《山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物下册《5.1.3生物进化的历程》课件 济南版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物下册《5.1.3生物进化的历程》课件 济南版.ppt（17页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课前检测,C D A,地球上形形色色的生物，究竟是怎样由最初的原始生命演变而来的呢？,思考,第三节 生物进化的历程,探点一：生物进化的总体趋势,阅读课本1314页：植物类群的有关特征 1.填写下列表格：,无,有茎、叶，无真正的根,有,有,为什么藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们生活在阴暗潮湿的环境中？,（孢子植物的生殖的方式离不开水）,2.比较四类植物的生活环境和形态结构特点， 请你总结：植物进化的总体趋势是怎样的？,从简单到复杂； 从水生到陆生； 从低等到高等.,观察课本14页：脊椎动物的心脏结构 1.填写下列表格：,2.根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？,鸟类
2、和哺乳动物,3.分析你填写的表格，你能从中推测出动物的进化趋势吗？,从简单到复杂； 从水生到陆生； 从低等到高等.,阅读课本15页：“生物进化树”，回答下列问题： 1.此“树”从“树根”到“树梢”代表什么含义？ 主干代表什么含义？ 大小分枝代表什么含义？ 2.观察“生物进化树”的树根：自然界中的所有生物都起源于 ，后来，根据营养方式的不同，分为 和 两大类群.,地质时间的延伸,各级共同祖先,各个生物类群的进化线索,原始生命,动物,植物,原始藻类植物,原始苔藓植物,原始蕨类植物,原始种子植物,原始裸子植物,原始被子植物,4、植物的进化历程,有人说，“生物进化树”还不够全面，你同意这种观点吗？说出
3、你的理由.,认同，缺少微生物等原核生物,阅读课本16页“思考与练习”第2题，尝试描述浣熊、熊、大熊猫、小熊猫四者之间的关系.并说明你的理由.,拓展运用,大熊猫和熊的亲缘关系更近；浣熊与小熊猫的亲缘关系更近；但它们都是由共同的祖先经过漫长的地质年代进化而来的。,2 化石分布规律：越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近的地层中。,第二节 生物进化的历程,一、生物进化的证据,1 化石是指地层里古代生物的遗体、遗物、遗迹等的总称。,二、生物进化的主要历程,1植物的进化历程,2 动物的进化历程,3生物进化规律：从单细胞到多细胞，从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生,课堂反馈 检测,第一关：D A D B 第二关：C C D D 9、1）叶绿体 原始单细胞藻类 2）原始苔藓植物 原始蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 3）简单 复杂 水生 陆生 低等 高等 没有生命 无 有,谢谢指导,再见,