( ) 黄晕
3、( ) 蓑( )衣 笠( ) 嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯( ） 素湍（ ） 漱（ ） 澄（ ）清 芊芊（ ）黛（ ）色 磅礴（ ）匍匐（ ）迸（ ）发 澹澹（ ）闲情逸致 锦衾（ ） 瀚（ ）海 掣（ ）,卷帙( ) 根深蒂( )固 孜孜( )不倦 汲( )取 一事无成 持之以恒 不言而喻 锲而不舍 喙( ) 旬日 穰( ) 梵( ) 贻( ) 论( )语 愠( ) 罔( ) 殆( ) 诲( ) 谥( ) 悱( ) 隅( ) 苫( ) 驰( ) 眈( )眈 瞑( ) 暇( ) 黠( ) 篝( ) 和煦( ) 咫( )尺 陛( )下 骇( )人听闻 御聘( ) 擢( ) 杼( ) 碣
4、( )石 竦峙( ) 萧瑟( ),三、订正错别字,浅移默化（ ） 重山峻岭（ ） 热泪粘巾（ ） 半明半味（ ） 千恣百态（ ） 无拘无缩（ ） 摇摇欲堕（ ） 忠于职首（ ） 文丝不动（ ） 小心奕奕（ ） 相题并论（ ） 事不可挡（ ） 井然有绪（ ） 巍然毅立（ ） 惊恐万壮（ ） 谈笑风声（ ） 眼花瞭乱（ ） 无动于忠（ ） 道听图说（ ） 闲情逸至（ ） 一劳永易（ ） 根深底固（ ） 茫无崖际（ ） 不言而遇（ ） 不可就药（ ） 情不自襟（ ） 五采缤纷（ ）,潜,昧,崇,襟,姿,束,坠,守,纹,提,势,翼,序,屹,状,生,缭,衷,途,致,逸,蒂,涯,救,禁,彩,喻,四、补全下
5、面成语,记忆 新 走 无路 美不 收 心旷神_ 风雨交 雀无声 有味 然而生 其貌不 茅 顿开 不屈不 罪 祸首 莫 其妙 白 过隙 然若失 语_心长 心悦目 重岩叠 春 秋实 不倦 而不舍 不言而 不经心 心不在 _ 不足道 精美绝 人听闻 感人 腑,犹,投,胜,怡,加,鸦,津津,油,扬,塞,挠,魁,名(明),驹,惘,重,赏,嶂,华,孜孜,锲,喻,漫,焉,微,伦,骇,肺,五、古诗文默写填空,1“今夜月明人尽望，_？”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名句。 2水调歌头明月几时有的作者_，是宋代著名文学家，号_词中起承上启下的过渡作用的词句是：“_”；直接写明月的词句是：“_”；表现作者感悟人生
6、哲理的旷达胸襟的词句是：“_”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“_”。 3一首律诗可分四联，唐代诗人王湾次北固山下的颔联是：“_”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“_”,不知秋思落谁家,苏轼,东坡居士,起舞弄清影，何似在人间,转朱阁，低绮户，照无眠,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全,但愿人长久，千里共婵娟,潮平两岸阔，风正一帆悬,海日生残夜，江春入旧年。,4唐代诗人杜牧的赤壁中，“_”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“_”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 5浣溪沙山下兰芽短浸溪是北
7、宋文学家苏轼写的一首词。词中“_”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。 6唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“_”；后两句“_”，转为议论，突出早春的可爱。 7.南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“_”,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,谁道人生无再少？门前流水尚能西！,天街小雨润如酥，草色遥看近却无,最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都,稻花香里说丰年，听取蛙声一片,8.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得
8、像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“_”和 “_”。 10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“_”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 11.幼时记趣选自浮生六记。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。,终日不成章，泣涕零如雨,盈盈一水间，脉脉不得语,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西,12.论语是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，名丘，字
9、仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。 论语中阐述学习与思考的关系的句子是:_。 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：_。 孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：_ 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用_来表示 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：_； 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：_ 在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：_”欢迎大家来到我校。” 论语中有谈学习态度的有：学而不厌 ;学而时习之; 敏而好学,不耻下问; 三人行，必有我师焉; 学而不厌，诲人不倦; 谈学习方法的有：学而不
10、思则罔，思而不学则殆;默而识之; 温故而知新。,学而不思则罔，思而不学则殆,择其善者而从之，其不善者而改之,敏而好学，不耻下问,三人行，必有我师焉,知之为知之，不知为不知，是知也,人不知而不愠，不亦君子乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？,13.三峡选水经注。作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。 文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“_”。 写三峡山高谷深的句子：“_”。 写夏季行船之快的句子：“_”。 14“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自_。作者郭沫若，他的代表诗集有_等。,
11、两岸连山，略无阙处,有时朝发白帝，暮到江陵，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月,其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也,天上的街市,女神,15人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争” 这段名言出自_一书，作者是_，书中的主人公是_。 16小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展
12、的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 。（_春）,钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基,保尔.柯察金,朱自清,六、文言文阅读复习,阅读幼时记趣，完成文后问题。 1 加色的词解释有误的是（ ） 于土墙凹凸处（ 在 ） 神游其中 （ 想像 ） 项为之强 （ 僵硬 ） 留蚊于素帐中 （朴素的） 盖一癞蛤蟆也（原来是） 鞭数十（鞭子） 以土砾凸者为邱（同“丘”，土山） 鹤唳云端（高亢地鸣叫） 2解释一词多义： 之 时有物外之趣（ ） 昂首观之（ ） 心之所向 （ ） 项为之强（ ） 观 昂首观之 （ ） 作青云白鹤观（ ） 以 徐喷以烟 （ ） 以丛草为林（ ） 为 项
13、为之强 （ ） 以虫蚁为兽（ ） 故 故时有物外之趣（ ） 温故而知新（ ） 其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）,白色的,鞭打,的,它，指蚊子,代词，指“昂首观之”,观看,景观,用,把,因,当作,所以,旧的,指自己,它们，指丛草、虫蚁、土砾,3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。 (1) 明察秋毫：_。 (2)怡然自得：_。 (3)庞然大物： _。 4翻译下列句子 心之所向，则或千或百果然鹤也。 译句:_。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 译句：_。 舌一吐而二虫尽为所吞。 译句：_。 5选文第二段写的趣事是_。（只用4个字）,形容眼力可以看清极细小的东西。 （连极细小之物
14、也看得一清二楚，表现视力极佳。）,心情舒畅，自得其乐。（形容安适愉快而满足的样子。）,体积极大的东西。（形容极大极大的物体。）,体积极大的东西。（形容极大极大的物体。）,夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。,舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。,观蚊如鹤（夏蚊成鹤）,6第一段中统领全文的一个词语是 。 7什么是“物外之趣”？ 答：_ 。 8“我”能得到许多闲情之趣的原因是 _ 。 9、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。答:_ 。 10说说“项为之强”的表达作用是什么？ 答：_ 。 11第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 答：_ 。
15、12第二段中“又”的用法应该是：（ ） 表示重复或继续 表示几种情况或性质同时存在 表示意思上更进一层 表示转折，有“可是”的意思 13第一段与二、三、四段的关系是： 。 16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。1、 _ 2、_,物外之趣,即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）,细察（见藐小微物，必细察其纹理）,“以丛草为林凹者为壑.”,写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。,方出神，不觉呀然惊恐。,总分关系,鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众。）,鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。）,阅读三峡，完成文后问题。,1
16、解释下列加色字的含义。 略无阙处 （ ）夏水襄陵 （ ） 良多趣味 （ ） 属引凄异 （ ） 沿溯阻绝（ ） 飞漱其间（ ） 晴初霜旦 （ ） 2解释下列词语的不同含义。 自：自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分（ ） 长：常有高猿长啸（ ） 巴东三峡巫峡长（ ） 3翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 译文： （2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 译文： （3）空谷传响，哀转久绝。 译文： 4“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？ 答：,同“缺”,涨,实在,连续,顺流而下,冲荡,早晨,从、由,如果,长时间地,长度,如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月
17、亮。,春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影。,空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。,这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈。“素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态。,5有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是： 。 6文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。 答： 7作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？ 答：_ _。 8作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？
18、,清荣峻茂,文章布局匠心独运。作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。,对祖国山水的喜爱之情,渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。（侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。）,阅读论语八则，完成文后问题。,1解释下面加色词在文中的意思。 默而识之（ ）不耻下问（ ） 不亦说乎（ ） 不亦君子（ ） 学而不厌（ ）人不知而不愠（ ） 学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） 2“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：
19、学而时习之，不亦说乎（ ） 人不知而不愠，不亦君子乎（ ） 温故而知新（ ） 学而不思则罔（ ） 择其善者而从之（ ）,记,以为羞耻,同“悦”，愉快,道德上有修养的人,满足,恼恨、怨恨,迷惑而无所得,精神疲倦而无所得,表并列,表转折,表承接,表转折,表承接,3翻译下列句子： 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 译文： 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 译文： 4论语是记录 _ 的书。“论”是_ 的意思。孔子是我国古代伟大的 _ 家、_ _ 家，_ 的创始人。 5解释下列加色的字 默而识之( ) 学而不厌( ) 必有我师焉（ ） 举一隅不以三隅反( ) ( ) ( ) 6翻泽下列句子 何有于我哉： 。 不愤不启，不悱不发： 。,聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。,学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？,孔子及其弟子言行,编纂.编辑,思想家,教育,儒家学派,记,满足,相当于”于之”,在里面,提出,举出,方角,类推,对我来说,哪一样做到了呢?,教导学生不到他想弄明白却不能时，不去开导他； 不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。,