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1、第 1 页 秋季小学数学教研组工作计划四篇 特征码 LLJdeQLfXHWEsBGXcmrT 【篇一】 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为 指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步 推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进 教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年 级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高 效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发， 落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重 提高课堂教学的水准。 继续加大对数学教师的备课、上课，作业布
2、置与批改，课 外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 第 2 页 三、主要工作与措施 (一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。 1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容， 教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计 等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设 计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教 师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知 识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调 动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课 改的
3、主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学 质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁 教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。 注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学 情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的 设计、布置、批改，力求做到“四精四必” ，即“精选、精练、 精批、精讲” 。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课 业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规 范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作 第 3 页 业要尽量做到面批面改，及
4、时辅导，以增强学习信心，提高学 习成绩。 (二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师 队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作 好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成 长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作 的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面 熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教 学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、 研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落 实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力
5、 和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切 磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最 终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其 向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组 的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型” 转化。 4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学 习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜 第 4 页 师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的 目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，
6、教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研 讨交流，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的 学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反 思，促进教师的专业成长。 8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。 【篇二】 一、指导思想： 本学期，我校数学教研组工作将贯彻落实学校教研工作意 见，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课 堂教学为目标；深入推进素质教育的有效实施，提升本教研组 的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓教师教研活动 和学生数学学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。 二、本
7、期工作目标 1、以生为本，开展学生数学学习方面的研究，创新学生数 学学习活动，增强学生数学学习兴趣，提高学生数学素养和数 学成绩。 2、扎实开展数学教研活动，提高数学教师课堂教学水平、 第 5 页 信息技术应用能力和理论素养。 3、深入开展课题研究，继续深化数学“学堂”研讨。 4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作 经验。 三、本期工作重点： 1。开始实行数学教师的电子备课（允许自愿选择备课形式， 鼓励电子备课） ，围绕电子备课积极开展教师集体备课等备课研 究。 2配合学校教导处开展教学开放周数学精品课展示活动。 3做好英特尔应用课题和“自育自学”课题数学“学堂” 的研究工作。
8、4、做好数学学科开放性拓展性试题研究工作。 5配合教导处做好教学常规管理，组织数学骨干教师参与 教学月检查工作。 6创新数学学科的学生活动（数学社团活动） 。 7配合教导处组织数学教师外出学习交流。 【篇三】 一、指导思想 以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立 足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担 为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展 数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格 第 6 页 学生。 二、工作目标 1、加强理论学习，转变教师的教学观念。 2、提高课堂教学质量。 3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。 4、针对各年
9、级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变， 养成良好的学习习惯。 三、具体措施 1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目 标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其 变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常 态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心， 以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有 效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生 学习有效性，大面积提高教学质量。 2、 、继续坚持集体备课、超周备课。教案坚决杜绝教师上 不备之课，打无准备之“仗” 。教案和课件年级教师作好分工撰 写，及时上传校资源库，做到资源共享
10、。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课 改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学 质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生 第 7 页 提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来 促进学生的进一步的发展。 5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作， 提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人 一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、 培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取 长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成 人人想学
11、、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高 教学质量。 【篇四】 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究 为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以 提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加 大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研 工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学 教研工作安排如下： 二、工作目标： 1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围， 提供一个的研讨平台。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、 第 8 页 良好的教风和教学
12、研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意 识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总 结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组 建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课 题实验工作。 5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、具体措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活 动 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通 过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、 探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用 好新教
13、材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的 精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材 研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量 化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课 该工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的 有效开展 第 9 页 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课 堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教 学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、 教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能 力进行深层次地促进和指导。
14、2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的 课堂教学进行深层次的思考，本学期 55 岁以下教师每月撰写教 学随笔或反思 1 篇，55 岁及以上教师一学期 1 篇。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成 长 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及 时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教 学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学 教研水平。 2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于 10 节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科 研能力。 4、加强对青年教师的
15、培养，为青年教师的发展创造环境， 为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及 “传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。 四、开展校本培训。 第 10 页 1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续 以小学数学教学有效策略研究课题开展切实有效的讨论和 研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结 合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专 题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研 讨的专题上交不少于 2 篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于 2 节，并 有评价，及时与执教教师进行反馈。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 （1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化 为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。 （2）教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研 教改。55 岁以上教师每人讲教研课 1 节，55 岁以下教师除自己 担任的主要学科以外，还要讲 1 节综合学科的教研课。本学期 每位教师听课不少于 10 节，教研组长、教导主任不少于 30 节。 4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。