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1、第 1 页 小学科学五年级教学计划范文 特征码 YQbenfZuLkBdJYfKLyif 工作计划为大家整理了小学科学五年级教学计划范文 ，供大 家学习参考。 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科 学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性 活动。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为 对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理
2、解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系， 注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实 第 2 页 验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假 设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的 情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保 护，关心现代科技的发展。 三、教材分析： （一） 、全册内容情况： 新编科学五年级是在四年级的基础上编写而成的。作为上 一线索的延续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观察” ， 在这
3、一册中共安排了“生物与环境” 、 “在阳光下” 、 “材料” 、 “健康生活”等单元， （二） 、各单元内容和课时情况： 1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽实验，启发学 生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用 对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实 验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验 计划。 2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解 关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整 理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一 第 3 页 些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的 故事”
4、的主题活动，通过讲“关于太阳的故事” ，意识到太阳与 我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓 厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关 系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。 材料单元：引导学生运用比较的方法认识常见材料的显著特征； 能按照科学探究的基本程序开展研究活动；能根据研究的需要 选择相应的研究方法和实验工具；通过对材料特征的研究，意 识到周围的世界是一个复杂的系统；通过小组的研究活动，培 养学生的自主性和合作意识；对研究材料特征的活动产生较浓 厚的兴趣；知道周围的材料是一个复杂的系统；知道周围的物 品是由材料构成的，能认识一些常见的材料。 4、健康生活单
5、元：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自 己的生活经验等方法，了解人体的消化器官及功能，培养学生 通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、查阅资料 进行对照的能力；使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要 性，知道怎样爱护消化器官，促使学生自觉地改掉不良的饮食 习惯，注重饮食卫生； （三） 、教学重点： 从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面， 而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活 动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、 第 4 页 体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生 的科学素养。 （四） 、教学难点： 各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的 一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究， 是本学期的难点。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛 促学。 五、教学进度： 教学内容 教学课时 第一单元 10 课时 第二单元 10 课时 第三单元 9 课时 第 5 页 第四单元 10 课时