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1、第 1 页 课题学校文化建设研究计划 特征码 OwRJtmjAxlKapjsIdFOn 一指导思想: 以科学发展观为指导，从课题入手，以问题为突破口，以解决 学校科研工作困难为目的，以主题活动交流与专题研究为载体， 在区教科室的指导下，根据各个学校总体工作安排，扎实有效 地开展群落活动。全面提升群落科研整体水平，实现教育的均 衡发展、内涵发展、可持续发展。 二存在问题： 1各校课题研究面临中期过渡，需进一步探寻深化点和可持续 发展的增长点。 2群落科研活动的连续性和实效性仍需加强。 3网上交流不够，群落博客利用率不高。 三工作重点： 1积极组织并认真开展主题性群落交流活动，加强了对实验过 程的
2、监控指导、促进科研水平均衡化发展。 2认真落实各校成果展示活动，重视过程性资料的积累与经验 的提升，力求多出成果，形成群落活动亮点。 3加强博客的建设与管理，积极开展网上交流，群落活动 四具体工作 第 2 页 1开展群落研究调查，探寻问题与发展需求。 在开学初我们将组织一次各校课题研究问题梳理，需要群落协 助解决的问题或困惑情况的调查，为群落活动准确定位，使课 题研究活动更具实效性，不断向纵深发展。 2定期开展主题研讨活动，促进成员学校的特色形成。 为落实区教科室关于让群落研究更大层面的发挥优势互补，相 互借鉴，共促提高作用的精神。实现“办规范+特色学校,创市 中优质教育品牌.”最终奋斗目标。
3、本学期在群落活动的实施方 面，我们将继续开展由各校分别承办的主题性群落交流活动， 在科研水平的提高和有效性上着力，力求通过特色科研打造特 色学校。 1）本着“问题即是课题的”研究思路，在上学期讨论研究的基 础上，本学期一方面继续深入研究上学期群落活动时就“学校 文化的探索与应用促进学校特色发展”展开讨论，形成的问题； 同时将加强问题意识与服务意识，协助各校开展新一轮文化调 研，为本学期研究的另一重点。 2）坚持“三个一”活动模式。即：活动前提出一个问题；活动 中形成一个策略；活动后撰写一份感受。交流前根据各校研究 课题梳理出中心议题，带着问题广泛论证；之后开展诊断式主 题研讨。结合各校展示情况
4、和之前的自我论证展开充分讨论， 并提炼出阶段性成果和今后研究重点、规划等；活动后各校填 写一份活动的感想或意见建议，使群落活动真正服务于学校发 第 3 页 展。 3走近名家，资源共享。 本学期将继续借助经五路小学中国教育学会教师发展学校的优 势，以及各校聘请的专家资源，启动名家引领式科研指导策略. 探寻发展的突破口。 与此同时，我们还将邀请市、区科科室领导老师，就群落工作 和各成员校的科研工作情况作具体的指导，帮助把握方向，进 行阶段性成果鉴定等，真正实现并从理论与实践双层面提升,以 及群落成员校科研水平的均衡发展、内涵发展。 4用好博客，实现联动效应。 1）学期初由经五路小学设计调查问卷,向
5、各校征求意见对博客 板块设计进行修改。 2）细化分工共同管理。每个学校分管一个板块，对于板块的建 设与质量进行把关。丰富内容的同时，突现实效。希望第一群 落的博客真正成为大家最吸引人，最值得大家驻足欣赏的地方。 分工如下:群落动态:纬三路小学负责 群落采风：舜玉、育新小学负责 经典分享：六里山小学负责 名家引领：经五路小学负责 成长先锋:七里山小学负责 5做好阶段性优秀成果的评选与展示。 第 4 页 召集各校进行中期课题研究成果汇报与优秀课题成果和课题研 究先进个人的评选。 1）由各校自主选择确定成果展示形式，进行上报。 2）与主题研究活动相结合，邀请区教科室领导对于课题中期研 究成果进行检查、指导。 3）评议推选出本群落优秀成果和课题研究先进个人，完成阶段 性优秀成果的初评工作。 6认真整理群落活动资料，做好总结。 及时做好群落活动资料的收集与整理工作，总结出操作性强， 富有实效的群落活动管理经验，并在期末完成群落活动的总结。