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1、“创设双语环境、强化英语特色”小学英语第二学期工作计划 为深化英语特色，使我校成为一所真正的外国语学校，在上学期的基础上，须进一步在以下方面作探索：一、深化常规教学、强化英语特色 1、深化英语广播及VCD教学，追求形式的多样性，加强异国文化的渗透，拓展学生的国际视野，增加英语教学的趣味性和艺术性。在条件允许的情况下，培养个别能力较强的学生协助播音。 2、深化英语考核及“英语之星”评比。为达到“培优促特”的目的，对于英语表现突出者，要为他们的发展留出一定空间，为他们设计“英语角”“英语沙龙”等，让他们在生活情景中进行考核。 3、继续教师及家长的英语口语培训。除了上学期的培训方式外，在本学期中，对
2、于自愿报名者，提供义务英语培训，促使学生家校的良好英语学习氛围。 4、对各类考核、评比及时总结，以更好地培养学生的自信心和学习兴趣。 5、“英语小能手”“英语之星”及“英语大王”要更合理地进行评价，使他们为获得这个荣誉而自豪、骄傲。 6、形成期中、期末的英语评价制度，使学生的英语学习得到真正的落实。二、加强环境布置、强化英语特色 1、继续校园环境的双语布置。结合我校特点，参照其他学校的优点，把我校布置成一个美观大方、富有童趣的双语学校。 2、继续教室的双语布置。本学期主要对“英语活动室”进行科学、美观地布置，以能够为外教的课堂教学作准备。三、加强外教参与、提高师生素质 1、本学期争取与其他学校
3、合作聘请1名外教，在某些班级进行外教实验课堂教学。 2、充分利用外教，提高学生及教师的英语口语表达能力。在初级阶段，为了鼓励学生的交流热情，发给每位学生一张“英语谈话卡”。四、加强各科整和、培养综合型人才 1、与音美体整和。在“六一”期间，进行英语歌曲卡拉OK比赛、“英语连环画”比赛（中、高段）、英语游艺园活动等。 2、与科技合作。 3、在“六一”期间进行英语朗读及英语演讲比赛。五、立足课堂教学、初步走向社会 1、英语教学内容需真正得到落实，主要还是在于课堂教学，因而在本学期中要抓住课堂教学这个主渠道不放，同时加强教研活动氛围。低段提倡“欢乐英语”、中高段提倡“交际英语”。 2、提倡英语兴趣小
4、组活动，提高学生的读写技能。在此基础上，隆重地把我校学生推向社会，使他们向更高梯阶迈进。如：鼓励他们积极为英语辅导报投稿；参加各类校外英语竞赛；英语夏令营活动等。 3、在本学期在公园或广场组织一次“英语角”活动，使英语学习真正生活化。六、突出双语教学、加强科研强校 1、开始实施“新课改下沿海城镇学校“强化英语、尝试双语”的研究与探索”这个学校总课题。 2、开展多种形式的双语师资培训。3、建立双语教学档案库，为课题的实施奠定良好的基础。外国语学校2005学年度第一学期英语工作计划 本学期英语教学以强化英语深化特色为总目标.以课程改革为发展契机，以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，加快
5、教研、科研等方面的改革与发展，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律；在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提高英语老师的教学水平；在创设浓厚的英语学习氛围中，切实提高英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下了良好的基础。 一、学习教育的教学理论，转变教育观念。 每月定期组织教师学习教育教学理论，认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的；开展教学改革实践，根据小学生学习的特点探讨小学英语教学模式；转变观念，适应新的教学评价机制。 二、学习多媒体，利用现代化教学手段。 组织教师学习如何使用多媒体，提高在课堂中使用现代化教学手段，互相收集
6、多媒体课件素材，建立我校特色自己的英语课件素材库。 三、家长同步提高，增强社会效应。 开展家长日常英语培训，邀请家长参与校园英语活动，从而增强社会效应。 四、设立学校特有教学模式，提高学生英语素质。 开设新颖课堂教学模式，实行快乐、多元的考核评价方法，设计我校特有的英语作业模式，制定编印校本英语教材，增加课外阅读，学习英语辅导报，参加相应的比赛，使每位学生都能在“快乐成功”中提高英语水平。 五、开展丰富的英语活动，增强学校英语氛围。 做好原有的英语考核，英语之星等评比活动；落实英语小能手、英语大王评比活动，利用我校特有的环境英语开展校园英语角，举办多种英语小比赛。做到月月有活动主题，九月份开展
7、校园文化活动，十月份开展校园游戏活动，十一月份进行课堂展示，十二月份举行圣诞艺术节，从而来增强学校英语氛围。 具体工作安排如下： 九月份 1. 英语校园文化月. 2. 广播学习有关校园英语文化, 开展校园英语角, 英语文化知识竞赛, 校园文化基本内容考核,特色英语作业本设计. 3. 收缴教师暑期培训作业. 十月份 1. 英语校园游戏月收集校园课间小游戏, 广播学习基本游戏用语. 开展课间游戏联谊赛. 编印校本课间游戏集. 评选课间英语游戏之王.冠基本游戏英语考核. 校园英语之星评比. 2. 教师课堂教学语言能力” 主题活动之调研 ( 各区域教研组 ). 3. 组织教师参加市初小衔接课堂教学研究
8、活动. 十一月份 1. 英语课堂教学展示月 . 展示英语课堂教学模式. 展示双语课堂教学. 广播学习英语自我表介绍. 课堂英语考核. 举行 “ 我最喜爱的英语课”. 英语漫画比赛.校园英语之星评比. 2. 县教坛新秀评比. 3. “ 教师课堂教学语言能力” 主题活动之课堂展示. 十二月份 1. 庆祝圣诞月. 广播学习圣诞用语.布置庆祝圣诞环境.评选校园圣诞老人.举行圣诞艺术节.制作英语圣诞卡大赛. 2. 学生学科能力评估检测.一月份 本学期优秀案例 ,论文评比.2005年第二学期英语教学工作计划指导思想：以本学期学校工作计划为主要工作思路，在我校特色创建工作取得初步成效的基础上，进一步开展英语
9、特色建设，全面开展英语特色活动，争创特色品牌学校。工作目标：通过对计划的实施、活动的开展、外教的参与，探索提高外语教学实效性的途径和方法，进一步扩大学习英语的时空，拓宽学习英语的环境，激发全体学生学习英语的兴趣，突出学生的综合语言能力的培养，注重学生在技能、知识、情感、策略和文化素质等方面的综合发展，创出一条行之有效的英语特色教学之路。工作内容：（一）加强教研组的建设，加大教学常规的实施力度，使我校英语教学走向规范化以教研组为单位，通过教育教学的研究，各类活动的开展，使教研组成为教师成长的园地。本学期的教研重点:充分利用外教资源开展各种英语活动并提高教师自身业务水平;对小班化教学的研究及探索;
10、进一步落实广播英语的操作及英语之星评比的方案。同时，一如既往狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实，加强集体备课，进行互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学研究，提高课堂教学效率。开展校级英语课堂教学研究课的活动，组织好公开课前的备课、说课和公开课后的评课和归纳总结工作，使老师们有所获益，全面推动教学工作，提高四十分钟的课堂效率。同时组织开展各类课堂展示及送教下乡、竞赛评比来提高教师的业务水平。在抓好基础知识和基本技能的基础上，重视学生能力的培养，同时加强对学生学习成绩的检测 ，不断提高学生的学习成
11、绩，提高学生的平均分和合格率及优秀率。（二）充分利用外教资源，使英语学习走向生活化充分利用外教资源，营造和谐的英语学习氛围。同时，为了更好的配合他上好口语课，每节口语课都安排好外教的助教，平时也要争分夺秒与他进行广泛交流。让外教走进我们的课堂，和我们的英语教师一起研究英语课堂教学，充分的去了解我们的教材，做到因材施教。我们教师也要走进他的工作和生活，在他身上吸取国外的优秀教学经验。充分利用外教的资源开展各英语口语交际活动，如开展英语角、英语沙龙、英语艺术节等，从而是我校的英语教学真正走向生活化。（三）组织开展多种形式的活动，使英语学习走向趣味化根据小学生好动爱玩的特点，设计视、听、说、读、写、
12、唱、游、演、画、做等大量丰富多彩的活动，让学生在玩中学、学中玩，让学生通过具体而生动的体验逐步领悟语言基础知识，掌握语言基本技能，提高实际运用语言的能力。同时，通过参加各类竞赛评比来提高学生的英语兴趣及水平。结合文艺在本学期开展有本校特色的英语节。总之，每个月都有工作主题，二月份主要是各种常规安排，三月份进行课堂展示。四月份注重竞赛辅导。五月份安排双语活动，六月份举行英语节，从而来增强学校的英语氛围。（四）积极参加校内外各种英语活动展示，使英语学习走向社会化为了体现本校的英语特色，为了充分体现我校英语教学的开放性，我们要积极参加校内外各种英语活动展示，本学期将举行一次家长开放周。让家长走进我们
13、的英语课堂，参与我们的活动，同时对我们的外教教学及低年级的小班化教学进行调查反馈。我们也将展示我校的英语教学成果，如各种展示优秀英语作业、优秀英语手抄报、英语活动图片等等。在本学期也将对外举行一台英语与文艺相结合的节目表演。让我校的英语特色真正被社会肯定，使英语学习走向社会化。（五）加强双语教学，使双语教学走向正规化在部分学科和兴趣小组中试验双语教学，为学生的英语学习提供更广阔的空间，并逐步建立起学校中的双语教师队伍，培养双语骨干教师。编写校本课程，让教师有的放矢，加强双语教师的理念和业务能力的培训，通过组织讲座、课堂用语培训、经验交流，听课评课等活动，让教师对双语教学得心应手，通过领导定期检
14、查，让教师对双语教学持之以恒，通过年终考核，让教师对双语教学学有所获。让我校的双语教学走向正规化。具体安排：二月份（教学常规月）1探索小班化教学模式2适应外教课堂教学3编辑本学期广播英语内容4完善英语之星、英语口语考核制度三月份（课堂教学展示）1每位英语教师进行课堂展示2送教下乡3家长开放周4对家长公开调研小班化及外教教学情况5英语之星评比6英语口语考核四月份（英语竞赛）1英语辅导报竞赛辅导24月16日英语辅导报竞赛初赛3宁波市小学英语教坛新秀评比4英语之星评比5英语口语考核五月份（双语活动）1双语教师课堂展示2宁波市农村英语课堂教学研讨活动3双语报评比4英语节活动准备5英语之星评比6英语口语
15、考核六月份（英语艺术节）1.以年级组为单位进行英语节目评比2.优秀英语作业、优秀英语手抄报、英语活动图片等展示3.英语艺术综合表演注：1、每月刊出黑板报2、每月一次政治理论学习2006年第一学期英语教学工作计划指导思想：以本学期学校工作计划为主要工作思路，在我校特色创建工作取得初步成效的基础上，进一步开展英语特色建设，全面开展英语特色活动，争创特色品牌学校。工作目标：通过对计划的实施、活动的开展、外教的参与，探索提高外语教学实效性的途径和方法，进一步扩大学习英语的时空，拓宽学习英语的环境，激发全体学生学习英语的兴趣，突出学生的综合语言能力的培养，注重学生在技能、知识、情感、策略和文化素质等方面
16、的综合发展，创出一条行之有效的英语特色教学之路。工作内容：（一）加大教研力度，规范常规教学1、开展扎实有效的英语教学研讨活动，倡导教研组成员集体备课。 学校教研活动要做到“三化”：经常化、专题化和系列化。教研组要通过专题研究，以组织集体备课，听课评议，研讨交流，学习课程标准等方式，反思我们的课堂教学。同时合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，相互听课评课，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。 2、开展富有实效的课堂研究。引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，杜绝“表演课”、“展示课”等形式主义的研究倾向，多研究“常态课”“常规课”，要把握好新教材的教学要求，
17、探索教法，研究学法，努力提高课堂教学效率。实施素质教育的主阵地是课堂，培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合运用语言的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式，采用歌谣、歌曲、故事、游戏等教学方法，鼓励学生大胆运用英语进行交流。同时，要继承和发扬好的传统的英语教学法，全面培养学生综合运用语言的能力，向课堂40分钟要效益。同时根据我校的特色，进一步探索小班化课堂教学。3建立英语学习成长录，平时作业和班级评价挂钩。各年级按学生的学习特点，布置各种作业，如；低段的录音作业，中高段的书写作业等，教师把每次作业的评价结果要有纪录，建立学生的学习成长录，并和班级评
18、价挂钩。4、继续规范英语早自修和英语视听课。 每班每周上一次英语早自修，由英语教师组织学生朗读为主。每周一次的英语视听课让学生看电视自学英语。（二）规范多元评价，促进师生共同成长1继续完善层层递进的形成性评价。英语口语考核，英语小能手，英语之星，英语大王等评价层层递进。2注重对学困生的激励性评价。引导教师充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。引导教师对自己教学行为的分析与反思，不断提高教学水平。3实行考教分离的评价方式。为了更好的为以后我校实行九年一贯制教学打好基础，为了迎接县里的英语统考，我们要克服小学英语考核随意性的弊端。本学期各年级的英语终结性
19、评价将向语、数学习，并将学生的成绩做正确的分析评定。不断完善学生评价体系， 对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革。根据教材内容及要求，加强对英语考试的研究，以考试为切入口，促进教师改变教学行为，重视提高学生英语阅读和交际能力，培养和保持学生英语学习的兴趣，全方面提高教学质量，从而建立起促进学校发展、教师成长、学生发展的小学英语评价体系。（三）丰富英语课外活动，强化英语学习1根据我校英语特色，开展各类特色活动。体现我校的英语特色，每天的英语广播学习学习要进一步强化，每一个月的英语之星评比在更新的评比方式下继续诞生。同时，针对我校的英语环境特点，利用外教资源要加强英语课外情景对话学习。2举行各类
20、竞赛，提高学生学习兴趣。根据各年级的特色本学期我们将举行各项英语小竞赛来提高学生学习英语的兴趣，例如低段英语录音评比，中高段的书写及写作比赛等。并鼓励学生把优秀的英语作品进行投稿。（四）坚持科研引领，开展形式多样的教科研活动。1.鼓励教师积极撰写论文。让教师加强课堂教学后的反思，积极撰写论文。本学期我们将组织教师就课堂教学过程中存在的问题作一些思考，参加县，市开展的教学案例分析的评比活动。2作好我校现有的英语课题探索研究。我校对小班化英语教学的研究等.同时提高教师的课题研究意识，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，开展有效的研究活动，
21、及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。工作安排:九月份:1. 编辑本学期广播英语内容2.英语暑假作业评比3.英语课间操学习4. 完善英语之星、英语口语考核制度十月份1.准备宁波市英语星级教研组表彰大会的材料2.课堂教学调研3.英语之星评比4.英语口语考核十一月份1.参加宁波市英语星级教研组表彰大会2.参加县课堂教学观摩活动3.英语期中考试4.英语之星评比5英语考核十二月份1.加县里三四年级英语“说唱演玩”技能活动2.组织“迎新年”英语活动3.英语口语考核4.各年级英语三会及四会词汇过关一月份1.考核试题准备2.期末考核3.期末总结、反思五、典型教研组活动方案强化英语，尝试双语深堂教学
22、研究与探索一、活动意义： 提高英语教学质量，让学习者营造一种双语学习氛围，使学习者能够潜移默化地受到两种语言与多元文化环境的熏染，最终达到掌握两种语言，习得用双语进行思维与学习的能力，渐成为能够熟练运用两种语言交际，学习与生活的双语，双文，双艺的复合型，应用型人才。二、活动对象全体英语组教师以及双语教师三、活动时间年12月20日四、活动具体安排（一）听课安排时 间教师及课题课程12月20日胡玲艳Fruit英语上午第一节第二节朱夏女My Favourite Food英语第三节聂丹宇线条美术双语下午第一节谢春艳幸福歌音乐双语（一）上课教师课后反思（三）评课交流（四）听课结束后邀请县里有关专家进行点
23、评指导中小学英语衔接教学研究活动方案一、活动意义及目的目前，英语教学在我县各小学已全面铺开，同时暴露出来的问题也日渐突出，中学英语教师的埋怨和呼吁，小学英语教师的无奈，使我们认识到中小学英语教学衔接方面的研究势在必行。二、活动时间、地点2005年10月20日，丹城中学三、活动形式课堂展示、教学讲座四、具体安排1、课堂展示朱夏女老师执教Where is my backpack2、教学讲座张正菲讲座中小学英语衔接教学建议如何上好小学英语读写课的研讨与研究方案一、活动目的。解决小学生英语读写困难的特点，培养学生书写及记单词等的良好习惯，使学生的读写教学循序渐进，为学生的可持续发展服务。二、活动形式：
24、开展多堂读写方面的研讨课，几位教师同上一个内容的课进行公开研讨，同堂课的内容，同位老师给不同学校的学生去上，再互相交流反思。三、活动时间2006年4月份四、具体安排时间教师班级内容学校4.3朱夏女401Book4unit2 Read and write外国语学校4.3王林素403Book4unit2 Read and write外国语学校4.3张正菲402Book4unit2 Read and write外国语学校4.4胡玲艳504Book5unit2 Read and write外国语学校4.6胡玲艳501Book5unit2 Read and write丹城第三小学4.7朱夏女402Boo
25、k4unit2 Read and write大徐小学课后点评，交流，反思。每人写一篇课后反思。英语教研组说课，上课并行活动方案一、活动目标：切实有效地开展教研组的活动，使全组教师深入理解课程倡导的教学理念；加强新课程教材的特点，教法的研究；提高教师把握教材，挖掘教材的能力，并在课堂上进行展示。二、活动时间 2006年10月16日2006年10月25日三、具体活动安排（一）10月18日10月22日 每位教师学习准备（二）10月23日统一在英语教室说课（三）10月23日10月25日课堂教学展示时间课题执教教师班级10月23日上午第二节Having Fun朱夏女10月23日下午第二节What tim
26、e is it俞 洁下午第三节Colours王林素10月24日上午第三节Food黄伟雪10月25日上午第三节What do you want周 静110月25日下午第一节Food姚 昱（四）课后评课，交流（五）每人写一篇课后反思，以及评课稿六、教研组特色工作介绍教研组特色工作介绍我校创办于年6月底，学校努力地朝着“强化英语，突出双语，优化各科，全面发展”的特色学校而努力，以“快乐成功”教学为核心，在广大教师的努力下，短短两年时间，各方面取得了显著效果，英语教学硕果累累，双语教学初见成效，取得了社会各界的好评。因而英语教研组在此也起了“特色学校”的作用。下面我就来介绍我们教研组的工作特色吧！（一
27、）重视理论学习，更新教育观念，促进教师走专业化发展之路新课程背景下教师要走专业化发展之路，必须得融学习、研究、教学实践于一体，并能和学生一起成长。为了提高教师的教学能力，学校积极为英语教师创造条件，采取“走出去、请进来”的方式，多次组织教师赴上海、杭州、苏州等地对英语教学工作及双语教学工作进行实地考察学习。同时我们也邀请了华师大教授，上海专家来我校，与我校教师面对面地交流、学习，并为我校开设了英语及双语示范课，乐老师也多次来我校指导，种种措施使每位英语教师的教学水平都得到了不同程度的提高。为了提高课堂教学水平，教研组多次组织了研讨课、示范课等不同级别的公开课和送教下乡活动。（二）教研活动主题化
28、，不断提高教学质量新课改的核心是为了每个学生的发展。因此我校以此为中心确定每个月的工作重点，开展主题式的英语教研活动。我们教研组针对我校的特点，同时使得每次教研工作有重点，要点，我们的每次教研活动都有主题化，基本每月结合学校的各种活动，每月都有一个工作主题。常规月、双语月、游戏月、校园文化月等让每月的教研工作有主题有重点。（三）规范多元评价，促进师生共同成长 新课标下的评价提倡形成性评价与终结性评价相结合的方式，但不管那种评价，都必须有利于学生认识自我、树立自信心，为形式的终身发展服务。我校的评价方法富有多样化。评价方法层次递进，注重对学困生的激励性评价。引导教师充分全面了解学生，帮助学生认识
29、自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。引导教师对自己教学行为的分析与反思，不断提高教学水平。体现了人人都能快乐成功的理念。（四）英语特色活动，促进教研进一步深化教研组在每学期根据教研的特色开展一些特色的全校性英语特色活动来进一步深化英语教研活动，进一步深化学校英语特色。如：举行英语节、英语沙龙、庆“六一欧洲游”等，在首届英语节中，局领导和教科研中心的领导也应邀参加了本次活动，取得了可喜的成绩。平时英语三星擂台赛、亲子英语游戏、英语小使者等系列活动都极为精彩，使校园笼罩在浓浓的英语氛围之中。（五）积极开展教改课题实验研究工作教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。两年来，我们重视抓教
30、改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。去年的一年级开始实行英语小班化课堂教学以来，我们就开始了“英语小班化教学”的课题研究，教研组成员各自分工承担各项研究活动，如，写总结，和上界学生英语学习情况数字比例对比等。同时，对课堂教学进行调研，然后互相探讨，分析及总结。英语的中小衔接问题应该是我们英语教学的一个大问题，因此，中小英语衔接问题也是我校在省教研室的一个课题。同时我校的立项课题还有新课程背景下沿海城镇学校“强化英语、尝试双语”的实践与探索等。教师撰写多篇论文在市县获奖。确实这些课题研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。 总之，我们教研组要开展好我们的特色工作，为外国语学校的的明天努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民教师而奋斗！