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1、作文指导,开头与结尾,高考作文等级评分标准基础等级40分,高考作文等级评分标准发展等级20分,俗谚：编筐编篓，重在收口。写文章，常常是头难起，尾难收。 评卷时，开头结尾也往往是评卷人的聚焦点，基础等级和发展等级的许多点都可以从开头结尾看出来。 关于开头结尾的要求，古人有形象而精辟的说法，曰“凤头”（小巧俊秀）、“豹尾”（短实有力），或曰“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，也是说开头要干净利落，结尾要余韵依依。,开头,点题,限字,立意,自然,开头 四字法,捷,简,明,白,直奔主题,落笔入题（说明写作缘起） 入题快，是应试作文（特定的阅读形式和方式）的要诀。落笔交代写作缘起，是材料
2、作文的不二开头形式。即明示这篇文章是由这个材料而来简述简析材料，得出观点。 不要另起炉灶，不要叠床架屋。,“走在秋天的田野上我问老托尔斯泰：一切成熟了的都必须低垂着头么?”我想，邵燕祥先生的这个问题应该不是个问题。正如世界上没有绝对的真理一样，世界上也没有“必须”的行为，成熟，当然也是不一定就低垂着头。 成熟无须低头,开宗明义（揭示全文主旨） 开篇即直接亮出观点，表明旨意。让阅卷者一眼便知你是“切合题意”的，你的文章中心是什么。,我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。 朱自清背影,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 茅盾白杨礼赞,漫长而短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞我诈，也曾
3、目睹过世态炎凉。总想洒下诚信的种子，育出美丽的家园。 湖北考生给世间一缕馨香,单刀直入（直奔他论另说） 先摆出他论另说（敌论谬说），然后直奔要害，提出自己的观点。当然，也可以或者修正，或者赞同。,阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!” 我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” 给灵魂一个支点,尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。” 而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。” 而我说：幸福就是你即时的所有。 说幸福,设问质疑（以引发讨论） 起笔即就某个问题发问，或设问或反问或质疑。,梁山智有吴用，
4、道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 江苏考生稳中求胜,抒发感情（以蕴蓄情势） 起笔抒情，为全文蕴蓄情势，引发读者共鸣。,那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。 广东考生芳香永存,曾记得，儿时为卖火柴的小女孩流下了辛酸之泪；曾记得，情窦初开时席慕蓉的诗怎样打开了女孩子隐秘的内心；曾记得，在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化苦旅；曾记得，在卡西莫夫独眼的注视下审视内心的良知、美与丑的天平；曾记得，在边城似
5、幻梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草 甘肃考生偷偷地双生,借引诗文（以生发感慨） 借引诗词、名言警句、俗谚之类，以类比联想，生发感想，提出疑问，或者作为观点支撑，或者为全文立骨、定调，蓄情、养势。,鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。（所引鲁迅的两句诗，既是行文线索，也是结构依据，还是全文的立骨之语。） 问世间情为何物,美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。” 旋转这只万
6、花筒,描写环境（以引出主体） 简要描述一个环境、一幅画面之类，以引出主体，或者为全文蓄势、定调，或者提供一个背景。,黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。于是，鸡鸣，犬吠，炊烟袅袅地从寨子里浮起来了，飘飘摇摇进了林子。 福建考生山的那边,摆出现象（以阐发道理） 先摆出一个现象、一个寓言、一个小故事或者一种哲理之类，作为阐发道理的依据或者支撑，或者就是一个缘起。,在蝴蝶的眼里，花是天使，因为花给予她生命般的甘露；在花的眼里，蜜蜂是挚友，因为蜜蜂给予她生活的延续；然而，在蝴蝶的眼里，蜜蜂只不过是埋头苦干的笨蛋，在蜜蜂的眼里，蝴蝶只不过是游戏花间的浪子。 跳出爱憎之圈，历史还给我们一份真实的面目。 湖
7、北考生学会历史般的旁观,中国人向来是爱砌墙的。君不见，绵延万里之长城；君不见，遍布九州之城郭；君不见，峥嵘崔嵬之剑阁。墙之长、之多、之高、之厚，皆不可胜数也。 然而，修这么些墙，有用吗？ 0806 杨舟墙,类比推理（以证明观点） 通过类比或者对比、比喻、排比、铺垫等手法开头，常有先声夺人之效，但一定要切要当，不可为形式而形式，徒有花架子而没有实际内容。,蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。 人生因忙而精彩,苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨，轻灵又不失厚重。 北京考生北京的符号,标志题记（以彰显旨趣） 好的题记可先声夺人，凸显
8、文章蕴含旨趣。但如果不管文体，没有含蕴，作文动辄题记，可能只是赘余，令人生厌。,长城有梦，一梦千年。 题记 天津考生愿景,其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。 题记 四川考生生命是一朵常开不败的花,诠释概念（以表明题旨） 提笔即对所论作概念诠释，可以表明题旨，限定范围。,说白了，时尚就是人们一时的追求，这样的追求可以高雅，可以低俗，可以小资得仿佛自己是个什么，也可以如同自己什么都不是。 在这是与不是之间，我们应该做的，是认清自己，认清时尚。 0806 苏叶子省视时尚,硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格
9、林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了格林童话，却为孩子们编织一个个美的梦。 福建考生寻找硬币另一面的价值,结尾,彰显,呼应,洗练,巧妙,结尾 四字法,显,扣,精,巧,余韵袅袅,收篇处是内容的归结、思想的渊薮，较开篇更不可忽视。 以考场作文言，文章起于平凡收于奇崛，每被认可；反之，文章起于大气，收于乏力，易遭贬损。 聪明的考生临场作文，往往入题简易而渐入佳境，收篇厚重而高潮涌起，全无虎头蛇尾之嫌。,呼应开头，概括主旨,邵燕祥先生曾在诗中发问：“一切成熟了的，都必须低垂着头么？”我的回答：成熟何须低头？（开头） 呜！我们是否该抬起头，来向世界证明成熟
10、？（结尾） 0805谢添成熟何须低头,“一切/成熟了的/都必须低垂着头么？”这是来自诗人的发问。确乎，成熟的人，当是要垂着头、虚着心的。 成熟的人谦逊地低头，不是出于什么“必须”的外力，如秋日田野火红的高粱，他们的低头正是出自他们饱满的内心。内心的重量决定了他们外在的谦和。（开头） 火红的高粱低下头，昭示着秋天的丰收，睿智的老者低下头，也许正意味着人生的成熟。低下头吧，在低头之间品味自己的心。 0806向芮悦低头品味成熟,挤。 好挤！ 人生十八年，时时都在挤。（开头） 我本无意于挤，挤却总是光顾我。 还是挤。（结尾） 挤,展望未来，鼓舞人心,若生为林木，我当欣欣以向荣； 若生为幽草，我当萋萋而
11、摇绿。 （开头） 虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。（结尾） 河南考生给自己一方天空,正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧! 山东考生梦想在现实中起舞,抒发情怀，升华主旨,我到过的湖可谓多矣。每一个，都会有洞庭湖一般的奥秘，都隐匿着无数似真似幻的传说。我还只是在说湖。还有海、还有森林、还有高山和峡谷那里会有多少蕴藏呢？简直连想也不敢想了。 然而，正是这样的世界，这样的国度，这样的多元，这样的无限，才值得来活一活。 余秋雨洞庭一角,有人说，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面。或许，这是生活的本质。但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，
12、向前看。 0806 游景稀别忘了，向前看,留有余意，引人遐思,这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之中。 回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。 余秋雨阳关雪,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。（开头） 这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 无需挂画，门外有幅巨画名叫自然。 （结尾） 李乐薇我的空中楼阁,山和水找到答案了，灵动在父子的心里 福建考生山的那边,现在家里这呀那的还是执着地用脸盆，脸盆还是一打打地换，日子，还得在脸盆里过，它装得了太多太多的东西。而高脚杯里的小情趣，是碰碰就容易碎的。 0806 唐紫晔装在脸盆里的日子,