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1、第 1 页 新学期班主任个人计划样例1 特征码 fOWTdIuIlzxUJwDOZBVU 一、指导思想 以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实中共中央关于教育教 学的各项方针和政策，深化学校细胞 班级的管理和改革创新， 加快和谐型的班级体的建设，全面提高教育教学质量，发展学 生素质，培训社会主义现代化建设的四有新人，为科技兴国、 班级兴校，建设教育强校作出积极的贡献。 二、班级分析 初三 c43 班总人数 68 人，(其中男生 41 人，女生 27 人。) 寄学生 33 人，(其中男生 19 人，女生 14 人。)通学生 35 人， (其中男生
2、 22 人，女生 13 人。)女生人数偏少，这对管理上来 说增加了一定的难度;寄学生人数与通学生人数相当，这又从一 定意义上说对整个班级成绩的提升起到了一定的积极作用。 三、工作目标 1、重大安全责任事故出现率为零。 2、建设成为一个学习成绩优秀、特长突出、文明和谐的班 第 2 页 级体 3、文明班级的评比每个月力争保持在前三名，全期至少拿 三次流动红旗。 4、班级各项工作、学习实力排名力争成为年级前五名(保 3 争 1)、办公室前三名(保 3 争 1)，每个星期违纪扣分总量排 名靠最后三名。 5、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级。 6、每次考试各科合格率达 80%以上，优秀率达 5
3、0%以上， 全年级单科排名力争全年级前五名，三科综合排名力争前三名。 全年级前十名，力争占 20%，前五十名力争占 14%，前一百名占 13%，前二百名，力争占 12.5%。 7、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各 班级学习的榜样。 8、参加学校组织的各项活动力争做到“缝活动必参加，参 加能拿奖” 。 9、继续确保“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩”的 实现。 10、确保教育和培养到学生个个人品好、思想佳、学习强、 身体棒、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、习惯好。 11、严重违纪违规现象发生率控制在 2%以内，常规违纪违 规现象发生率控制在 5%以内。 第 3 页 12
4、、呵护每一个学生，流失率为零。 13、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为 实现自己目标努力。 四、工作措施 1、加大力度维持学生良好的思想道德行为。 虽然经历了初一和初二的磨合，学生已经从小学的“乖孩 子、乖学生”的赞叹声中逐渐成长出来，一些好的行为已经初 步养成，当维持和发展的空间仍旧很大，并且理应让他们继续 保持一个良好的行为习惯和思想道德习惯，这样才更有利于他 们在整个初中阶段迅速的健康、快乐成长。也才能为将来的高 中、大学阶段打下坚实的基础。因此良好行为养成和维持教育 仍旧是班主任工作任务中的一个重点工作。 与时俱进修改和完善班纪班规，并切实落实和执行。根 据学校实际情况和
5、学生的基本心理特征，修改和完善现有的班 纪班规，使之更加切实班级实际，更加能为班级服务，能为学 生服务。修改和完善班级一日常规，包括考勤、上课、课间、 两操、卫生、就寝纪律等方面。 有计划地落实个别谈话。不定期有计划地找学生谈话， 了解他们的最新心理状态和学习心态，帮助他们积极面对生活 和学习上的各种困难，克服不良习惯，从“情感”上培养他们 自觉地养成良好的行为。 学高为师，德高为范。作为学生的第一班级责任人，班 第 4 页 主任在学生良好行为养成方面起到了其他任何任课老师不可替 代的作用。班主任的一举一动都成为了学生们效仿的对象。本 学期必须继续在思想素养、生活作风等方面严格要求自己，努 力
6、让自己成为一个真正意义上的良师益友。 树立典范，弘扬高尚。对学生中有良好行为习惯的学生 及时进行表彰，让其他学生都有身边的榜样，而且应努力让其 他学生感觉好行为的养成都很自然。 2、加大力度继续维持良好的班风。 班风建设的好坏是学风好坏的关键因素，只有班风好了、 积极了，好的学风才能形成，因此一定要花大力气维持良好的 班风。 严抓严管严督促。从学习中的每一件小事抓起，从班级 纪律的每一个漏洞抓起，从每一个学生本身行为抓起，必须维 持“进学校即进教室，进教室即进班，进班即读书”的习惯。 继续抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有 计划地开展班干部会议。班干部是同学们直接的服务者，他们 的正
7、确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体 现。一个好的班委会是一个成熟的班必不可少的因素和中坚力 量。通过 第 5 页 过不同的和不定期的班干部会议，力争让班干部完全成为班主 任老师的得力助手。同时让这些干部去带领和帮助各组长等成 长为积极的班干部助手。 从“严”字上下功夫。在不违背教育教学法规和 教师法的情况下，在必要的时候，手段可以稍微严厉，在 正面以警告，促进班风的形成。 3、加大力度促进和维持良好的学风。 学习成绩的好坏是一个班管理效果是否好的直接体现，而 学风是一个班学习成绩好坏的重要保证。学风好了，班就能进， 就能成长，学风差了，这个班将寸步难行。因此必须通过各种 途径促
8、进和维持良好的学风。 积极与课任老师进行沟通。沟通促进了解，了解有益进 步。做到学生敢于问很想问，与课任老师一道把每一门课程学 习到极至学习到乐处。 严抓班干部的学习。通过不同的和不定时的班干部会议， 力争让班干部在思想上重视学习，在行动上主动学习，学习形 成一股积极向上的风气。同时让这些干部去带动各学习小组长 和各科代表的学习，再分工负责周围的同学的学习。 利用早、晚、午读前十五分钟，让学生自觉形成见缝插 针读书和提前读书、主动学习的习惯。 严抓教室内的“静” 。做到午自习、晚自习，师在与不在 第 6 页 教室，都能够保持安静状态。 继续积极布置教室。将教室布置得具有浓厚的学习气氛， 各条格言时时提醒。 积极开展各类学习竞争活动。