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1、第16课时 史前时期的人类与亚欧非古 代文明 第17课时 古代文明的传播与发展,第四单元 世界古代史,第四单元 世界古代史,第16课时 史前时期的人类与亚欧非古代文明,第16课时 考点聚焦,1早期人类 (1)科学证明人是从古猿进化而来的。生活在非洲的_是人类的直系祖先。 (2)人类的进化过程：古猿完全形成的人(猿人)早期智人晚期智人。 (3)在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用。 (4)人类按体貌特征可分为三大人种，即_人、白种人、黑种人。 2从野蛮走向文明,考点1 早期人类和氏族社会的演变,南方古猿,黄种,第16课时 考点聚焦,(1)人类社会最初经历的是原始社会，其基本组织是_。 (2)最
2、初的氏族是母系氏族。因妇女从事采集和家务劳动，在氏族生活中起着主导作用，使人们知其母不知其父，血统以母系计算。 (3)在公元前五六千年前后，随着农业和畜牧业的出现，男子取代了妇女在生产中的主导地位，母系氏族逐渐演变成了_氏族。 (4)父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入_社会，从野蛮走向文明。,氏族,父系,奴隶,第16课时 考点聚焦,考点2 上古埃及、巴比伦、印度文明,1神奇的金字塔 (1)地理环境：埃及地处非洲北部，滔滔不尽的_河流经全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲，孕育了古埃及灿烂的文明。 (2)金字塔 用途：古埃及人建造了金字塔作为法老的陵墓。 数量
3、与分布：80余座大小金字塔至今仍然屹立在尼罗河下游的吉萨一带。,(5)埃及、_、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。,两河流域,尼罗,第16课时 考点聚焦,特点：金字塔规模宏大，巍峨神奇。胡夫金字塔是最大的金字塔。 评价：金字塔建筑的科学性和高超的技术，表现出古埃及人令人惊叹的智慧。金字塔是古埃及文明的标志。 2汉谟拉比法典 (1)地理环境：古代西亚的两河(_河和底格里斯河)流域是上古文明的摇篮之一。 (2)古巴比伦王国：公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。公元前18世纪，第六代国王_统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。,幼发拉底,汉谟拉比,第16课时 考点聚焦,
4、(3)汉谟拉比法典 目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序，汉谟拉比制定了一部成文法典。 内容：法典由序言、正文和结语三部分构成。比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌。 地位：汉谟拉比法典是世界上第一部比较完备的成文法典。 3古代印度的种姓制度 (1)地理环境：_河和恒河流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明。,印度,第16课时 考点聚焦,(2)种姓制度 含义：古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。 内容：种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：_、刹帝利、_、首陀罗。第一等级婆罗门掌管宗教祭祀，享有崇高地位；第二等级刹帝利充当武士，掌管军政大权。 规定：种姓之间界限森严，低级
5、种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能_。 影响：种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严重地阻碍了古代印度社会的发展。,婆罗门 吠舍,通婚,考点3 古希腊、罗马文明,第16课时 考点聚焦,1古希腊的繁荣 (1)地理位置：古代希腊包括_半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。 (2)爱琴文明：公元前2000年左右，爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制的国家。公元前1500年左右，希腊半岛的迈锡尼也出现了奴隶制国家。克里特和_的古老文明被称为爱,【特别提示】 古代亚非文明古国都发源于大河流域，是因为土地肥 美、灌溉方便，宜于农耕。,希腊,迈锡尼,第16课时 考点聚焦,琴文明。
6、爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地。 (3)奴隶制城邦的繁荣 著名的城邦：公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多的奴隶制城邦，其中以_和雅典最为著名。 雅典城邦：公元前_世纪，希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期，奴隶制度充分发展起来。_成了社会的主要生产者。雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心，是最繁荣的城邦，被称为“_”。,斯巴达,5,奴隶,全希腊的学校,第16课时 考点聚焦,2雅典的民主政治 (1)建立梭伦改革。雅典在公元前_年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治。 (2)高峰伯里克利执政时期。在_执政时城邦政治更加民主化。民主政治时期的雅典没有国
7、王，_、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要的机构。由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。伯里克利时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。 (3)局限性：这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和_都没有政治权利，真正享有民主权利的只,594,伯里克利,公民大会,妇女,第16课时 考点聚焦,是拥有公民权的少数雅典人。 3罗马共和国 (1)地理位置：古罗马国家由位于_台伯河畔的罗马城发展而来。 (2)罗马共和国的兴起：公元前_年，罗马建立了奴隶制共和国，公元前3世纪统一了_半岛。接着，罗马向海外扩张，与控制地中海西部的北非强
8、国迦太基进行了长达100多年的争霸战争，史称_，罗马最终击败了迦太基。公元前2世纪末，罗马取得了_的霸权，成为强大的奴隶制国家。,意大利,510,意大利,布匿战争,地中海,第16课时 考点聚焦,(3)罗马的共和制度：罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是_，最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。 (4)罗马的奴隶制度：罗马共和国时期_盛行。农庄、矿场和家庭都广泛使用奴隶劳动，甚至一些医生、教师、乐师也由奴隶充任。奴隶被视为“会说话的工具”，没有人身权利。奴隶主还把强壮的奴隶训练成角斗士，让他们自
9、相残杀或与狮虎搏斗，以此取乐。 (5)罗马共和国的衰亡：罗马共和国后期出现危机，社会动荡，声势浩大的斯巴达克起义震撼了罗马的统治。公元前45,元老院,奴隶制,第16课时 考点聚焦,年，_夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。 4罗马帝国 (1)建立时间：公元前_年。 (2)罗马帝国第一个皇帝：_，他的尊号为“奥古斯都”。 (3)分裂：公元395年罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国两部分。 (4)西欧奴隶制社会结束的标志：公元_年，西罗马帝国灭亡。,恺撒,27,屋大维,476,第16课时 考点聚焦,考点4 大化改新和阿拉伯的兴起,1日本的大化改新 (1)背景：7世纪中叶，日本大和朝廷
10、的统治出现危机。 (2)时间、特点：_年(大化二年)，以天皇的名义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。 (3)内容：废除_对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“_”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。 (4)影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到_。,646,贵族,班田收授法,封建社会,第16课时 考点聚焦,2阿拉伯的兴起 (1)伊斯兰教的创立 背景：公元_世纪以后，阿拉伯半岛奴隶制度逐渐发展起来。因遭到外族侵略，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条
11、。建立统一国家，抵御外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望。 创立：7世纪初，_创立了伊斯兰教。 (2)阿拉伯国家的建立 622年，穆罕默德在_(地点)建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。,6,穆罕默德,麦地那,第16课时 考点聚焦,_年，穆罕默德率麦地那武装兵临麦加城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。穆罕默德便把_确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教_寺。 (3)阿拉伯半岛的统一：随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部落迅速走向统一。到_年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。,630,麦加,清真,632,考点5
12、 查理马特改革和“丕平献土”,1封建等级制度 (1)西欧封建社会的建立：_世纪末，随着一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。 (2)封建等级制度：西欧封建制度的核心是_。公元8世纪初，法兰克王国的宫相查理马特推行_，实行土地分封。国王将土地分封给臣下，臣下又将分得的土地分封给自己的下属，下属又将土地再分封。经过层层分封，形成了国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等不同爵位的封建主等级。各封建主之间以主臣关系依次隶从，构成一座封,第16课时 考点聚焦,5,封建等级制度,采邑制,封建主等级。各封建主之间以主臣关系依次隶从，构成一座封建等级金字塔。塔的最底层是_。大大
13、小小的封建主占有土地，形成的封建庄园遍布西欧。 2教会的统治 (1)教会统治的形成丕平献土 756年，_国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中部一片领土献给教皇，形成了罗马教皇国，史称“丕平献土”。 (2)教会统治的表现 政治上：_被视为上帝在人间的最高代表，有,第16课时 考点聚焦,农奴,法兰克,罗马教皇,权废立国王，地位至高无上。 经济上：_是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一以上的土地，不但剥削领地上的农民，还要向全体居民征收什一税。 思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬_是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝_古典文化。 (3)影响
14、：教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，历史上把教会统治的时代称为“_”。,第16课时 考点聚焦,教会,圣经,希腊罗马,黑暗时代,第16课时 考点聚焦,考点6 西欧城市的兴起和拜占庭帝国的败落,1西欧城市的兴起 (1)时间：11世纪前后。 (2)原因：西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。 (3)争取自治权的斗争：西欧城市都建立在封建主的领地上。城市为获得_权，不断进行反对封建主的斗争，甚至举行武装起义。_是城市反封建主斗争的典型。 (4)著名的工商业城市：意大利的_、热那亚、佛罗伦萨，法国的_、马赛，英国的伦敦等。 (5)城市兴起的作用：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重
15、要作用。,自治,琅城起义,威尼斯,巴黎,第16课时 考点聚焦,2拜占庭帝国的败落 (1)拜占庭帝国：即东罗马帝国，因其首都_原称拜占庭而得名。 (2)繁荣：拜占庭帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。那时，境内城市林立，商贸兴旺，君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。 (3)衰败的原因：拜占庭帝国_，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，看重对旧传统的保存。6世纪上半叶，皇帝_为恢复昔日的罗马帝国而频频用兵，导致民穷财尽。以后的几个世纪中，内忧外患接踵而至，国力日渐衰,君士坦丁堡,封闭保守,查士丁尼,第16课时 考点聚焦,落，领土被蚕食，国家四分五裂。 (4)灭亡：14
16、53年，崛起的_攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。,奥斯曼土耳其,第16课时 拓展提升,第16课时 应用示例,例1 2012烟台 尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列各项与其相符的是( ) A泰姬陵 B金字塔 C甲骨文 D汉谟拉比法典,解析 抓住信息“埃及符号”判断，金字塔是古埃及文 化的代表。故选B项。,B,第16课时 应用示例,例2 古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯里克利时代，雅典国家最高的决策机构是( ) A公民大会 B五百人会议 C陪审法庭 D元老院,解析 雅典民主政治体制中，最高决策机构是公民大会。,A,第17课时 古代文
17、明的传播与发展,1希波战争 (1)起止时间：公元前492公元前449年。 (2)交战双方：地中海东部的希腊东方的强大的_帝国。 (3)著名战役：_之战。 (4)结果：希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。 2亚历山大东征,考点1 古代东西方之间的战争,第17课时 考点聚焦,波斯,马拉松,(1)开始时间：公元前334年马其顿王国国王_率军东侵波斯。 (2)目的：为夺取东方的土地和财富。 (3)著名战役：伊苏斯之战。 (4)结果：经过十年的征战，亚历山大夺取了_和亚洲的大片土地，灭掉了_帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 (5)影响：亚历山大东侵给东方造成了
18、巨大的灾难。 3罗马对东地中海地区的征服 _帝国分裂后，地中海东部地区长期处于混乱状态。,第17课时 考点聚焦,亚历山大,埃及,波斯,亚历山大,公元前_世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。罗马的征服结束了这一地区混乱无序的状态，此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。 4十字军东侵 (1)战争名义：“圣战”。 (2)战争组织者：_。 (3)参加国家：法、德、意等西欧各国。 (4)开始时间：1096年。 (5)带领埃及民族武装打败了入侵的十字军，收复耶路撒冷的人物：_。,第17课时 考点聚焦,3,罗马教皇,萨拉丁,第17课时 考点聚焦,考点2 马可波罗来华和阿拉伯数字,1马可波罗东游 马可
19、波罗是_著名的旅行家，1271年他随父亲和叔父沿丝绸之路东行，经三年多跋涉来到中国。在中国，他很快掌握了蒙古语和汉语，并受到了元朝皇帝的信任，委以官职。他侨居中国17年，除在京城任职外，还受皇帝之命巡游外省和出使缅甸、南洋，足迹遍及中国许多地方和亚洲一些国家。后来他回到意大利，口授了_一书，详细描,(6)危害：使东方各国人民遭受了深重的灾难，长期的东侵使西欧人民也付出了惨重的代价。,意大利,马可波罗游记,第17课时 考点聚焦,绘了他在中国和亚洲其他国家见到的新奇事物。此书在欧洲引起轰动，对西方人了解东方起了重要作用。 2阿拉伯数字的西传 在实践中，_人创造发明了0至9十个数字符号，称为数码。与
20、此相应，他们使用了较为完备的十进位计算法。数码的发明使记数和计算变得简便易行。阿拉伯人吸收这套数码，并编写出专门介绍数码的书。大约在12世纪，这套数码经阿拉伯人传入_，很快被欧洲人采用，被误称为“阿拉伯数字”。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。,古印度,欧洲,第17课时 考点聚焦,考点3 古代文字和文学,1文字 (1)象形文字：_人在公元前3500年左右，发明了象形文字。古埃及人把象形文字写在纸草上，或铭刻在石碑、石柱、木头上。这种文字在埃及使用了近3000年后才被其他文字取代。 (2)楔形文字：公元前3000年左右，古代_居民创造使用了一种独特的楔形文字。他们把简化了的图画文
21、字用芦秆或木棍刻在黏土做成的泥版上记事，每个字刻出的笔画一头粗一头细，形状像_一样，所以叫楔形文字。,古埃及,两河流域,楔子,第17课时 考点聚焦,2文学 (1)荷马史诗 代表篇目：古希腊的_和奥德赛是描写有关_战争的两部长篇叙事诗，充满惊险与神奇。这两部长诗相传是盲诗人_所作，称“荷马史诗”。 价值与地位：荷马史诗反映了前11前9世纪希腊的社会生活面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是欧洲第一部优秀文学作品，也是不朽的世界文学名著。 (2)俄狄浦斯王：公元前5世纪，希腊戏剧非常繁荣。歌颂_是希腊戏剧鲜明的主题。悲剧作家索福克勒斯的_是希腊悲剧的典范。,伊利亚特,特洛伊,荷马,英雄主义,俄狄浦斯
22、王,第17课时 考点聚焦,(3)一千零一夜：又名_，是_文学的代表作品。反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。至今仍在世界各国广泛流传，被视为世界文学的瑰宝。,考点4 古代科学技术和造型艺术,1科学技术 (1)阿基米得：阿基米得是_杰出的科学家。数学方面：他在世界上第一次提出圆周率的科学计算方法和物体表面积及体积的计算方法。物理学方面：他提出了_原理和“阿基米得定律”，奠定了机械力学和流体静力学的基础。,天方夜谭,阿拉伯,古希腊,杠杆,(2)欧几里得：欧几里得是古希腊著名的数学家，他总结前人的成果，写成_一书。这部著作的科学性至今为数学界所肯定。 2古希腊雕塑：古希腊雕
23、塑是古代造型艺术的典范，作品多是裸体的人像和神像。_米罗的维纳斯和拉奥孔是古希腊雕塑的代表作品。 3建筑艺术 (1)巴黎圣母院：是法国著名的_大教堂，位于巴黎塞纳河畔，始建于12世纪中叶，它以匀称的结构和美观的外形闻名于世。巴黎圣母院是欧洲_建筑和雕刻艺术的代表。,第17课时 考点聚焦,几何原本,掷铁饼者,天主教,哥特式,(2)麦加清真寺：是_建筑的典型代表，坐落在沙特阿拉伯的麦加城内。麦加清真寺是伊斯兰教的第一圣寺，也是古代世界极具伊斯兰特点的建筑珍品。,第17课时 考点聚焦,考点5 世界三大宗教,1佛教 (1)产生时间：公元前6世纪。 (2)产生地点：古代_。 (3)创始人：相传佛教的创始
24、人原名_，佛教创立后称释迦牟尼。,阿拉伯,印度,乔达摩悉达多,(4)教义：佛教宣扬_，提倡禁欲修行，寻求自我解脱。反对婆罗门种姓的特权地位，主张“_”。 (5)经典：“_”。 (6)传播：公元前2世纪开始，佛教向印度境外传播，先后传入_、朝鲜、日本以及东南亚各国，成为一种世界性宗教。 2基督教 (1)产生时间：公元前1世纪前后。 (2)产生地点：在罗马帝国境内的_、小亚细亚地区兴起，并迅速传播到_和北非，成为流行的宗教。,第17课时 考点聚焦,因果报应,众生平等,三藏,中国,巴勒斯坦,欧洲,(3)创始人：传说_是基督教的创立者，是人类的“救世主”。 (4)教义：基督教宣扬_是世界万物的创造者和
25、主宰者，人生下来就是有罪的，人类深重的苦难和罪孽只有依靠上帝才能拯救。要人们虔诚地崇拜上帝，忍受现世苦难，以求死后灵魂升入天堂。基督教早期的信徒多是贫苦民众和奴隶，他们反对_，主张平等共产。 (5)经典与组织：基督教的经典_，组织是教会。 (6)分裂与传播：公元11世纪中叶，东西教会分裂，形成东正教和_两大教派。基督教从欧洲逐渐传入亚、非、美洲，成为最有影响的世界性宗教之一。,第17课时 考点聚焦,耶稣,上帝,暴政剥削,圣经,天主教,3伊斯兰教 (1)产生时间：公元7世纪初。 (2)产生地点：_。 (3)创始人：_是伊斯兰教的创建者，他被奉为“先知”、天神安拉的使者。 (4)教义：宣扬对天神安
26、拉的崇拜：安拉是_，是宇宙万物的创造者和主宰，是全知全能的至高无上的神；遵循安拉善意行事的人灵魂就能升入天堂，反之，灵魂就会坠入地狱。 (5)经典：伊斯兰教的信徒称_，他们奉_为经典。,第17课时 考点聚焦,阿拉伯半岛,穆罕默德,真主,穆斯林,古兰经,(6)影响：伊斯兰教是世界三大宗教之一，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用。伊斯兰教后来在发展中出现多个教派，影响大的有逊尼派和什叶派。,第17课时 考点聚焦,第17课时 拓展提升,1世界古代文明的交流与传播的历史对我们当今世界的交往有什么启示？ 世界古代文明的交流与传播有和平交往与暴力冲突两种，我们赞同和平交往，在当今世界
27、，和平交往可以加深对各国各民族历史与文化的认同感，我们要培养自己的开放意识、国际意识、交流协作意识，充分理解我国对外开放政策的正确性。 2作为中学生的你，怎样看待宗教问题？ 我们要正确认识宗教，它是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于人类对社会现实曲折的、幻想的、不科学的反映。在实际生活中，我们要尊重各民族的宗教信仰，保护正常的、合法的宗教活动，反对迷信和邪教。,第17课时 应用示例,例1 2012衡阳 战争征服与和平交往是世界不同文明相互交流和融合的两种形式。下列事件中与其他三项明显不同的是( ) A希波战争 B亚历山大帝国的征战 C罗马帝国的扩张 D马可波罗来华,解析 马可波罗来华是友好交往。故选 D项。,D,第17课时 应用示例,例2 “圣诞节”作为宗教节庆已有2000多年的历史。与该节庆相关的宗教是( ) A佛教 B基督教 C伊斯兰教 D道教,解析 “圣诞节”是耶稣诞生的纪念日，属于基督教节日。,B,