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1、幼儿园大班数学活动：找中心点活动1.引导孩子进行操作和探索，找到图片和某些项目的中心点，以便了解某些项目具有中心点的原则。2.通过激发幼儿探索数学活动兴趣的活动，他们可以积极主动地参与活动。活动准备绳，圆纸，方纸等【活动程序】首先，引起孩子的兴趣，导致这个主题1.出现一根绳子，让孩子找出它的中心点。2.教师总结：孩子们思考的方式是快速和良好的，并准确地找到绳子的中心点。其次，孩子们操作，探索圈子的中心点老师为每个孩子准备了一张圆形纸。请查看圆圈的中心。2.儿童使用大脑进行操作和探索，找到圆的中心点，并用笔指向它。教师参观指导，检查和个人咨询。3.让孩子介绍操作过程和结果。你是怎么找到这个中心的
2、？你圈子的中心在哪里？4.教师总结：孩子的操作，探索和选择最佳操作方法的方法和结果以及最准确的结果。请再次为孩子们尝试：学习如何使用最好的方法。第三，孩子们经营，探索广场的中心点1.让孩子操作大脑并探索广场的中心点。2.幼儿使用大脑进行操作和探索，找到方形的中心点，并用笔指向。教师参观指导，检查和个人咨询。3.让孩子介绍操作过程和结果。你是怎么找到这个中心的？广场的中心在哪里？4.总结：边到边，角到角折叠，两条线的交点是它的中心点。第四，儿童探索循环队列的中心点礼物：一个正方形，其中排列着九个圆盘。刚才我们使用折叠方法找到中心点。现在九个晶片排列成方形，不能折叠。那么，它的中心点在哪里？1.让孩子告诉大脑后中心点的位置并告诉原因。在中心的中心，水平中心线与垂直中心线相交是它们的中心点。2.呈现：一个矩形，其中排列着八个晶圆。那它的中心点在哪里呢？3.让孩子告诉大脑后中心点的位置并告诉原因。两条中心线的交点是它们的中心点。五，孩子的操作探索其他项目的中心那么，你知道我们桌子的中心在哪里吗？2.请与您的同行合作，探索和测量桌子的中心点。3.让孩子们介绍操纵过程和与同伴合作的结果。3 / 3