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1、第14课 难忘九一八,难忘九一八,东北三省沦陷,看一看： 日本侵略军在东北犯下的滔天罪行,亲眼看见自己的儿子被炸死，老人痛不欲生,1932年9月16日，日军在辽宁平顶山凶残屠杀3000多中国同胞。这是事后发掘出来的惨死于平顶山的部分同胞遗骨。,第一环节：自主学习，感知历史 九一八事变知多少？,东北三省沦陷,1931年9月18日,沈阳,两个步骤： 制造柳条湖事件； 进攻北大营，炮轰沈阳城。,中国人民局部抗战开始,比一比，看谁答得最快,日本蓄意侵华,“九一八事变”起因是“中国东北军炸毁柳条湖。”,历史的真相是 ,第二环节：合作探究 九一八事变,1、日本发动九一八事变是偶然还是必然的？,5、蒋介石的
2、不抵抗政策导致了什么严重后果？,3、日本侵略者侵略东北为什么要先制造柳条湖事件？,2、为什么发生在二十世纪三十年代初？,4、日本人打到我们家门口，作为中国政府，正常反映应该如何？ 而事实呢？东北人民、共产党的态度如何？,一、九一八事变,1、九 一八事变,日军精心策划、 有目的的一次侵略活动,如欲征服中国，必先征服满蒙； 如欲征服世界，必先征服中国。,既然日本侵华是蓄谋已久的，那么促使它在20世纪30年代初加紧发动对中国侵略的因素又是什么呢？,1931年日本侵华原因： 1、国际形势：19291933年资本主义世界发生了严重的经济危机，日本通过侵略中国东北摆脱国内危机的困扰； 2、国内形势： 蒋介
3、石“围剿”红军，国共内战给日本可乘之机。,为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论.,日本侵略军侵略 中国东北，为什么 先制造柳条湖事件呢？,这说明蒋介石对日本的侵略采取什么政策？,不抵抗政策,无论日本军队此后如 何在东北寻衅，我方应予 不抵抗，力避冲突。 蒋介石给张学良密电,蒋介石为什么要实行“不抵抗政策”？,1、“攘外必先安内”,2、日本国力大大强于中国，抗日必亡,3、幻想国联调解,活动与探究,2、面对日本帝国主义的入侵，你会坐以待毙吗？东北人民是怎么做的？,第二篇章：民之坚强,“八女投江”的事迹更显示了抗联战士视死如归的英雄气节。,杨靖宇,将军阵亡后，日军将其遗体解剖，试图发现饥饿严寒条件下野
4、外生存并战斗的秘诀，结果在将军肠胃中发现的只有树皮和棉花,东北三省沦陷,东北沦陷后，1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国傀儡政权。企图把东北从中国分裂出去。,“中华民族到了最危险的时刻”,华北危急！,3、在中华民族生死关头，中共提出什么主张？,要求停止内战，一致抗日；主张建立 抗日民族统一战线。,4、蒋介石仍然执行:,“攘外必先安内” 的错误主张。,什么事件成为扭转时局的关键？,第一环节自主学习感知历史 西安事变知识知多少？,1936年12月12日（双十二）,西安,“劝谏”“哭谏”-“兵谏,抗日民族统一战线初步形成,比一比,看谁答得最快,逼蒋联共抗日,西安事变和平
5、解决,西安临潼华清池,1936年12月12日,第二环节 合作探究，体验历史 西安事变和平解决,1、张学良和杨虎城是蒋介石的部下，他们竟敢以下犯上，逼蒋抗日，究竟是为什么呢？ 2、是“杀蒋”还是“放蒋”？西安事变爆发后的各派主张如何？ 3、中共派谁到西安谈判？结果如何？ 4、西安事变和平解决有何历史意义？ 5、如何评价“张学良、杨虎城”？,讨 论,1、蒋介石应该如何处置？是杀？是留？,2、请你猜猜日本、英美、国民党内亲日派、亲英美派和共产党的各自主张？,哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。,日 本,英美,喔，上帝！如果中国被日本占领
6、了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。,姓张的和姓杨的竟敢扣押蒋委员长，真是大逆不道！我的军队一定和你们拼到底。,何应钦,哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。,何应钦,日本,中共从全民族利益出发，不计宿愿，提出和平解决西安事变，释放蒋介石，突出中共高瞻远瞩，以民族利益为重的光辉形象。,1、西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。,张学良不愧为“中华民族的千古功臣！”,2、推动了国共两党再次合作，国共团结抗日，中国由此实现了从国内战争到全国抗战的伟大转变，为抗战胜利奠定基础。,从张学良、杨虎城身上，你学到了哪些可贵的品质？,第三环节：感悟历史，体验升华,20日下午，张学良护送蒋介石飞离西安。 但蒋介石后来背信弃义，使张学良遭长期 监禁，杨虎城惨遭杀害。,情感共鸣,从张杨将军身上我们可以深深的感受到他们为国、为民，不计个人安危，英勇挺身而出的爱国主义精神。,作为中学生爱国的具体表现？,近代中国人民的屈辱，告诉给我们一个道理：“落后就要挨打！”只有国家强大，中华民族才能屹立于世界的东方。,