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1、第 1 页 班主任周工作计划选文 特征码 PJvjMVcxfeVAzTEUurvm 一、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象 每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优 秀生”和“差生” ，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对 待“差生”的教育不够耐心甚至放弃，班主任每周工作计划。 要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要 的。 要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化。经过 了解得知虽然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理 上都是自卑的，他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎， 但心理上经常忐忑不安，往往后悔。这就是说，班主任在转化 工作中正确引导，使他们转变
2、过来。偏见与偏爱是教育工作者 的大忌。因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱，使学生在愉快 中得到教育的目的。 二、用良好的形象感染学生 班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教” ， 因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平 第 2 页 时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。 ”有一 天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。 我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有 垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小 小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。 ”事后，班级卫生明 显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师
3、或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问 好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要 求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们 为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发 生影响。 三、制定一份可行的计划 做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工 作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作计划有长期计 划和短期计划两类。长期计划是指该班学生从进校到毕业，完 成整个学段学业的全期工作设想;短期计划则包括学期工作计划 和短期工作安排。 班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目 标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具
4、有极大 的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制 约力和凝集力,它是班集体形成的基矗 奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培 第 3 页 养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，根据各个时期 的不同要求和各班的具体实际来确定。目标的确定过程，既是 一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯 曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。 ” 确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班 级工作计划的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋 斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的 建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范 并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正 地考核、奖惩学生行为提供依据，另一方面为有效地刺激学生 的心理动力提供手段。