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1、熟悉的一个人的一件事,习 作,我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。,1、写什么,2、注意事项,要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。而且这件事要值得写。,？,明确习作要求,第二步：回归生活 精选材料,新奇有趣的事值得写 让你印象深刻的事值得写 深受触动的事也可以写。 真实,值得写,讨论,1、想写谁？ 2、让你印象最深的特点是什么？ 3、准备选择什么事例？,我熟悉的人是 爷爷 . 我熟悉的人是 奶奶 . 我熟悉的人是 . 我熟悉的人是
2、. 我熟悉的人是 .,确定主人翁,取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。,写作提示 取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如妹妹买裙、“健忘”的同学、让我透不过气的爸爸，取什么题目？,题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。我的同桌我的榜样任性的表妹,_的一个人 _的 _ 给我带来_的人 夸夸_,猜一猜：,耳
3、朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。,大象,嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,特点,怎么写外貌,先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。,我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽然脸膛是紫红色的，但是显得神采奕奕。他身穿褪色的深色的短袖T恤，头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。,黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体一字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，香烟的一头已经熏黑了。,例如一堂生动的语文课的肖像描写： 这位年过半百的语文老师
4、，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。,我舅舅家的小妹妹十分可爱她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的小脸粉嘟嘟的，白里透红，像成熟的苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了口红，樱桃小嘴多可爱呀！她的小手胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。,他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。,她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。,他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈
5、和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。,想一想：,妈妈是一位勤劳的人 妈妈是一位 的人 爸爸是一位 的人 是一位 的人,然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 ,例文片段：,说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍
6、打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！” “啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”,最后写一写结果或者对熟悉人的印象，对事情的感受。,如： 1.我为自己有这样的好妈妈而自豪、骄傲！ 2.今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3.她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,1、写谁？人物有什么特点？ 2、什么事情表现了这一特点和品质？ 3、哪些细节描写生动地体现了这一特点？,第三步：品味例文 学习写法,我的妈妈 我的妈妈，身材
7、匀称，皮肤白净，一头褐色的卷发在阳光下闪耀着，显得很时尚。一双明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。 她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会
8、儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！,我的妈妈 我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。 有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，
9、狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。 虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！,我的妈妈 我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的 脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。 让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写，就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事
10、情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈，以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑了。 妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈对我无私的爱。,“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科她不肯，说：“
11、把这篇文章看完吧！”学金钥匙。爸爸再三劝她睡，爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。,帮爷爷戒烟 说起爷爷，我双手竖大拇指。可他就是有一个“缺点”爱吸烟。他吸起烟来，那可真是云雾缭绕，使人避而远之。 一个星期前，我从杂志上看到：一支香烟有尼古丁等几十种致癌物，吸一支烟缩短寿命5秒钟。于是我决定劝爷爷戒烟。 经过我和奶奶苦口婆心地劝说，最后，爷爷终于从嘴里吐出五个字：“听你们的吧！“一个星期过去了，我没有见过爷爷吸烟。 为了看看爷爷是否真的戒烟。我在桌子上放了一包烟，并躲在门后“侦察”。爷爷回来了，他看到
12、桌子上的烟立刻捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。我生气了！刚想发作。突然，我发现爷爷仿佛想到了什么，毅然把烟吐出来，撅成两半。看到爷爷的行动我如释重负，长吁一口气。 我为爷爷感到自豪！,佳作欣赏,我的同伴 在我们班上，有这么一个人，他今年八岁。长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整张脸就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更脏，老师批评他，他却咧着嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼脸，老师看他那副怪模样，也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的，尽管他其貌不扬，却非常引人注目。从同学们送给他的“幽默大王”的绰号中，就能猜着他身上准有许多有趣的故事。 有一次上语文课，老师讲得绘声绘色，同
13、学们听得津津有味。突然，老师提了一个问题：“同学们，你们谁来说说学无止境的意思？”有一个同学举起手说：“学无止境的意思就是学习没有尽头。”刘老师肯定地点点头说：“对呀，我们通常讲的活到老学到老就是这个意思。”只见他猛地举起手，一本正经地说：“老师，你叫我们活到老学到老，那我们岂不是一辈子在学校上学了呀？我可不愿意一辈子呆在学校里。”弄得我们整班同学都忍不住大笑起来，老师也被他逗笑了。 这个位风趣的少年就是胡杰，他有趣又活泼，而且非常喜欢提问题，我们都很喜欢他。,第四步：构思草稿,第五步：评议交流,我心中的好作文,内容具体 中心突出 条理清楚 语言流畅 用词鲜活 想象丰富,我心中的好作文,内容具体 中心突出 条理清楚 语言流畅 用词鲜活 想象丰富,第六步：同桌互改 加工润色,总结,每个人都可以成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先仔细分析习作提示（析要点）；然后联系生活实际，调动自己积累的素材（广联系）；认真筛选新奇有趣、与众不同的素材，做到“人人心中有，个个笔下无”（精选材）；用最恰当的方式把值得写的地方表达出来（善表达）；并且虚心听取他人的意见，对自己的文章进行修改（细推敲）。最终我们的习作会越来越精彩。,课 后,多关心和观察身边的人，用心体会人与人之间的关爱友好和温暖 把写好的文章读给你写的那个人听，请他评评写得怎样。,