【工作计划】高中史地政教研组工作计划.docx

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1、第 1 页 高中史地政教研组工作计划 特征码 lexarAwvpYjmHqnFFUGj 【篇一】 一、指导思想 本学期政史地教研组以科学发展观为指导,全面推进素质教 育，贯彻落实新课程改革，政史地教研组工作计划。坚持以创 新求发展，向教研要质量的思路，以课程标准为准绳，以 培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展 务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。 二、工作目标 1、加强高考研究，努力提高高考成绩. 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂 教学的有效性。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各 项教学任务。 4、加强校本研究。 第

2、2 页 5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作， 争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。 三、主要工作及措施 1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习 教育、教学理论，深入研读学科课程标准。学习洋思中学、杜 郎口中学等名校的经验。每人读一本与教育教学有关的著作， 完成不少于 6000 字。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂 教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革， 做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习 方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各 项教学任务。 (

3、1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织 教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、 学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组 要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案，以学定教，根据学 生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学 的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推 进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提 高教学效率和质量。 第 3 页 (3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过 教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。 向同行学习，向学生学习，要求

4、每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动 学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习 习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点 的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生 提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。 4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一 节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体 备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组 内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相 互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于 10 节。鼓励听课、 评课，

5、大力提倡组内，校内听随堂课。 5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教 情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案， 明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行 试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方 式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着 重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。 不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。 第 4 页 6、积极组织参加各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校 本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期，各备 课组尽可能开展一次竞赛

6、比赛活动。 总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依 托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面 完成教育教学工作。 【篇二】 一、教研目标： 认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律， 推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造 良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。 进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史 地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学 的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教 育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出 贡献。 二、教学研究、教改课题： 1.“在思

7、想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源 有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别 是历史组的在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的 研究资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做 第 5 页 好。 2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性” 。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以 提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一 步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、 史、地学科的新课程标准和课改理念，学习

8、有关校本课程开发 理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教 学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近 现实，走进生活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理 解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和 方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方 位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作 用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)认真学习学科教学常规 ，按照学科常规的有关要求 组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组 第

9、6 页 织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、 手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观 念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只 关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作 的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核 心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动， 建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教 学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学 习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近， 切实提高课堂教学的实效性。 (4)重

10、视交流学习。 “他山之石，可以攻玉” ，本学期，继续 坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教 师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长 补短的良好教学风气。 (5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时 对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否 有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路， 多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、 讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 (7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究， 第 7 页 积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的 理论水平、科

11、研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教 学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 (8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考 试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反 思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考 经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集 及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的 改革动向，开展多样的专题教研活动。 (10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全 改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的 正确答案。 (11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检 查落实。 (三

12、)、加强对年轻教师的培养工作 (1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻 教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习 新的教育方法和信息技术。 (2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为 培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科 学更有效。 四、具体活动安排： 第 8 页 第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研 组教学常规要求。 第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习 惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日 程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内 公开课听课评课。 第四周：收看好的课

13、堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方 面如何大面积提高教学质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进 行有效地集体备课? 第八周：交流各自的新课改经验。第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质 量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的 对策。 第十二周：第二次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第 9 页 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构 思下学期工作思路。 【篇三】 一、指导思想：

14、 以 xx 大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为 基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、 合作、教研和质量意识为目的，以 20XX 版新课标的学习为依据， 以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以 创建学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型 学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作 用，促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。 二、工作目标： 围绕学校工作目标，以全面实施素质教育为中心，以学校 大力推进课堂教学实效为契机，引导教师深入学习 xx 大精神和 不断学习教育教学理论，认真开展学科教学中积极心理品质 的研究的课题研究工

15、作，不断提高组内教师的教科研能力。 并把学习与研究、教研与培训、课题研究与课堂教学结合起来， 让研究真正为教学服务，不断提高教育教学质量。 三、具体工作： 1、加强学习反思，营造学习型教研组 学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观 第 10 页 念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉 地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业能 力和教育教学水平。 今年是贯彻落实 xx 大精神的关键一年，首先要加强全组教 师对 xx 大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高 全组教师的思想政治觉悟。 其次，要继续加强对 20XX 版新课标的学习，虽然该版新课 标已

16、经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新 课标老教材”的情况，因此要加强对新课标的研读，从而更好 地指导教育教学工作。地理学科已经使用新教材一个学期了， 地理老师要加强在新教材使用中对新课标的领悟和反思。 加强对学科理论的学习，特别是要引领组内老师加强对学 科专业杂志，如：思想政治课教学 、 中学政治教学参考(初 中版) 、 中学历史教学参考 、 中学地理教学参考 、 中学政 史地等学科*杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内教师的专 业水平。 加强对教育教学理论书籍的学习，并能结合自己的教育教 学体会撰写读书心得或教育教学论文，在深入学习、勇于实践 和不断反思的过程中结出自己的思维硕果

17、。 2、狠抓常规管理，打造规范型教研组 严格执行课程计划，自觉按课表上课，有特殊情况报批， 不私自调课。组内教师人人都要认真备课，认真做好作业的布 第 11 页 置与批改及注重作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业 批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生能力的提升。 加强备课组建设，备课组是教师教学研究的主阵地，各备 课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划，拟定切实可行 的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课 组活动做到定时间、定内容(学习理论、写、钻研新课标新教材、 听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。 备课组长要加强对组内教师备课，上课，作业批改等

18、常规情况 的检查、反馈与及时整改。 3、常抓学科教研，组建研究型教研组 充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活 动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，认 真学习，深入研究，积极探索，有条不紊地开展学科研讨活动。 做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作，定期召开 课题组会议，组织全组教师进行有关于积极心理品质方面的理 论学习和课题研究，不断反思，认真提炼，不断提高教师的科 研水平。 4、继续凝心聚力，营造合作型教研组 继续加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作;继 续加强学科内教师与教师之间的合作。开展多种活动为教师之 间的合作搭建平台。继续开展学科“青蓝工

19、程”活动，让有多 年教学经验的教师要逐步提升自己的理论水平，总结教学经验， 第 12 页 形成自己的教学风格，青年教师要努力打好教学基本功，虚心 求教，不断成长。大家齐心协力共同为学校的教育教学工作贡 献最大的力量。 5、用好网络平台，塑造现代型教研组 组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟，新学期，学校 也准备尝试班班通，组内教师要习惯在网络平台中发布相关教 研科研信息。组内每位教师都要充分利用好网络资源，进一步 探索信息技术与学科教育教学整合的研究，合理共享、充分利 用网络资源,，积极扩大网络在学科教学、教育科研中的作用， 提升教育教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。 6、开展兴趣小组，创

20、建素质教育型教研组 20XX 年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生 的素质教育提供了更好的机会，本教研组要充分利用学科优势， 通过国旗下讲话，开展兴趣小组活动，小报比赛，组织学生社 会实践等形式，加强对学生的素质教育。同时注意课堂教学中 对学生进行社会主义核心价值的引领和公*识的培养。 【篇四】 一、总体思路： 本学期，政史地教研组工作将坚持“以创新求发展，向教 研要质量”的工作思路，以新课程标准为准绳，以教材为 凭借，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂效率、打造高 效课堂为工作主线，开展务实、新颖、活泼的教研活动。配合 第 13 页 学校的德育工作，引导广大学生关注国际国内时事，

21、激发学生 的爱国主义热情及学习思想品德课、地理课、历史课的积极性， 提高中学生的政治、人文素养。在工作中坚持培养学生“主动 学习、和谐发展” ，培养学生“具有崇尚人生哲理、追求科学真 理”的优良品质，以实施素质教育、实现课堂教学现代化为中 心，整合各项常规工作，为新学期全面推进素质教育和信息化 课堂奠定坚实的基础。根据学校工作要求，结合本组情况，认 真完成教育教学工作，加强组内建设，团结一致协作完成好教 育教学工作。 二、工作目标： 本教研组要以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根 本，以课堂教学创新为主旋律，努力打造高效课堂。重点开展 以下几方面工作：一是认真学习新课程标准;二是搞好教学常

22、规 工作;三是进一步提高本组教师的科研意识;四是配合教导处组 织好听评课活动，争取向高效课堂奋斗;五是组织实施好县级课 题研究结题活动。 三、具体工作措施 (一)加强理论学习，更新教育观念。 随着新课程标准的修订完善和颁布实施，教师必须要加强 新课程标准的学习，更新教育观念，转变教学方式。要求各教 师务必从商南教育信息网上*新课程标准并认真学习、研究， 力争一个月之内全面把握。 第 14 页 本学期，我教研组将通过新课标学习、听课学习、培训学 习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观 念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课 程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教

23、学中实施新课程 理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教 行为。 (二)落实教学常规，深化教学改革 组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、 不早退、不拖堂、不体罚或变相体罚学生，作业量控制在课堂 内完成，不增加学生的作业负担。做到“工夫花在备课上，本 事显在课堂上” ，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听 课，认真开展听评课活动，共同探讨教学实践中遇到的实际问 题，充实备课中的不足。政史地教研组工作计划课堂教学要坚 持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能 力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，充分使用 多媒体，提高课堂效率。充分发挥集体的力

24、量和网络的作用， 积极参加各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛、业务培训 等活动，不断提高学科质量，力求使每一位教师都得到发展。 改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源， 体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的 学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实 践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学 第 15 页 合理地组织课堂教学。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。 在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教 案要有板书设计和教学反思，作业批改要求及时、准确，错误 指正要有明显标记，学生的作业订正需有反馈。以此

25、来规范本 组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。 (三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、认真及时地组织教研活动，特别是组内教师相互之间要 交流学习、经常听评课。积极配合学校安排组织听评课活动， 认真执行学校倡导的青年教师“四个一”活动，要求教研组成 员人人参与。授课教师要认真备课，紧扣课程标准，注入课改 理念，努力向高效课堂奋斗;还要认真进行课后反思，以促进组 内教师课堂教学业务水平不断提高。听课教师在认真做好记录 的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪 光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和 建议。每学期每一位教师听课不得少于 15

26、 节。 2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在 教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极 撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有 3 篇以上 的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成 长。 3、积极推行专题研究活动。认真落实好县级课题的研究实 第 16 页 施结题工作。每位教师要时将平时课堂教学实践中的过程性资 料及时地记录收集和整理起来。必须明确各自职责，分工合作， 力争顺利结题。 (四)加快教研组信息化和多媒体教学的建设 充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教 学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合 为课堂教学的

27、突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料， 设臵教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点、 化解难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂， 实现多媒体教学与学科的有效整合。 (五)加强对学生的情感态度、价值观教育。 美味教师在每节课前应充分准备，不仅要备学生知识掌握 情况，也应考虑到本节课应给学生渗透一种或几种什么样的情 感，通过学习知道了什么，并应在生活中如何去做。这样才能 使学生养成良好的行为习惯，培养正确的人生观、价值观和世 界观，才能帮助学生全面健康成长。 (六)积极开展第二课堂活动，丰富学生生活 依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板 报等，作为活动的场地

28、，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。 同时，为了丰富学生生活，本学期拟定观看一次教育影片(或演 讲视频)展，从而也达到了对学生进行道德理想教育的效果;另 外，还想在各年级组织开展一次政史地知识抢答赛活动，以调 第 17 页 动学生的学习兴趣;其次，组织学生开展一次孝老、敬亲或热爱 家乡图片展，以充分培养学生尊敬老人、孝敬长辈、热爱家乡 的优秀品质。 (七)做好各科知识的任务落实 教师除了要认真研究教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学 效率之外。还要认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学 生在学习中和教师在教学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅 导，多查阅资料，争取出好成绩。 【篇五】 一、基本情

29、况 本组共有专职教师 15 人，代课领导 3 人，其中，政治备课 组 6 人，历史备课组 5 人，地理备课组 5 人，新调入或转科教 师 4 人。本组教师以中青年教师为主，教师学历虽普通达标， 但教学经验参差不齐。本组各备课组同头课教师人数少，大多 是一到二人，对每位教师独立教学能力要求比较高，每位教师 更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一 切教学资源，做到优势互补。 二、指导思想 坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教育 功能;以提高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管 理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、 严”等管理、教学要求;抓好校本

30、教研，坚持从校本出发;抓好 第 18 页 青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论 研究，提高教师教学理论水平。特别是近一、二年，一定要下 大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成绩。 三、目标任务 (1)各年级，各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学 工作任务。 (2)高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主 学习的品质，打好高中三年学生学习的基础。 (3)高二各科强化素质教育，深化新课程改革，重能力培养， 特别强调理科班学生学习兴趣的培养，全力提高国家级水平考 试成绩。文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学，知识 和能力并重。 (4)高三各科突出高考重点、热点教学，提

31、高学生知识应用 能力、应试能力，大幅度提高今年高考成绩。 (5)全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。 四、工作重点政史地教研组工作计划教学方面：强化基础 知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课 堂教学效果。 教研方面：提高教师教学水平，搞好校本教研，推进教学 质量提高，尤其是青年教师教学水平的提高。 高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考 生的考试成绩，提高升学率。 第 19 页 五、教研专题 高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加 强校本教研，研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发，提 高课堂教学质量和教学效果。 高二：坚持从实际出发，理科生

32、着力研究如何培养学生学 习兴趣，提高学生学业水平考试成绩;文科生着力探讨如何强化 基本知识和基本技能的学生和掌握，面向高考，不给高三教学 留遗患。 高三：高考重点、热点的把握及学生能力的提高，着力探 讨如何提高所有学生的学习成绩，特别是提高优生和临界生的 高考成绩，提高高考升学率，使尖子生能在 201x 年高考中成绩 达到全县前几名。 全体要求：每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教 研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。 六、青年教师培养 (1)组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。结对 帮培对子之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行 的帮培方法及措施。具体是：

33、政治组：宋杨;杨卫;地 理组：徐魏;齐马;历史组：冯魏。 (2)帮培对子中，帮培教师要结合各备课组内的活动，从备 课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方 位帮学活动。每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活 第 20 页 动。 (3)青年教师要制定自己进修计划，鼓励教师进修研究生课 程，并切实落实。 (4)组内全体教师必须坚持经常做高考试题，高三教师每两 周必须做一套试题，共他教师每月做一套，并要接受学校检查。 七、方法措施 (1)开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学计 划，合理确定教学目标、重难点，合理安排好教学进度。 (2)各位教师要按照学校教学精细化管理要求精

34、心备课，教 研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节 次不够，三维教学目标不清，教案内容提纲化、太简略的，无 教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出，要求改正，坚 决杜绝无教案上课。 (3)加强电子教案备课方法的研究探讨。电子教案必须和纸 质教案相结合，环节必须齐全，从课题、教学三维目标，重难 点、教学过程、小结、练习、作 yjbys.业布置，教学反思等各 环节抓好备写工作。电子教案每周周一上午十点以前要上传学 校校园网，注明教学时间，自觉接受学校检查。 (4)所有教师必须坚持写教后感、教学反思，高一、高二教 师每节教案都要写教学反思，高三教师每周至少写两次教学反 思。教学反思

35、不能太简练，要有知识、方法、能力等方面的体 第 21 页 会和感悟。教学必须教研，反思才能进步。 (5)搞好课堂教学研究，重点放在教法、学法研究上，每周 教研组内进行一次教研课活动，精心组织，有讲必评，本学期 人人都要上研究课。各备课组每周组织一次听评课活动，主要 研讨学生如何学，如何提高课堂教学效果，提高学生学习成绩。 (6)搞好组内听评课活动，新教师的入门课，上台阶教师的 提高课，骨干教师的示范课。评课要以总结经验、帮培为目的， 主要讲教学中存在的不足与问题，探讨如何改进与提高。听课 节次要符合学校一、二、三的规定。 (7)备课组内要发挥同头课群体教学优势，每周四备课组教 研活动，要确定一

36、二人为主备课人，在全组讨论的基础上确定 教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最后由各 教师写出具有自己特色的教案。 (8)课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干知识、 重点知识，以提高学生能力为主，练以近几年高考试题、典型 模拟题为主。课堂讲练时间控制在 1：1 左右，坚决反对教师满 堂灌。 (9)抓好教师基本功训练和提高，尤其是青年教师的教态、 板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶，多媒体备课、上 课的节次、形式、内容要符合学校的规定。 (10)作业布置，必须符合学校的规定，布置量要达到课时 第 22 页 数的 3/4，批改量不得少于学生数的 1/2，作业题型要多种多样。 批改要做到详改、精改，力争面改。坚决杜绝一张作业一大勾， 一题一勾，一勾到底。要求学生错题必须纠正，高三学生要建 立错题纠正本。教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作 题三类，重点督促学生完成。 (11)大力开展校本教研，教法研讨，每个教师都要完成学 校布置的教研任务。每个教师每学期要写出一份有质量的教研 论文。 八、活动安排 (1)高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对 抗竞赛活动。 (2)组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。 (3)其他安排跟学校校历安排一致。