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1、第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,1、思想： 古希腊先哲的精神觉醒； 文艺复兴运动、欧洲宗教改革运动； 启蒙运动； (人文精神完成了由产生到复兴再到发展成熟的转变) 2、近代科学技术革命,西方思想史上三次思想解放运动,公元前5世纪中叶产生于希腊的智者 运动； 1416世纪的文艺复兴、宗教改革 运动； 1718世纪的启蒙运动。 （注意与西方近代世纪的三次思想解放运动的区别）,人文精神完成了由产生到复兴再到 发展成熟的转变。,“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,课标要求： 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解
2、人文精神的内涵。,11、希腊先哲的精神觉醒,众神的家园,主神宙斯,智慧神雅典娜,公元前7世纪以前希腊人的自然观： 神主宰一切,自然条件优越（海上交通便利） 社会经济发达尤其是工商业发达 古希腊民主政治发展 ,公民地位提高，社会生活丰 富，思想活跃 古希腊先哲们勇于探索、善于思辩,一、希腊哲学思想活跃的原因、条件,二、古希腊哲学的产生 (1) 时间：公元前7世纪 （2）含义 “爱智慧”；哲学家是“爱智慧的人”； (3)特点： 集中体现了希腊文化的理性精神,对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系,泰勒斯西方哲学之父,万物皆由水生成,创立了朴素的唯物主义世界观;是古希腊人开始具有自主意识的体现，标
3、志古代西方人的精神觉醒。,用宗教神话解释自然,用自己的头脑探索自然,三、希腊先哲的思想 1、自主意识的觉醒-自然哲学（前7-前5世纪）,关注重点：,神,自然,古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A、民主思想 B、无神论思想 C、科学思想 D、人文主义思想,D,及时训练,智者学派产生的背景及基本观点是什么？代表人物是谁？你如何评价这个派别？,三、希腊先哲的思想 2、人文主义的最初体现-智者学派,（1）时代背景：,希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富， 思想活跃。,（2）基本观点,讨论的重点是认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。认为
4、“人是万物的尺度”,关注重点：,自然,社会和人,三、希腊先哲的思想 2、人文主义的最初体现-智者学派,“关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。” “事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。,上述材料体现了普罗泰格拉哪些思想主张？,走近普罗泰格拉,否定神的意志作为衡量一切的尺度； 人是万物的尺度。,智者学派,人真的是万物的尺度吗？这幅漫画说明什么？,“诡辩学派”,普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生 入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另 一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，
5、当 然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法 庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应 按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给 我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学 费。 欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司 无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我 不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉 才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著 名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。,积极:强调人作为认识客观事物的主体意义，否定了神或命运对社会人生的作用，树立了人的尊严。对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。 消
6、极:过分强调个人主观的感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。“诡辩学派”,（3）评价：,苏格拉底,柏拉图,亚里士多德,希腊三贤,简介：,西方哲学的奠基者。在欧洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。有“西方的孔子”之称。马克思评价苏格拉底是：“哲学的创造者”、“智慧的化身”,三、希腊先哲的思想 3、人文主义的升华-苏格拉底,公元前 8世纪,城邦萌芽,公元前6世纪初,梭伦改革 基础奠定,公元前6世纪末,克利斯提尼 改革,公元前5世纪,伯利克里 时代,苏格拉底所处的时代,公元前4世纪,渐衰,（1）思想主张：,认识人自己 强调知识的作用无知是一切罪恶
7、的根源。 道德和知识合二为一，“知识即美德”,其崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生深远影响。,（2）意义,开创了希腊哲学新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问；,关注重点：,自然,人,三、希腊先哲的思想 3、人文主义的升华-苏格拉底,俄国文学家克雷洛夫的寓言熊与隐士使我们更好地理解“美德即知识”。 有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地向苍蝇砸下去,（1）熊品德好不好？为什么会做出“蠢事”？ （2）应该如何理
8、解美德与知识的关系？,熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。,道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是“善”。,孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A、重视道德的意义 B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威,D,趁热打铁,不同之处还有：儒学从维护统治者利益出发，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位，有利于个性发展。,苏格拉底与孔子思想的异同： （1）相同：关注人、人与社会；都强调道德；重视教育。 （2）异：儒学从维护统治者利益出发，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位，有利于个性发展。,苏格拉底 前
9、470前399年,孔子 前551前479年,生平： 亚里士多德(Aristoteles，公元前384年公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果. 他从十八岁到三十八岁在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。苏格拉底是柏拉图的老师，亚里士多德又受教于柏拉图，这三代师徒都是哲学史上赫赫有名的人。,三、希腊先哲的思想 4、人文主义进一步发展-亚里士多德（希腊城邦衰落）,（1）思想： “吾爱吾师，吾尤爱真理” 创立逻辑学 （2）评价： 百科全书式的学者； 使哲学真正成为独立的学科 把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性
10、精神 发展到顶峰，给后人留下了丰富的文化遗产。,4、人文主义进一步发展-亚里士多德,关注人的思维,知识归纳,泰勒斯,普罗 塔哥拉,苏格 拉底,亚里 士多德,自然 哲学,认识 社会,认识 自己,思维 形式,苏格拉底用谈话法进行教学,在向人传授知识时，苏格拉底不是强制别人接受，而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法，即所谓的“苏格拉底法（精神助产术）”。,苏格拉底的名言： 认识你自己；智慧意味着自知无知 ； 我只知道一件事，那就是什么都不知道。 美德即知识 ；无知即罪恶 。 最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。教育不是灌输，而是点燃火焰。 问题是接
11、生婆，它能帮助新思想的诞生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己 。,苏格拉底不但教育思想深邃，而且人品高洁。他一生过着极其俭朴的生活，无论春夏秋冬，总是赤着脚，纵然是冰天雪地，他也能赤脚在冰上行走。在行军作战中，他也比别人更能忍受饥饿。他平时不饮酒，但饮起酒来，比谁的酒量都大。他很贫穷，但不以贫穷为苦，他所追求的是过有德行的生活。 他热爱自己的祖国。在作战中表现勇敢沉着，几次冒死拯救同伴的生命。在战场上走起路来好象在雅典的大街上一样，遇见敌人，他还是那样若无其事地斜视着敌人，使敌人老远见到他，就知道他不是好惹的。 苏格拉底对对学生态度诚恳温和，他是一位天才的演说家
12、。他的学生、雅典将军亚尔西巴德曾说；每逢听苏格拉底说话，心就狂跳起来眼泪就会夺眶而出。 可是，就是这样一位杰出的学者、伟大的教育家、热诚的爱国者，却在公元前399年，被雅典极端民主政府判处死刑。,“苏格拉底的妻子”是悍妇、坏老婆的代名词。她是个心胸狭窄，性格冥顽不化，喜欢唠叨不休，动辄破口大骂的女人，常使苏格拉底困窘不堪。一次，别人问苏格拉底“为什么要娶这么个夫人”时，他回答说：“擅长马术的人总要挑烈马骑，骑惯了烈马，驾驭其他的马就不在话下。我如果能忍受得了这样女人的话。恐怕天下就再也没有难于相处的人了。”据说苏格拉底就是为了在他妻子烦死人的唠叨申诉声中净化自己的精神才与她结婚的。 有一次，苏
13、格拉底正在和学生们讨论学术问题，互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”,关于苏格拉底的趣闻轶事,西方思想史上三次思想解放运动,公元前5世纪中叶产生于希腊的智者 运动； 1416世纪的文艺复兴、宗教改革 运动； 1718世纪的启蒙运动。 （1418世纪的三次思想解放运动）,人文精神完成了由产生到复兴 再到发展成熟的转变。,古希腊哲学的本质特征,注重人类社会的认识， 突出人文精神,4、智者学派的特点 专业性：他们多是知识渊博、才能 出众的专业 教师 进步性：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。 狭隘性：过于强调个人感受，忽视共性；只注重传授有钱人子弟处世技巧或善辩能力，被称 为“诡辩学派”。,小结,古希腊思想发展脉络小结,沉浸在由神话解释的世界,