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1、,一、基础积累 1.下列各项中加点的词解释有误的一项是（ ） A.舟遥遥以轻飏 （遥远的样子） B.景翳翳以将入 （阴暗的样子） C.泉涓涓而始流 （细水慢流的样子） D.胡为乎遑遑欲何之 （心神不定的样子） 【解析】选A。“遥遥”，漂荡的样子。,2.下列各项中“而”的意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ） A.时矫首而遐观 B.鸟倦飞而知还 C.风飘飘而吹衣 D.泉涓涓而始流 【解析】选B。B项，连词，表顺承。其他三项均为连词，表修饰。,【解析】选A。A项，都是名词活用为动词，拄；用桨划船。B.形容词用作动词，羡慕；形容词的使动用法，使愉快。C.名词作状语，每天；形容词的意动用法，以为乐。
2、D.形容词的意动用法，以为喜悦，形容词用作名词，幼儿，儿童。,4.下列句子中的加点词，古今异义相同的一项是（ ） A.问征夫以前路 B.既窈窕以寻壑 C.奚惆怅而独悲 D.悦亲戚之情话 【解析】选C。C项，惆怅指失意，伤感。A项，古义：以，用；前，前面的。今义：现在所说某时之前的时期。B项，古义：山路深远曲折。今义：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。D项，古义：内外亲属，包括父母和兄弟。今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。,5.下列各句句式类型与例句相同的一项是（ ） 例句：既自以心为形役 A.皆口腹自役 B.遂见用于小邑 C.农人告余以春及 D.寓形宇内复几时 【解
3、析】选B。例句与B项都是被动句。A项为宾语前置句； C项为状语后置句；D项为省略句。,二、课内阅读 阅读课文，完成69题。 6.解释下列句中加点词的意思。 （1）乃瞻衡宇，载欣载奔 载：_ （2）有酒盈樽 盈：_ （3）景翳翳以将入 景：_ 答案：（1）副词，且，又 （2）满 （3）日光,7.下列句中“以”字的意义与用法，不同于其他三句的一项是（ ） A.策扶老以流憩 B.云无心以出岫 C.木欣欣以向荣 D.农人告余以春及 【解析】选D。D项为介词，把。A、B、C三项为连词，表修饰。,8.（1）“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”一句用了哪几种修辞手法？ 答：_ （2）“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”
4、，表面写归途中的“舟”、“风”，实则写出了作者怎样的心情？ 答：_ 答案：（1）拟人、对偶。 （2）离开官场，挣脱樊笼后轻松、愉快、自由的心情。,9.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）三径就荒，松菊犹存。 译文：_ （2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。 译文：_ 答案：（1）院子里的小路已快要荒芜，松菊却还保存着。 （2）拄着手杖，走走歇歇，不时抬头向远处看看。,10.下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是（ ） A.好读书，不求甚解 （不过分拘泥于一字一句的讲解） B.短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 （到宴会上去） C.赞曰 （传记结尾的评论性文字） D.不戚戚于贫贱 （忧愁的样子） 【解析】选
5、B。晏如：安然自若的样子。,【解析】选B。副词，每当。A项，两个词，以，介词“用”，为，动词“作为”/动词，认为。C项，连词，表顺承/连词，表修饰。D项，介词，引出对象/介词，表比较，比。,12.下列各句全能表现陶潜安贫乐道、不慕富贵的一组是 （ ） 闲静少言，不慕荣利 好读书，不求甚解 性嗜酒，家贫不能常得 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 A. B. C. D. 【解析】选D。说的是读书的方法；说的是因家里穷经常没酒喝。,13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）每有会意，便欣然忘食。 译文：_ （2）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 译文：_ （3）其言兹若
6、人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。 译文：_,答案：（1）每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 （2）经常写文章来自以为乐，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。 （3）那说的就是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边吟诗，来使自己的心志快乐。,四、语言表达 14.李华同学的语文老师上课时曾解释“陶渊明不为五斗米折腰”中的“五斗米”是形容俸禄少，而李华在杂志上看到一篇文章则认为：“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。李华觉得杂志上说得有道理。于是，他想找老师交流一下。 请你为李华拟写一句话，既要说明李华的观点，又不至于
7、让老师听后感到尴尬。注意：语言要得体，字数在80字左右。 答：_,【解析】本题属于情景式拟写题，解答时首先要把在杂志上看到的知识转述正确，然后向老师请教，态度要诚恳。 答案（参考）：老师，关于“五斗米”的解释，我曾在一篇文章里看到过，不过，与您的解释有些出入，那篇文章上说“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸陶渊明却不为之折腰，更能体现他的节操，我不知道这样的解释是否有道理，您能帮我解释一下吗？,15.（2010聊城高一期中考试）依据下面的文字，概括“模糊性事物”的两个特点。 “模糊”和“确定”相对立而存在，相补充而完善。“模糊”和“确定”都是世界上客观存在的。客观世界中有能够肯定或能够否
8、定属于某一范畴的事物。但也有无法有一个明确的标准，简单肯定或否定其是否属于某一个范畴的事物。同样的，有些事物能用具体数值给以确定的表示，如长度、时间、重量等，但也有些则不能，如高矮、美丑、智愚等。前面这一类事物能够予以确定的表示和划分，后面这类事物则不能，前者称为确定性事物，后者则称为模糊性事物。 答：_,答案：没有简单肯定或否定其是否属于某一范畴的明确标准。 不能用具体数值予以确定的表示和划分。,16.模仿文段的句式，在画线的地方镶嵌进适当的诗句，使文段更富有文采，意旨更加丰富。 我追求_的诗意，我向往“采菊东篱下”的闲适，我喜欢_的清纯，我心仪_的静谧但在这世俗的纷扰中，何处才是我梦中的桃花源？ 答案：“低头弄莲子” “清水出芙蓉” “人迹板桥霜”,本部分内容讲解结束,