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1、幼儿园大班综合活动让谁先吃好呢？让谁先吃好呢？是一项大型综合活动。我第一次看到这个标题，我认为这是一个礼仪活动。当我看到活动简报时，我发现这是一项与数学相关的活动。下面是我的手表。本次活动后的一些想法：首先，活动的选择接近生活，设计逐步进行。活动的选择来自一本图画书，主要是告诉一群小动物比较不同的形式，以便吃桃子。因为图画书中的小动物对孩子很熟悉，所以通过观察，孩子们可以很快找到每个小动物的主要部分。特征。教师可以有效地掌握图画书中的信息，让孩子用自己的生活经验谈谈自己的人生经历，知道每个人都有自己的优势。在本次活动中，老师精心设计了每个环节，每个环节都能有效地探索图画书中的价值。活动逐步联系
2、，首先从图片中找到6个动物朋友，然后让孩子观察动物的主要特征。我为下面的动物做了一个很好的商店，然后根据动物的眼睛介绍了桃子。当动物朋友做出不同形式的比较时，老师引导孩子们以各种方式根据动物的特点进行分类，发现无论毛虫多好多少，毛毛虫都会品尝桃子，最后引导孩子们有好东西。与同行分享。其次，教师的教学是友好和自然的，问题是短暂而有效的。这是一位教了2年的老师。从活动中，不难发现，教师的基础教育扎实，能够很好地引导和引导孩子，教学友好自然，能够有效地与孩子互动。在引导孩子观察动物的特征时，教师可以通过各种动作做出简单的提醒，并指导孩子使用完整的陈述。活动中的教师语言（问题和摘要）简短而有效。教师可以根据图画书的内容以简短的语言提问，教师可以使用简短的摘要来反映孩子的各种反应，而不是重复孩子的答案。好。整个活动显示在综合活动中。该活动的主要内容偏向于数学。通过听这个活动，我可以发现图画书的不同形式。图画书不一定是语言活动专有的。我们主要负责未来的教学。在图画书中观察并发现更多价值。2 / 2