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1、中学班主任工作心得中学班主任的工作经历多年来，我一直把班主任的工作看作是一门充满智慧的艺术。我在这个领域努力工作，责任心强。我渴望我的学生在我的教育下健康快乐。成长，学会成为一个人，学会学习，渴望他们在未来成为社会中有用的人才。为此，我继续探索艺术方法。让我谈谈我在课堂上的一些经历：首先，作为一名教师，成为学生的榜样。班主任如何让自己成为学生的榜样？古人云的“学习是一种教师，身体是一种规范”。这意味着如果教师想要“传教，教导和混淆”，他们必须拥有丰富的知识和高尚的道德。因此，作为班主任，我们必须继续使用新教师。知识丰富，必须深化教材，精心准备课程，充分利用课堂教学的大舞台，充分发挥自己的才能。
2、想象一下，当学生在课堂老师的课堂上陶醉并充分欣赏班主任的课堂教学艺术时，他们会不会在心中深深地喜欢和欣赏班主任？其次，班主任也应该用通常的言行严格要求自己，给学生一个示范，成为学生的榜样。前苏联教育家申比列夫曾经说过：没有教师对学生的直接人格影响。没有真正的教育工作。 “马卡连科还说：老师的个人榜样是阳光，让青春的心开花。 “当班主任弯腰捡起扔在地上的五彩纸屑时;当班级老师轻轻扫过落在桌子上的米粒进入食堂;当班主任小心翼翼地安装教室玻璃;始终注意礼貌用语和尊重他人;当班级老师说出来并保持诚信时.所有这一切都将对学生起到微妙的作用，这种影响远远大于课堂上苍白的讲道。所谓“教学比言行更重要”，因此
3、班主任应提高思想道德水平，加强自我修养。二是加强班级管理，形成良好的班级作风。课堂的质量直接影响到学习方式，所以班主任在接受新课时应该致力于形成一个好的课堂。我的方法有以下几点：1.在学校开始时，举个例子。通常使用各种方法来呼叫学生从示例中学习。抵制飓风邪灵的形成，并用各种方式教育学生违反纪律和纪律。2，制定班级规则，对学生进行量化管理，一般从学习纪律，清洁卫生，体育锻炼，人生价值，班干部，重大班级，奖励等方面讲，制定奖惩措施。特别是，采用民主的方法来制定阶级规则是恰当的。在实施规则的过程中，班主任必须讲原则，谈论民主，必须对待民主。3.培训干部队伍，在学习，纪律，健康，体育锻炼和大班教学方面
4、对全班教学进行监督。第三，关心有爱的学生的成长，并小心发现问题。班主任的工作是另一种必须与爱凝聚的艺术。因为“没有爱，没有尊重和理解”，“谁爱孩子，孩子会爱他，只有爱才能教育孩子。 爱就像春雨，它可以洗掉父母离婚造成的学生的灰尘;爱就像微风，它可以缓解疾病引起的身体疼痛;爱情就像太阳一样，它可以因为失败而温暖学生心寒。因此，在班主任教育和教育人的同时，他必须关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生。 身体健康，关心学生的感受。爱的表达可以多种多样，它可以是窗前的谈话，也可以是一次又一次的家访，它可以是对作业充满鼓励和祝福的评论，或者是一个大红色的苹果。学生的生日。或者
5、温暖的拥抱，这可以是一个严格的要求。当然，当班主任全力投入工作时，他必须非常小心。只有小心，班主任才能及时发现学生的问题并妥善解决。我记得有一次我发现一个学生的脸红了，而不是通常的那种红色。当被问到时，他发现他秘密地从家里带了一瓶酒，因为他对父母的批评不满意。还有一次，我发现学生的裤子已连续两天湿了，还有泥和草叶。经过调查，我发现学生竟然翻过墙并上网。我回到学校时，裤子的下摆在草地上湿了。可以说，细心的关注可以让班主任拥有一双醒目的眼睛，也就是说，这双眼睛可以防止问题发生之前，并能有效阻挡学生心中的小蚂蚁。四是注重优秀学生的培养和后进生的转变。优秀的学生是一个相对特殊的群体。他们的成绩很好，赢
6、得了老师对同学的爱和羡慕。但好成绩并不意味着一切。他们可能因为骄傲而失去理想。由于失败，他们可能陷入自卑的深渊。他们可能会忽视其他能力的培养，因为他们关注他们的成就。因此，他们应该被视为班主任。学生应该：1.开展理想的未来教育，教育学生将理想视为奋斗的目标，用目标激励行动，用自信激励士气，努力奋斗，坚持追求成功。2，教育学生做一个坚强的人，首先要教会学生不要自豪，不要创造自信，即“赢得不骄傲”，其次教导学生面对平静的失败，并且可以与班级结合进行“面部失败”活动是教育学生从何处爬起来。3.注重优秀学生的整体发展。 “益友生”中的一些学生是单向发展的，即他们只是努力学习，成绩优秀，而另一些学生则有
7、缺陷和不足，如：一些清洁和待命;他们中的一些人是同学之一;班级相对无动于衷;有人批评各种批评;有些人的劳动观点不佳;有些人的身体素质很差;有些人不愿意参加学校组织的各种活动。因此，作为班主任必须重视优秀学生的整体发展。落后学生的转型一直是一个需要班主任高度重视的问题，因为这部分学生，有时在课堂上不认真，或者没有完成作业，或者喜欢打架，或者喜欢上网如玩游戏等，他们的表现无疑会影响全班同样也不利于他们的成长。那么，班主任应该如何做好转变学生的工作呢？我的方法通常是这样的：1.对本科生的多方面理解，例如探访他们的家庭，与原来的老师或同学联系，通过这些方法与本科生和其他人交谈，了解学业不良者表现不佳的原因。2.在认真分析未成年人的人格特征的基础上，在认真分析症状的基础上，如特别注意感受的人，给予他们生活和学习的关怀，真诚的心为他们的转变而战;对于那些没有自我控制能力的学生，参与法律的三个章节，并且在任何时候都受到监督。对于那些具有强烈个性和冲动性的学生，他们使用谈话和严厉批评的组合。三。后进生的转化是一个长期的过程，所以班主任必须耐心，不要冲动，也不要因为暂时的无效而悲观失望，甚至让后进生放纵和忽视。班主任的作品是一门充满智慧的艺术，需要我们真诚的努力和无私的奉献。&；5 / 5