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1、第 1 页 新学期高中生如何规划 特征码 WvsUNjRpXFyRwiHCXiun 作为高中生的同学们，光有计划还不够，因为高中的学习 特点： 与初中相比： 知识量大; 学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量 的科学概念、公式、定理、定律; 综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要 综合运用各学科知识。 我们可以把初高中的“教” “学”方法做个比较： 一方面，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担 及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课， “看管式”的自习， “命令式”的作业，要逐步培养自己主动获 取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好 习
2、惯。 另一方面， 初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是 以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、 第 2 页 实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。 因此，在这么多门学科中，错综复杂的知识点中，要学好 高中的每一门课程，学习方法就显得至关重要了。 学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个 原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。 1.“循序渐进“就是人们按照学科的知识体系和自身的 智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础， 切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好 基础。二要由易到难。三要量力而行。 2.“
3、熟读精思“就是要根据记忆和理解的辩证关系，把 记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理 解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进 行理解，理解才能透彻;另一方面，只有在理解的参与下进行记 忆，记忆才会牢固，“熟读“，要做到“三到“：心到、眼到、口 到。“精思“，要善于提出问题和解决问题，用“自我诘难法“和“ 众说诘难法“去质疑问难。 3.“自求自得“就是要充分发挥学习的主动性和积极性， 尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求 自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消 化吸收，变成自己的东西。 4.“博约结合“就是要根据广搏和精研的辩证关系，把 第 3 页 广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础 上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约 结合，一是要广泛阅读。二是精读。 当然，学习方法的行之有效，体现在学习效率的提高;而学 习效率的提高，很大程度上不是取决于知识本身的获得，而是 决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态 等诸多因素与学习效率密切相关。 当很多学生看上去很用功，又有各科老师所教的一套学习 方法，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样 的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好?