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1、第二章 非文学类作品阅读,序 言,考纲综述,考试目标 阅读说明性、议论性较强的非文学类作品，能做到: 1分析文章结构，概括中心思想； 2筛选并整合文章中的重要信息； 3体味和推敲重要语句在具体语境中的意义与作用； 4对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。 链接课标 1阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想 方法； 2阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表 等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。,考试范围 采用与现用教材程度相当的课外阅读材料。 考试要求 检测学生的理解、筛选、概括、探究及鉴赏能力 1说明文阅读 中考科技类说明文阅读主要
2、考查：(1)整体感知，把握说明对象及 其特征或本质。(2)把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。(3) 理解重点词语的含义及其表达作用。(4)辨析说明方法及其作用。(5)运 用知识解决实际问题的能力。 2议论文阅读 中考议论文阅读主要考查：(1)整体感知文章的内容，能正确理解、 提取、概括文章的中心论点；(2)能辨析为证明论点而使用的不同类型的 论据及其与论点的关系；能根据需要概括论据和为文章补写恰当的论据； (3)能正确理解和分析文章使用的各种方法、论证过程；(4)能结合文章 整体、具体的词语或句子探究文章的内容极其深刻的现实意义和思想意 义；(5)能从文章的观点中获得有益的启示并联系实
3、际进行拓展。,真题品析,（2011湖州中考）阅读下面文字，完成1114题。(12分) 怪风揭秘 邓万祥 风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。 有一句俗语：“清明前后刮鬼风”，这种所谓的“鬼风”能转着圈跟着人 走。世界上当然是没有鬼的，这种风其实是一种尘卷风，它一旦遇到障碍物， 便会改变前进的方向，在一个地方打转，有时它还挟带着泥沙、纸屑旋转上 升。 有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利 和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有 焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山 脉阻挡时沿着山坡上升而形
4、成的。当受阻气流上升到山脊附近后，变得干燥， 然后在背风坡一侧顺坡下降，气温常有太幅度的升高，从而形成焚风。阿尔卑 斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20以上，初春的天气会变得像盛 夏一样，不仅热，而且十分干燥，易引起森林火灾，遇特定地形，还会引起局 地风灾，造成人员伤亡和经济损失。,在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风具有飓风力量而且无 比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上 升的海上热空气之间的气压差而形成的。布拉风的风力可以达到12级，甚至更 高，具有极强的摧毁力与破坏力。约10年前，俄国黑海舰队的四艘舰艇停在海 岸边，忽然刮来一阵枉风，卷起千
5、层巨浪，刹那间船被冻成了一座冰山，最后 全部沉没。 对人类危害最大的还得算台风。它既大刚又大柔，一边画圈一边大呼大 啸大跃进。台风是一种形成于热带海洋上的风暴。太阳的照射使海面上的空气 急剧变热、上升，冷至气从四面八方迅速赶拢来，热空气不断上升，直到到达 高空变为冷空气为止。这些热空气冷凝后，立即变为暴雨，四面八方冲来的冷 空气夹着狂风暴雨形成了一个大漩涡，从而形成台风。它对人类危害极大，有 时会把大树连根拔起，把房顶救掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、 中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业 人员和海上航行船只的安全。翻一翻苍茫历史，可知1970年11月1
6、3日，台风曾 “叩问”孟加拉湾，飓风上岸潮高约6米，顷刻之间20多万人成鱼鳖，100多万人 无家可归。 如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，这是一种 强烈的小范围旋风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风 的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。,怪风家族里的一些“微风”也具有一定的破坏力。一个晴朗的夏 夜，一座70米高的铁塔在一声巨响中轰然倒塌了。当时除了阵阵微风 外，没有任何异常情况，人们不知道铁塔为何而塌。后来，人们才发现 当气流贴着物体流动时，会形成一个个小旋涡，这旋涡会产生一种使物 体左右摇摆的力，从而危及建筑物。建筑物的设计
7、师们没有注意到这种 微风的破坏力，那座铁塔就是被这微风吹倒的。 怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类 造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树，便可利 用焚风带来的热量来促进植物的生长，从而使当地也可种植一些原本要 栽在南方的植物。同时，作物和水果的品质也得到了改善。由此看来， 只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。 (选自生命与灾害2011年第1期，有删改),1阅读文章段，请用短语完成填空。(3分) 作者都是从怪风名称、_、_、_这四个方面对焚风、 布拉风、台风进行揭秘的。 答案 (共3分，各1分)怪风特点、形成原因、怪风危害(意思对即可) 解
8、析 此题考查学生对说明内容的把握。应结合段内容一句话一句话分析，第三段，第一句讲了怪风的名称，第二句写其特点，第三句写其分布，第四、第五句写形成原因，第六句写危害。段都写了怪风名称、特点、形成原因和危害。 2根据文中第段内容，给“焚风”下一个定义。(不超过35个字)(2分) _ _ 答案 (共2分)焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。(答到“气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成”，得1分；答到“热而干燥”，得1分) 解析 考查考生对“下定义”这一说明方法的把握。下定义的基本格式是“被下定义项判断动词是与其他事物相区别的特征比被下定义项范围更大的名词”，最关键的是找到与其他
9、事物相区别的特征。就本题而言，“被下定义项”是“焚风”，“比被下定义项范围更大的名词”是“风”，“与其他事物相区别的特征”是“热而干燥”“气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的”。,3结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。(4分) 怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。 那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。 _ _ 答案 (共4分，各2分) “有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。(围绕“有些”进行分析1分；指出说明文语言的准确性1分) “轻而易举”形容做事很容易，在文中
10、是指龙卷风把11万吨重的储油罐抛到120米以外很容易，突出了龙卷风威力之大，体现了语言的生动形象。突出龙卷风威力(危害)大，得1分；指出语言形象生动性1分 解析 考查了考生对说明文语言准确性的把握。可分为三步：第一步，解释加点字；第二步，结合语句具体说明；第三步，套话(这个词语或短语，体现了说明文语言的确性)。考查了考生对说明文语言生动性的把握。可先解释加点词，然后再结合语句具体分析其运用的修辞手法或表达方式等，最后分析通过此修辞手法或表达方式有何好处。就此题而言，“轻而易举”运用了拟人的修辞手法，从而突出了龙卷风的威力。,4科学家们不断探索，揭开了一个个自然之谜。回顾你学过的课文，并结合上文
11、说说科学家们的“揭秘”有何意义。(3分) (帮帮你)可回忆：化石吟大自然的语言旅鼠之迷 _ _ 答案 (共3分)答题要点：利用大自然，为人类造福；采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害；从大自然的规律中获得启示或警醒；认识自然，丰富我们的科学知识；激发后人探索大自然的欲望。(答出一点得1分，得出三点即可；言之成理也可) 解析 此题考查对文章内容的把握，要在文中找出认识怪风的意义。根据最后一段“巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福”，可以得到“利用大自然，为人类造福”。根据第段结尾“遇特定地形，还会引起局地风灾，造成人员伤亡和经济损失”，可得出“采取防范措施，避免或减少大自然对人类的危害
12、”。从化石吟大自然的语言旅鼠之谜也可以得出相应的答案。,（2011温州中考） 科学家的另一只翅膀 游宇明 (1)与西方科学家在公共事务和社会热点中勇于亮出自己相比，某些中国科 学家显得过于冷静。在第12届中国科协年会上，全国人大常委会副委员长、中 国科协主席韩启德特别提到：以自然科学家的言论作为消息来源的报道，在政 治性媒体上只占3.5%，在公共网络论坛上只有3.2%，在新闻媒体上只有13.3%。 全社会为之轰动的奶粉三聚氰胺事件发生时，在公共网络论坛上，自然科学家 的言论作为消息来源的竟然为零！ 韩启德呼吁：我们科技工作者在社会热点、焦点面前，不能选择沉默或逃 避，要有不惧流俗的勇气！科学家
13、代表着一个社会的理性精神，如果因为讲真 话而挨骂，那恰恰是一个科学工作者的光荣。 (2)我一向非常佩服中国科学家的智慧。【A】我们国家当年想制造原子弹 和氢弹，只花了短短一段时间，罗布泊的上空就升起了蘑菇云；后来希望拥有 人造卫星，科学家憋着劲狠干几年，卫星一颗颗冲上了天空；最近一些年，神 州飞船进入太空，嫦娥卫星绕月飞行。这一切充分展示了中国科学家光彩照人 的专业才华。 (3)然而，近年来，一些中国科学家似乎只对科研项目有热情，却少有兴趣 参与公共事务，关注社会热点。原因很简单，科研项目都是有经费支撑的，有 了科研成果，还可以获得各种奖励。而参与公共事务，关注社会热点，什么利 益都没有。,(
14、4)参与公共事务，关注社会热点与做科研项目风险程度也大不一 样。做科研项目，取得了成果，利益丰厚；没有取得成果，也不会损失 什么。而参与公共事务，关注社会热点呢，在事情真相未明之前，可能 会挨网民的板砖；在真相大白之后，不挨网民骂了，却会遭到某些受损 利益团体的打击报复。换句话说，一个科学家没有公共精神，他的生活 也许风平浪静；一旦参与公共事务，关注社会热点，他的日子就可能不 再安定。然而，我们一些科学家恰恰忽视了一点：社会需要理性精神， 一个科学家为了公众利益站出来说话，会对其他人群产生示范作用，一 步步促成公民社会的成长。 (5)科学家以自己在某个专业领域的杰出才华作为谋生的手段，没 有这
15、种才华，他就没有资格享有科学家可以享受的一切；但科学家也是 社会的一分子，有义务有责任参与公共事务，关注社会热点，使我们这 个社会变得更加理性、更加善良、更加正义、更加温暖。【B】如果 说，专业技能是科学家的一只翅膀的话，公共精神则是他们的另一只翅 膀，缺少其中一只，就无法在岁月的深处翱翔。 (选自2010年11月30日联谊报，有删改),5为什么近年来一些中国科学家少有兴趣参与公共事务，关注社会热点？请从两方面概括回答。(4分) _ _ 答案 (4分)(1)没有利益；(2)风险很大。 解析 第(3)段第二、三句话“科研项目都是有经费支撑的”“什么利益都没有”，第(4)段“可能会挨网民的板砖”“
16、遭到某些受损利益团体的打击报复”可概括出答案。 6结合上下文，说说第(1)段中加点词“竟然”蕴含着科协主席韩启德怎样的情感。(2分) _ _ 答案 (2分)蕴含着科协主席韩启德对自然科学家在社会热点、焦点面前冷漠态度的不满(痛心、失望)之情。 解析 结合上下文，从第(1)段“全社会为之轰动的奶粉三聚氰胺事件发生时作为消息来源的竟然为零！韩启德呼吁：我们科技工作者在社会热点、焦点面前，不能选择沉默或逃避，要有不惧流俗的勇气”中，可见韩启德对此出乎意料，很担忧、痛心。,7A处画线句运用了举例论证，B处画线句运用了比喻论证，简析其作用。(4分) _ _ 答案 (4分)A处：具体论证了“中国科学家具有
17、光彩照人的专业才华(中国科学家是有智慧的)”，更有说服力。B处：生动形象地论证了“科学家既需要专业技能又需要公共精神，这样才能走得更远”。 解析 记住论证方法的作用，结合文本的内容，抓住论点，具体回答即可。,8阅读下列材料，结合本文内容，对中国工程院院士钟南山的言行作出评价。(4分) 材料一：当“非典”肆虐之时，记者问病情的控制情况。有人说已经控制得很好，钟南山说了实话：根本没有得到控制。在一次会议上，钟南山对两例“非典”死亡病例的公认结论大胆质疑。会后，有朋友问他：“你就不怕判断失误吗？有一点点不妥，都会影响院士的声誉。”钟南山平静地说：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者。” 材料二：2003年4月中国社会调查所的一项民意调查显示，在1200位受访民众当中，有89%认为钟南山是一位英雄。 _ _ 答案 (4分)钟南山在社会热点、焦点面前，不选择沉默或逃避，有不惧流俗的勇气；他坚持真理，凭着科学家的良心，为了公众利益站出来说话；他的言行会对其他人群产生示范作用，一步步促成公民社会的成长；像他这样的科学家必然得到人们的尊敬。(答出其中两点即可),