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1、第 1 页 小学语言文字工作计划模板 特征码 AaHgCeKbLbcBtWfgsMVa 一、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性 语言文字工作关系到学校创建省级语言文字规范化示范学 校的大局，继续做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生 掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘 扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良 校风，具有重要意义。 根据“三纳入一渗透”(纳入学校培养目标、纳入管理常规、 纳入基本功训练、渗透到学生德智体美和社会实践等各项教育 教学活动中)的要求，结合我校的实际情况，继续把语言文字工 作放到重要地位加以重视，并列入目标考核。 把语言文
2、字工作列入学校各类工作计划之中并制定专项工 作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年 终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。 二、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性 自 20xx 年新学期开始，我校在语言文字工作中要切实做到 “五个加强”： (一)加强组织建设，明确职责抓重点 第 2 页 学校各部门及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责 任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合 作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步 完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，并重视发 挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，
3、各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。 (二)加强制度建设，措施得力抓落实 学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度， 进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、 教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等 各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。 讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一 是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。 二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入 教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话 作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活 动必须使用普通话，用
4、普通话有感情地朗读课文，平时交谈提 倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。 推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。 学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。 (三)加强检查考核，管理到位促深化 第 3 页 根据市级示范校要求，我校目前在职教师全部参加了普通 话的培训和测试，并测试达标;加强课堂检查，把普通话教学情 况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字 行为;学生普通话使用要规范，根据语文课程标准对听、说、读 的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，应 100%使用 普通话。 (四)加强培训竞赛，丰富内容形式 学校将积极组织师生
5、语言文字应用能力测试与比赛，逐步 养成“人人说普通话，人人写规范字”好习惯。组织一次教师 普通话演讲和应用文写作竞赛活动;一次教师板书设计竞赛活动;一 次数学教师特殊符号的发音培训;一次学生读书活动，使语言文 字的推广工作更加扎实有效。 (五)加强档案建设，做好“市级示范校”验收准备工作 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、 内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规 范性和科学性，做好“泉州市语言文字规范化示范校”验收档 案资料的准备工作。 三、加强校园文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围 充分利用学校“心灵之声”广播站、校刊世季春 、校园 网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传。在 校园内设立包括国家通用语言文字法在内的 3-5 处永久 性宣传栏(牌)，增加警示标语;由教导处提供系统的宣传资料， 第 4 页 各班利用班主任讲话、班团队活动，每两周进行一次语言文字 规范化建设的宣传教育;在班级黑板报中开辟“说普通话，写规 范字”宣传专栏，为师生讲好普通话创设良好的语言氛围。 要以争创“菏泽市语言文字规范化示范校”为契机，将语 言文字工作推向家庭，引入社会，拓宽教育渠道，使语言文字 推广工作的外延不断扩展，营造良好的社会氛围。