《班主任——缔造班级文化的国王.DOC》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任——缔造班级文化的国王.DOC（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、班主任缔造班级文化的国王班主任 - 创造班级文化的国王大多数人都同意一句话：好校长是一所好学校。同样，优秀的班级老师也是一个好班级。为什么？因为阶级文化的好坏，它是阶级好坏的象征，班主任是创造阶级文化的王者。什么是阶级文化？我认为狭隘的阶级文化是阶级氛围。这应该是属灵的事。在信仰，价值观，态度和个性的其他方面，这是全班或大多数成员的共同特征。广义上的阶级文化是阶级场景。它通常被认为包括阶级硬文化和软文化。我认为它可以分为硬件文化，软件文化和气田文化。所谓的硬件文化，即主导环境文化或物质文化，包括课堂文化墙布局，课堂公共设施，如桌椅的安排等等。应该指出的是，当所谓的阶级文化，如物化国家的口号和口
2、号不进入孩子的心脏时，它只是一种伪文化。软件文化，即系统和活动文化，包括各种类别的规定，如课堂培训课的制定和实施，各类课堂活动的设计和实施等。气田文化是阶级文化的核心和灵魂。它是一种在课堂各个角落散布的精神氛围，散发着师生，尤其是学生的礼仪。文化必须有一个改变人的地方。即使你刚刚进入这个班级，文化氛围越强，班级成员的共同精神的影响就越强烈。这种气体感染。由于阶级文化是阶级成员的共同特征，为什么班主任是阶级文化之王？首先，班主任的教育理念决定了班级文化的基本趋势班主任是班级文化发生和形成的约束和推动者。有人说，班级文化是由教师和学生的互动形成的，这似乎是有道理的。然而，师生之间的互动是由班主任决
3、定的，而不是由老师和学生决定的。同一批学生，移交给一位专制和民主的两班教师，将形成一个有两种不同文化差异的班级。两个不同的学生群体，交给老师担任班主任，将形成两个具有相似文化氛围的班级。原因在于，虽然班级文化基本上是以学生为中心的课堂活动形成的，但是连续的班级活动对班级成员进行了反复的共同人格特征，形成了班级学生共有的特征。气田的常见形式是狭隘的阶级文化。然而，问题是，班级如何开展活动，即使学生没有必要参加活动，班主任也有杀人和杀人的权力，所以班主任的“个人喜欢或不喜欢或教育”这些想法肯定会被投射到课堂管理工作中，这限制了课堂活动的质量。随着数量。它的质量限制了阶级文化的高度。它决定了阶级文化
4、的优点和缺点;它的数量限制了阶级文化的强度，决定了阶级文化的有效性。因此，班主任的教育理念从一开始就确定了班级文化的基本方向！其次，班主任的人格特征影响了班级文化的特征任何领导者的个性，领导者的个性，都会对集体文化的形成产生一定的影响。电视剧亮剑李文龙说得好：每个单位都有它的味道。李文龙的军队势不可挡，就是李文龙去世，这个单位仍在尖叫，没有人害怕。为什么？因为李文龙的灵魂还在那里！从班上的学生中，他们总能找到班主任的影子。一个积极进取，勤奋工作的班主任，他的班级也必须是一个追求进步的班级。一个只教一份工作但没有职业追求的班级老师只会带来平庸的课程。即使从班级老师的细节上，我们也可以粗略地看到他
5、班级的外表：班主任在培训课程或教学和研究活动中始终处于头等舱，并且学生参与的课程热情高涨。活动也是肯定的。非常高，他们班级的集体凝聚力也必须非常强大;相反，一个班主任是要去上一堂课进行培训或教学研究活动，学生参加活动的积极性也必须很低，班级集体凝聚力也必须薄弱！同样，一个开朗幽默的班主任，班级氛围必须轻松活泼;一个严谨认真的班主任，课堂气氛必须受到纪律处分第三，班主任的整体素质影响了班级文化的利弊。从表面上看，阶级文化似乎是师生之间相互雕刻的结果。实际情况是，班主任的整体素质直接决定了班级文化的利弊。因为师生之间相互雕刻的方式和水平只能由班主任决定。作为班主任，班主任，即使他的个人读写能力不足
6、以引导班级的正常发展，即使他不一定比学生好，只要他具有班级的特殊地位老师，他或多或少有霸权和专制。拥有课堂上所有事物的决策权。因此，班级是在班主任的主观控制下，是接受还是释放？还在管理吗？如何引领潮流？除了教师的教育理念外，综合素养水平也是一个重要因素。等级越高，越放松越开放越好越好。级别越低，越接近接收和接收。生活，你越习惯管理但管理不好，阶级文化的利弊就会显现出来！那么，什么样的班主任才能创造出优秀的阶级文化呢？首先，我有自己的班主任在我眼里是个好国王。作为一种职位，校长可以是一个人，成为一个模范。这在心理学实验中有类似的证据。对于从不遵守交通规则的临时交通助理，此人很快就会加入该角色。在
7、他的部分中，无论谁是红灯都会非常生气，他会仁慈地惩罚你并批评你。但这一切都是他对专业精神的反馈，但他确实意识到了交通的重要性。当他不再是协调员时，他不再为其他人是否是红色而生气，因为他也是一个红灯。班主任也是如此。有些老师不喜欢学习，他们没有野心，他们没有素质，他们不爱学校，他们没有集体荣誉感，但因为他们是老师，尤其是班主任，所以班主任的职业素养。让他有这样一种职业病：只要他看到学生不喜欢学习，不寻求前进，粗鲁地说话，不关心课程，他生气，他不舒服，想要教育人。这样的人成了班主任，这门课的命运可想而知。因此，一个优秀的班主任必须有自己的眼睛。总是看看你是否能成为学生的榜样，并且要求自己去做你不能
8、做的事情;将自己视为教师，教师是否应该具备专业精神;把自己看作是文化知识的传播者。在别人眼里，它是一个文化人吗？当其他人称自己为文化人时，他们不会感到脸红。如果班主任在他或她教学生之前就认识自己，并且可以确信他是一名专业合格的教师，那么他就是一个文化人，并要求学生这样做。他做到了。然后，他带来了这堂课。很有可能，班级是一个好班级。这班老师应该是这堂课的好国王。其次，现任学生的班主任是个好国王。通过班主任的意识开展班级工作只是一种职业行为。只有来自同学，真正为学生思考，真正关心学生的班主任，才能真正做好班主任的工作。从学生开始，首先要做的就是让现在的学生。所谓现在的学生并不是指我们看过的学生，而
9、是指在实际独立状态下的生命体。他有自己的成长规律，并具有发展阶段的意识形态。因此，教师应尊重学生在特定生活阶段及其自身和世界的经历。教师应该学会敬畏每一个生命的规律。不要用成人思维判断学生的思维。价值取代了今天学生的价值观。只有了解，尊重和接受现在的学生，我们才能影响，唤醒和改变学生，从而成为创造优秀班级文化的好王者。第三，班主任与未来的学生在眼里是个好国王。作为学生的生活导师，班主任作为学生生命发展过程中的重要人物，不足以理解，尊重和接受现在的学生。我们必须拥有未来学生的影子。我们不能按照自己的主观意愿建立学生，但我们有义务和责任发现和挖掘学生的潜力，并尽力为学生提供基于个性的改进方向。同时
10、，在日常教育中，我们不仅要关注学生的当前发展，还要更加注重学生的可持续发展，从学生的终身发展中开展教育活动。当校长的眼睛充满了未来学生的形象时，他不仅会关注当前的学生是否会给他个人面孔，而且他不仅会厌倦应对学校指定的任务或者优越，但只关心他人。对你自己和你的班级的短暂评价。因此，他会主动开展一些有利于学生终身发展的课堂活动。这样的班主任当然可以成为创造优秀班级文化的好国王。拥有世界眼光的校长是一位好国王。当世界进入地球村的时代，一个班主任，如果没有现代意识，眼中没有世界，整个世界都没有被包含在他自己的视野中，他就不可能培养出一个一批以班级为基础的世界公民。眼睛只能看到他们面前的现状。他们只看到
11、上级的要求，他们没有自己独立的世界观，他们不了解人类社会的基本普遍价值观，而这类班主任所引导的课堂活动无论多么丰富多彩。它只是在井底唱歌，不可能让学生发展他们的知识。只有当班主任的眼睛在世界上时才能引导学生看世界。在这个时候，学生看到的世界可能比老师更高更远。这堂课将形成一个和平和大气的阶级文化。这样的班主任一定会成为创造优秀班级文化的好国王。擅长精神领导并尊重持不同政见者的班主任是一位好国王。有些人认为学生需要实践而不是领导，因为导致学生的发展仅限于教师的视野，使课堂文化无法向更广阔的领域发展。我不同意这种观点。在我看来，作为学生生活指导者的教师有责任领导成为未成年人的精神，而不是在精神上引
12、导他们不做这件事！进行精神指导并不可怕。可怕的不是“领导”问题，而是“精神”本身是否存在问题。 “精神”是向上和健康的，当然，你越领导，越有效越好。有问题是很可怕的。在这个时候，最好不要领导或领导领先！然而，我们要做的不是因为我们可能有这样的现象，我们不会“领导”，但正如我们之前所说，我们必须在认识自己的基础上尽力培养自己的精神。提高自己的品质。此外，我们希望的是，班主任将进行向上的精神指导而不是精神强制。我们希望班主任能够尊重学生的理解，尊重学生的独立精神，努力在唤醒学生理解的基础上做到这一点。我不同意你的观点，但我发誓捍卫你的发言权。因此，本课程的学生将形成积极和独立探索的精神。这堂课也会
13、产生强大的气氛，这不仅会阻碍对方的发展，还会促进个别会员的全面发展！反过来，没有方向的阶级文化是松散的，平庸的。这种阶级文化也会因其共同气氛的强弱而阻碍甚至严重阻碍个别成员的积极发展。可以看出，擅长精神指导和尊重持不同政见者的班主任可以成为创造优秀班级文化的好汉王。6.善于创造积极的精神导向的阶级文化的班主任是最好的国王。一般来说，班主任非常重视班级制度文化的建设。应该说，在课堂设置的早期阶段，要注意并做好这项工作。然而，当我们的课程逐步走上正轨时，我们需要更加关注的是阶级精神文化的建构，最后让精神引领阶级，让系统逐步回归未来！真正优秀的阶级文化的突出特点应该是，这个阶级具有积极向上的氛围或氛围，由精神而不是系统控制。当学生没有因违反纪律条款而受到教师处罚时，却因为该行为使得该人在课前的强大精神感到羞愧，并且也让每个人都感到内疚，这个纪律条款的存在价值是什么？可以想象，一个善于创造积极的精神导向的阶级文化的班主任绝对是最伟大的国王！8 / 8