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1、授课教师：王振宇,第三讲：语文基础知识梳理,清华-个人面试题学科类： 综合类： 请用一个成语形容当前世界的经济状况。 如果你采访温总理，你将如何提问？要求：所提问题不能太大众化。 如何看待情怀的含义？ 怎样做一名精英？ 第一次和第二次世界大战期间，有什么重大的化学发明？ 你认为当大法官应具备怎样的素质？ 谈谈对陈水扁家族弊案的看法。,集体面试题 奥运期间，北京施行的单双号车辆限行措施能否长期执行下去？ 世界第一高楼是位于迪拜的迪拜塔，而上海正在建造的上海中心将成为中国第一高楼。请讨论：中国是否需要建造第一高楼？,2008北大自主招生面试题 1、人的一些性格和品质，比如勤奋、懒惰、怯懦等等，如果
2、未来能够通过生物工程加以改变，你如何看待这样的技术进步。 2、“财富”杂志公布中国100位首富中，大多数是从事房地产的，你对此有何看法？ 3、有人把网络游戏比作鸦片，对此你有何看法？ 4、有人说，企业履行社会责任的最佳途径就是“追求利润最大化”，你如何评价？ 5、“华南虎”照片真假引起广大网友的关注，对此你有何看法？,6、举办奥运会的利与弊 7、在网络时代，“百闻不如一见”这句话还对么？ 8、有人说，教育的主要任务是“规训”，你有何看法 9、从市场价值上看，世界前十名的企业中有五位是中国企业，问你怎么看 10、古代文人不学数学，现代文人要学，为什么，谈看法。 11、谈谈奥运会的利弊 12、奥运
3、会之后很多场馆将被闲置,你有什么措施可以解决这个问题? 13、何为“经典“?你认为我们阅读经典的含义是什么？,14、有人用一个“涨“字形容2007年的中国,你是否同意这一特点,为什么? 15、“种瓜得瓜,种豆得豆“符合遗传学的规律,但现实生活中经常出现“拨下龙种,收获跳蚤“的 情况。如何理解？ 16、股市繁荣，很多人认为只要听专家的意见就能赚钱，这是否有悖于物理中的守恒定律。 17、你最喜欢的科学家是谁 18、你对嫦娥一号升空有何联想 19、你对中国的软实力有何认识,20、自然科学家是否应具备良好的人文科学素养？为什么？谈谈你的看法 21、请从文学和社会的角度思考睡着的人与醒着的人的差别 22
4、、The best regulations are not written.请你谈谈理解 23、现在正在进行北大的保送生、自主招生考试，很多家长都在门外寒冷的天气里等候，你对此有何感想？ 24、“君子和而不同，小人同而不和”，对此的感想？ 25、谈谈中国没有产生类似文艺复兴时代的科学发展的原因 26、1nm=10-9m。由此你能想到什么 27、如何减少温室气体的排放？,28、结合我国的发展国情，阐述你对乙醇酿造用粮食而导致的“人车争粮”问题的看法。 29、“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ”你对“闹”字的赏析。 30、也许你不了解法国的社会背景，也没有到过巴黎，但读起小仲马的茶花女时却会在内
5、心中产生一种共鸣， 你是怎样理解这种共鸣的？ 31、“窗户是房子的眼睛”，又有人说：“眼睛是心灵的窗户”。请你就这一问题谈谈你自己的看法。 32、现代社会经济鼓励人们贷款购物，如贷款买房、买车等，你认为“量入而出”的古训还有意义吗？,33、美国财长保尔森说人民币快速增值对中国有益，谈看法 34、水能载动一百捆干草，却载不起一粒沙子，谈看法 35、以政治国，以奇用兵，以无事取天下，谈看法 36、俗话说“爱哭的孩子有奶吃”，这违反了“择善而从”的规则吗？ 37、据报道小行星与火星相撞的概率大大增大，这对地球是好是坏？为什么？ 38、在地球上的足球赛中我们能够欣赏到任意球中漂亮的“香蕉球”，在月球上
6、能吗？为什么,39、澳洲新总理陆克文能说一口流利的汉语，这表明中澳关系将迎来新的春天吗？为什么？ 40、龟兔赛跑时，陆地上兔子驮龟，过河时龟驮兔子，评价。,各校语文试题（一）基础题 1. 请列举出六艺。（复旦大学） 2. 用拼音默写国歌歌词。（北京大学） 3. 请用汉语拼音默写一首宋词。（北京大学） 4. 列出10个带有通假字的例句。（北京大学） 5. 写四字短语，要求偏旁部首相同。（北京大学） 6. 根据上联“反贪廉政三秋雪”，对出下联。（北京大学） 7. 根据上联“九天揽月华夏英豪驰宇宙”，对出下联。（北京大学）,8. 写十字句子，每个字都是zh，ch， sh，r。（北京大学） 9. 写一
7、段文言50字以内，至少3个“之”，且用法不同。（北京大学） 10. 自怨自艾的艾是什么意思？（四川大学） 11. 天将降大任于斯人也的天是什么意思？（四川大学） 12. 荀子的哪篇文章对汉赋产生了巨大作用？（复旦大学） 13. 写两个四字成语，要求每个成语的四字分为四声。如：南腔北调。（北京大学） 14. 请随意默写一首五言绝句，再将每一句诗增加两个字，使之成为七言绝句。（北京大学）,15. 根据上联对出下联（两题任选一题）：谈美当观表里。丝丝春雨润桃李。（中国人民大学） 16. 李商隐名句：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，请问采用了何种对仗方式？（复旦大学） 17. 写一篇小文章，文章中
8、要引用五句不同出处的诗词。（北京大学） 18. 评价李白的静夜思何以长盛不衰，流传至今。（北京大学） 19. 以“翅膀”为描绘对象，分别写“描写物体”和“富有哲理”的两段话。（中国人民大学） 20. 有人说：抑郁是文学永恒的伴侣。以下列举数多位文学家自杀的例子，以及弗洛伊德的名言以说明上述观点。请对这一看法发表你自己的观点，要求：感性、理性以及个人观点相结合。（复旦大学）,21. 文言文阅读（加标点、翻译划线句、解释十个字词）： 儒之为教大矣，其利物博矣。笃父子，正君臣，尚忠节，重仁义，贵廉让，贱贪鄙，开政化之本源，凿生民之耳目，百王损益，一以贯之。虽世或污隆，而斯文不坠，经邦致治，非一时也。
9、涉其流者，无禄而富，怀其道者，无位而尊。故仲尼顿挫于鲁君，孟轲抑扬于齐后，荀卿见珍于强楚，叔孙取贵于隆汉。其余处环堵以骄富贵，安陋巷而轻王公者，可胜数哉！自晋室分崩，中原丧乱，五胡交争，经籍道尽。魏氏发迹代阴，经营河朔，得之马上，兹道未弘。暨夫太和之后，盛修文教，搢绅硕学，济济盈朝，缝掖巨儒，往往杰出，其雅诰奥义，宋及齐、梁不能尚也。南北所治，章句好尚，互有不同。江左周易则王辅嗣，尚书则孔安国，左传则杜元凯。河、洛左传则服子慎，尚书、周易则郑康成。诗,则并主于毛公，礼则同遵于郑氏。大抵南人约简，得其英华，北学深芜，穷其枝叶。考其终始，要其会归，其立身成名，殊方同致矣。爰自汉、魏，硕学多清通，逮
10、乎近古，巨儒必鄙俗。文、武不坠，弘之在人，岂独愚蔽于当今，而皆明哲于往昔？在乎用与不用，知与不知耳。然曩之弼谐庶绩，必举德于鸿儒，近代左右邦家，咸取士于刀笔。纵有学优入室，勤逾刺股，名高海内，擢第甲科，若命偶时来，未有望于青紫，或数将运舛，必委弃于草泽。然则古之学者，禄在其中，今之学者，困于贫贱。明达之人，志识之士，安肯滞于所习，以求贫贱者哉？此所以儒罕通人，学多鄙俗者也。 摘自隋书列传（北京大学）,2010年五校自主招生语文试题 二、文言文阅读 3用“”符号给下面的文段断句。 方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂有徜徉肆恣而又尝自休于此邪羲之之书晚乃善则其所能盖亦以精力自致
11、者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉况欲深造道德者邪 （曾巩墨池记） 4将下列文段中画横线的部分翻译成现代汉语。 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （论语里仁） 三、作文 5阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的论述文。 著名学者、古文字学家、东方学家及翻译家季羡林先生说：“每个人都争取一个完满的 人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百的完满的人生是没有的。所以我说,不完满才是人生。” 请根据自己的理解，联系社会生活实际，选择一个角度进行探讨，发表你 的见解。,3方羲之之不可强以仕而尝极东方出沧海以娱其意于山水之间岂有徜徉肆恣而又尝自休于此邪羲之之书晚
12、乃善则其所能盖亦以精力自致者非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼邪则学固岂可以少哉况欲深造道德者邪 4见到贤能的人就想到向他看齐，见到不贤能的人就自己检查自己。,一、真题扫描：,1、当代小说家毕淑敏在提醒幸福中写道：“幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。”与这里的“乔装打扮”一语意思最远的一项是 （ C ） （复旦大学2007年自主招生试题） A、涂脂抹粉 B、改头换面 C、庐山面目 D、面目全非,一、真题扫描：,2、韩小蕙在悠悠心会中写道：“有的夫妻在一个屋檐下厮守一辈子，有的同事在一个办公室对坐几十年，就是没话，心灵始终隔膜
13、着一片寸草不生的荒漠。”与这里的“寸草不生”一语的意思最近的一项是 （ A ） （复旦大学2007年自主招生试题） A、赤地千里 B、天府之国 C、鱼米之乡 D、山穷水尽,一、真题扫描：,3、（清）刘熙载艺论：“是最苦心孤诣，且不欲徇非常人之意，况肯徇常人意乎？”句中“苦心孤意”一语的结构属于 （ B ） （复旦大学2007年自主招生试题） A、并列式 B、偏正式 C、补充式 D、主谓式,一、真题扫描：,4、蒋子龙在乔厂长上任记中写道：“但是他相信生活不是命运，也不是赶机会，而是需要智慧和斗争的无情逻辑！因此他要采取大会战孤注一掷。”这里的“孤注一掷”在句子中作 （ C ） A、补语 B、状语
14、 C、宾语 D、谓语 （复旦大学2007年自主招生试题）,一、真题扫描：,5、对“六书”解释正确的一项是 （ D ） （复旦大学2007年自主招生试题） A、甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书、行书 B、风、雅、颂、赋、比、兴 C、诗、书、礼、易、乐、春秋 D、象形、指事、会意、形声、转注、假借,一、真题扫描：,6、杜牧在阿房宫赋里描写秦人的奢华、浮靡时有这样几句话：“鼎铛玉石，金块珠砾，弃之逦”下列与”金块珠砾”结构完全相同的一项是( C ) （复旦大学2006年自主招生试题） A、金玉良言 B、蓬户瓮牖 C、瓮牖绳枢 D、渔夫樵父,一、真题扫描：,7、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（
15、D ） （复旦大学2006年自主招生试题） 每每念及哪个曾经让我梦寐以求的愿望，我的心理总是忐忑不安。 他有一种无形的精神力量的尊严，世俗的权势和财富的力量在它面前低头弯腰。 站在一座寸草不生的土山上，似乎他出神的想着什么。 在绵密的细雨中，透析出从未有过的、令人陶醉的幽香。,一、真题扫描：,8、下列荷塘月色中的几句，哪一句运用了通感这一修辞手法（ D ） 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又象拢着轻纱的梦。 叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更加风致了。 弯弯的杨柳的依稀的倩影，象是画在荷花上。 荷塘的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲 （复旦大学20
16、06年自主招生试题）,一、真题扫描：,9、宋代画家文与可画竹子时“胸有成竹”这个“成竹”是指（ B ） （复旦大学2006年自主招生试题） A、自然中的竹子 B、画家审美意象 C、观众是审美意象 D、艺术品的现实形态,一、真题扫描：,10、下列成语中没有错别字的一组（ D ） （复旦大学2006年自主招生试题） A、一劳永逸 川流不息 相形见绌 东鳞西爪 B、为虎作伥 金玉良言 甘之如殆 闲庭信步 C、喧宾夺主 按部就班 匪夷所思 祁路亡羊 D、风声鹤唳 潜移默化 党同伐异 方兴未艾,一、真题扫描：,11，从教科书上说，吐鲁番的葡萄哈密的瓜，伊犁的苹果顶呱呱，那已经是早为人知的事实，如今伊犁又
17、是另一番景象。-说伊犁的文化风情别具一格，物产丰富，不是江南胜江南，-说如今首府的建设就让人赞叹不已 （复旦大学2006年自主招生试题） 填入空格最恰当的是：A、不仅 就 B、就算 只 C、且不 单 D、并非 且 ( C) 12、（元）施惠绿林寄迹：“依山为寨，号为拦路虎，金银财宝，劫来如粪土。”句中“拦路虎”一语作（ D ） （复旦大学2008年自主招生试题）,一、真题扫描：,A、补语 B、状语 C、动宾短语的宾语 D、宾语 13、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ D） （复旦大学2006年自主招生试题） A、演绎 必竟 绊脚石 目不暇接 B、去逝 耽搁 爆发力 举步维艰 C、斡旋 戏谑
18、 白内障 运筹帷幄 D、贸然 简练 记录片 舔犊情深,一、真题扫描：,14、张洁爱，是不能忘记的：“友人会说你神经出了毛病，或是你有什么见不得人的隐私，或是你政治上出了什么问题，或是你刁钻古怪，看不起凡人，不尊重千古来的社会习惯，你准是个离经叛道的邪人。”句中“离经叛道”的结构属于（B） （复旦大学2008年自主招生试题） A、主谓式 B、并列式 C、偏正式 D、连动式,一、真题扫描：,15、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ C） （复旦大学2008年自主招生试题） A、“学好语文的关键是什么？”他顿了一顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。” B、“福娃妮妮”的造型创意
19、来源于北京传统的沙风筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在体操比赛中登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。 C、她每次去超市都会买很多零碎的东西，什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀，满满地装了一车。 D、朋友问：“这条路谁能走通呢？”我干脆的回答：“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。,（一）语音 （二）字形 （三）正确使用标点符号 （四）正确运用词语(包括熟语) （五）病句辨析及修改 （六）常见修辞方法,2009年名校自主招生语文 “突破口” 语言基础和语言运用,二、知识补充：,经典例题,下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是（2007年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷）
20、A.泊车（b） 船舶（b） 粳米（gng） 心肌梗塞（gng） B.招徕（li） 青睐（li） 切磋（qi） 雕栏玉砌（q） C.拙劣（zhu） 罢黜（ch） 伉俪（hng） 引吭高歌（kng） D.宿敌（s） 星宿（xi） 恰当（dng） 螳臂当车（dng） 答案B,下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（2008普通高等学校招生全国统一考试山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷） A炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞 B唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源 C小憩 迄今 同仇敌忾 休戚相关 D显赫 唱和 溘然长逝 欲壑难填 答案A,（二）字形,1.分析错别字类型，并注意区分不同之处。,2.依据形旁辨
21、析字义，字义词义相结合推断汉字的正确书写。 3.利用并列式结构内部语素对应特点进行推断。 4.整理一份常见错别字表。,下列词语中，没有错别字的一组是（2004年普通高等学校招生全国统一考试江苏卷） A晦涩 待价而估 茶毒生灵 差之毫厘，谬以千里 B杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁 C斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患无辞 D端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器 答案C,经典例题,下列各组词语中，没有错别字的一组是（2008年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷） A.耗资 坐标系 仗义执言 忧柔寡断 B.疏浚 度假村 良晨美景 各行其事 C.渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D
22、.弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏 答案D,（一）字音整理,1.急躁（ ） 干燥（ ） 名噪（ ）一时 词藻（ ） 害臊（ ） 2.牛犊（ ） 案牍（ ） 买椟还珠（ ） 亵渎（ ） 句读（ ） 穷兵黩（ ）武 3.吉（ ）祥 桔（ ）梗 洁（ ）身自好 结（ ）识 拮（ ）据 仓颉（ ）造字,（二）字形整理,把某些字形、读音相近或相同的词语放在一起辨析记忆。,1、相辅相成承上启下一脉相承陈词滥调墨守成规陈规陋习众志成城乘人之危诚惶诚恐计日程功,2、以逸待劳越俎代庖严惩不贷戴罪立功百战不殆十分怠慢责无旁贷披星戴月李代桃僵张冠李戴一衣带水,3、卑躬屈膝理屈词穷委曲求全屈指可数首屈一指曲意逢迎,4
23、、人才辈出关怀备至事半功倍背道而驰并行不悖有备无患备受欢迎常备不懈四季常青老生常谈细水长流身无长物长此以往长年累月常胜将军常年积雪,5、精彩绝伦神采奕奕没精打采五彩缤纷剪彩挂彩中彩风采喝彩兴高采烈文采斐然,6、鞭辟入里礼尚往来知书达理赔礼道歉以礼相待先礼后兵有礼有节不可理喻无理谩骂理屈词穷理所当然理赔,7、再接再厉励精图治历历在目磨砺意志变本加厉历尽沧桑呕心沥血厉兵秣马声色俱厉厉行节约发扬蹈厉,8、买椟还珠穷兵黩武亵渎神灵初生牛犊案牍渎职赎罪长篇累牍,解题技巧,（三）近义词辨析,正确使用实词，需要两种能力:一是对词义的准确理解；二是对语境的确切领会。关键是不同语素的差别辨析。 “报怨”与“抱怨
24、” 例如：由于他的疏忽，使得那次实验功败垂成，但我并没有 他。,（四）虚词辨析,虚词辨析关键是把握复句类型题干所给的句子是什么类型答案选项中的虚词是什么类型。 复句十种关系类型： 并列关系 承接关系 递进关系 选择关系 转折关系 因果关系 假设关系 条件关系 解说关系 目的关系 最简便的答题办法是把选项中的虚词放到题干句子中去读，看是否顺畅、合适。,（五）熟语辨析,成语辨析关键是把握几种类型：,（1）是否表面意思与实际意思相符合。 他写的稿子虽然不少，但都是不刊之论，能用的不多。(1993年全国卷) 第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问
25、题。,（2）是否用错了对象。 翘首西望，海面衬托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。,博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、美轮美奂。,（3）是否褒贬得当。 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。(1995年全国卷) 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般的冒出来了。,（4）是否合乎语境。 机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边
26、是一位文弱的莘莘学子。,（5）是否语意重复。 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂贴画油画，一定会使居室蓬筚生辉。(2001年全国卷) 绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。,（6）是否谦敬得当。 您有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。 小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗 尾续貂。”,（7）是否轻重失度。 李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。 他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。,（8）是否修饰得当。 家用电器降价刺激了市民消费欲的增长
27、，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。 昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。(2002全国春招卷),命题规律,常见设置干扰项的方法： （1）无中生有。也叫“扩大干扰”，是指命题者在选项中故意加进一些原文中没有的内容，或是无中生有、或是以偏概全以迷惑考生。其特点是选项的内容比原文内容“多”了。 （2）有意漏项。也叫“缩小干扰”，是指命题者在选项中故意遗漏一些原文中有的内容，以迷惑考生。其特点是选项的内容比原文内容“少”了。,（3）歪曲文意。所谓歪曲文意，是指命题者在选项中故意编造一些曲解文意的内容以迷惑考生的方式。其特点是选项的内容“变”了。这种“变”共有四
28、种方式： 偷换概念。即把甲说法换为乙说法。通过或是概念的偷换、或是话题的转换、或是张冠李戴达到迷惑考生的目的。 已未混淆。包括把没有实现情况的说成已经实现的超前干扰和与之相反的延后干扰。,指代模糊。命题者借用代词的指代作用，故意设置或是指代错误、或是指代模糊来迷惑考生。 颠倒顺序。命题者通过时间、空间、主次、因果等顺序的颠倒达到造成错误，迷惑考生的目的。,常用的标点符号有十六种 7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号； 9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。,点号可分为句末点号和句中点号 1、句末点号 包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说
29、完之后一个较大的停顿。,句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。,句号（。）,例如： 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。（陈述句）请把门关上。（语气舒缓的祈使句）今天我们必须回去。（有强调意味陈述句）下课了。（独词无主句表示陈述语气）,问号（？） 问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。,例如： 今天怎么回来得这么晚？他是谁？从什么地方来？,注意点： A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。,例如： 在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在
30、田野里寻觅野草来么？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。,例如： 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ 站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民的对立面反对他们呢？,C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。,例如： 请你稍微挪一下凳子好吗？ 你来一下好吗？,D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。 例如： 怎么啦，你？,E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎
31、么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。,例如： 我不知道他去车站接谁。 我没什么，可不知道人家怎么想。,感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 A、表示感叹句末尾的停顿。例如： 歌唱吧，为迎接澳门回归！,B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。 例如： 祥林嫂，你放着吧！,C、语气强烈的反问句也用感叹号。例如： 世界上哪有不包含矛盾的事物！,D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。例如： 长途！ 飞机！ 哎呀！你走错了。,E、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。,2、句中点号 包括
32、逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。 逗号（，） 表示一句话中间的停顿。 A、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。,例如： 所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。,B、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。,这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 他，就是我们的班主任刘老师。 你啊，真不争气。,C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如： 这洋八股，鲁迅早就反对过的
33、。,D、句子宾语较长时，前面用逗号。例如： 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。,E、状语在句首，状语之后用逗号。例如： 眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！,F、用在倒装句成分之间。例如： 出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，翁蓊郁郁的。（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）,G、用着并列词组之间。例如： 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）,H、用在关联词之后。
34、例如： 他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。,I、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把他们和别的成分隔开。例如： 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语） 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）,分号（；） 表示复句内部并列分句间的停顿。例如： 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害 了革命。,有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如： 早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”（用在因果关系的句中表示两层意思）,使用分号应注意几点： 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号
35、，不用分号。例如： 对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。,并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。,顿号（、） 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如： （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。,注意点： A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学
36、技术的发展达到了新的水平。,C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如： 你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。 D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如： 这是风马牛不相及的事。,、冒号（：） A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。,B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如： 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。,C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如： 我想：
37、希望本无所谓有，无所谓无的。,D、用在解释说明的话之前。例如： 即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后,E、用在总括语前，表示总结上文。例如： 张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的科学：我们都有光明的前途。,注意点： 冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。,例如： 必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。 他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”,使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用
38、话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如： 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” “同志们！”区委书记说，“这是” “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。,四、标号 标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。,1、引号（“”） 、引号的用法 表示直接引用的话，例如： 它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。,表示突出强调。例如： 包身工没有“做”或“不做”的自由。 “还有让它流芳百世吗？” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。,表示特定称谓。例如： “芦柴棒”着急地要将大锅
39、子里的稀饭烧滚。 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如： “如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！,、使用引号应注意： 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。,例如： （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”,如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如： 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”,引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如： 写文章要做到“平字见齐，常字见险，陈字见新，朴字
40、见色”。,如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。,2、破折号（） 、破折号的用法 表示破折号后面是解释说明的部分。例如： 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。,表示意思的递进。例如： 每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工,表示意思的转换，跳跃或转折。例如： “好香的菜听到风声了吗？”赵七爷说。,表示语音的延长。例如： 我们在天安门前深情地呼唤：“周总理”,表示语音较大的停顿或中断。例如： 周朴园：恩，我们想把她的坟墓修一修。,表
41、示总结上文。例如： 捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是反动派对待人民事业的逻辑。,用在副标题前。例如： 火刑 纪念乔尔丹诺布鲁诺,表示分项的列举分承。例如： 我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。 国民经济实力 国民经济重大比例 城乡人民生活,3、括号（） 括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。,例如： 中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天用一匙一匙地用牛奶喂它。）,注意点： A、括号里的注释应紧
42、挨着要注释的内容 B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。,C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。 D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。,4、省略号（） 、用法 表示引文或引述的话里有省略的。例如： 我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙,表示重复词语的省略。例如： 孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌”他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。,表示列举同类事物的省略。例如： （场长）介绍给我们看
43、董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。,表示静默或思考。例如： 我问：“你去吗？” 欧阳平： 表示说话断断续续。例如： 他：“好，好同志你你把它带给”,表示语言的中断。例如： “我并没有阔哩，我须卖了这些，再去” “还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”,表示话未说完，语意未尽。例如： 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？ 原来如此！,注意点： A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
44、,5、书名号（） 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如： 中学生语文报涛声依旧,注意点： 书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如： 读有感 书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：荀子劝学,五、标点符号的位置 1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。,3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。,4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字
45、中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。 5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。,下列句子标点符号使用正确的是（2006年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷） A.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 B.有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 C.我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射，空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营
46、养呢？ D.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” 答案C,经典例题,表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是（2004年全国普通高校招生考试语文试题辽宁卷） 湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏,答案C,下列两个句子标点不同，导致二者意思有哪些差异？（2007年全国普通高校招生考试语文试题福建卷22题） 由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。 由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对城南区的部分土地实行征用并给予补偿
47、。 答：句在“并”字前加了逗号，“给予补偿”就有了不同理解：既可理解为“依照法律规定进行补偿”，也可以理解为“不依照法律规定”进行补偿。句去掉“并”字前的逗号，明确了“给予补偿”是“依照法律规定”进行的。,主谓短语,表示陈述与被陈述的关系,结构：名词（代词）+动词（形容词）,主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。,如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材,偏正短语,前偏后正：“偏”修饰、限制“正”,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师,结构：状中（动、形）,如： 很好看 独立思考 更加坚强 完全相信,旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：统一为“的”。,动宾短语,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系,结构：动词宾语