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1、除数接近几十五的除法,第六单元第七课时,中社小学 林锡伟,你能举例说明如何用“五入法”、“四舍法”试商、调商的问题吗？,一、创设情境，提出问题,温习旧知,“五入法”试商：,“四舍法”试商：,温习旧知,一、创设情境，提出问题,用“五入法”试商时，除数的个位“五入”后，初商就可能偏小，初商偏小了，就应该将商调大；用“四舍法”试商时，除数的个位“四舍”后，初商就可能偏大，初商偏大了，就应该将商调小。,一、创设情境，提出问题,温习旧知,电脑“小博士”听说大家正在学习用“四舍五入法”试商、调商问题，他也想考考大家，你敢接受挑战吗？,一、创设情境，提出问题,学生列式：24026=,情境导入,学校礼堂每排有
2、26个座位,四年级共有学生240人，可以坐满几排？,二、自主学习，小组探究,1.计算时，想一想你要把除数看成多少来试商？试商情况会怎样？ 2.计算后，怎样进行验算？,探究提示：,三、汇报交流，评价质疑,说一说你在计算过程中把除数看成多少来试商？试商情况怎样？,如何试商:,30,8,3 2,商8小了，需要调商，改商9.,30,9,6,三、汇报交流，评价质疑,三、汇报交流，评价质疑,三、汇报交流，评价质疑,24026=,三、汇报交流，评价质疑,9(排）6(人),验算：,2 6 9,2 3 4 + 6,2 4 0,10626=,挑战自我,三、汇报交流，评价质疑,42,4,104,2,25,9644=
3、,28,2,8 8,8,45,根据上面的计算过程，想一想除数接近几十五的数的除法，可以怎样试商？计算时要注意什么？,三、汇报交流，评价质疑,总结归纳试商方法：,四、抽象概括，总结提升,可以按照“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商；,除数接近于几十五的数的试商方法：,也可以把除数看作几十五来试商。,注意：余数必须比除数小。,五、巩固应用，拓展提高,144 24 =,339 46 =,先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。,1 4 4,2 4,1 6 8,1 4 4,6,0,2 0,7,6,77,3 3 9,4 6,1 0 9,5,5 0,2 3 0,3 2 2,1基础练习。,7,1
4、7,五、巩固应用，拓展提高,184 34 =,453 56 =,先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。,1 8 4,3 4,2 0 4,1 7 0,5,1 4,3 0,6,5,85,4 5 3,5 6,6 1,7,6 0,3 9 2,4 4 8,1基础练习。,8,5,五、巩固应用，拓展提高,(1)1分钟夹豆子比赛，记录表如下。,9616 = 6（颗）,各小组平均每人夹了多少颗？,16824 = 7（颗）,答：第一小组平均每人夹了6颗，第二小组平均每人夹了7颗。,2.综合练习,(2) 学校礼堂每排有35 个座位，四年级共有245名学生，至少需要多少排座位？,24535=7(排) 答:至少需要7
5、排座位。,五、巩固应用，拓展提高,（3）看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。,五、巩固应用，拓展提高,被除数的前两位是除数的（ ）。,这些题的商都是（ ）。,一半,5,（3）看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。,五、巩固应用，拓展提高,5,140,0,5,240,2,5,360,4,5,180,8,（4）安居工程要为352户居民解决住房问题。如果每栋楼有两个单元，每个单元有22 户，一共需要盖多少栋这样的楼？,242=44（户） 35244=8（栋） 答：一共需要盖8栋这样的楼。,五、巩固应用，拓展提高,这节课，你有什么收获？,1、掌握了除数是接近几十五的数 的试商方法。,2、提高计算能力和解决问题的能力。,学习笔算除法,课堂总结,课堂作业,1、笔算:,2、解决问题:,7524 = 20626 = 28734 = 50085 =,甲乙两地之间的路程是390千米。一辆客车以每小时65千米的速度从甲地开往乙地。几小时能到达？,