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1、,第七讲,古典诗歌阅读与鉴赏（一） 把握形象，把握情感,主讲：尹龙国,考点透视,鉴赏,形 象,评价,语 言,表达技巧,思想内容,观点态度,几个要点,形象与情感,命题与读题,解题与答题,命题与读题,1.提问简洁明确，指向景情,尾联描写了一幅什么样的图景？（07全国2）,请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。(07全国1),“一时放春入”表现了怎样的情景？ （07天津）,这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的 之感。 （07浙江）,本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。 （07四川）,结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 （07安徽）,前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其
2、气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（07北京）,两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 （07辽宁）,作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？ （07海南）,两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ （07湖北）,命题与读题,2.名家观点引导，为其作注,狄葆贤平等阁诗话认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。（06山东）,钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结诗句作简要分析。（05江西）,古人作诗主张“外师造化，中得心源”，请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣。（0
3、4重庆）,简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。（05天津）,词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（05京）,3.两句诗文比较，关注同异,命题与读题,苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? （07重庆）,上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（06全国2）,4.选取诗文片断，分析情感,“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。06川,命题与读题,请结合全曲简要
4、分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（06浙江）,“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 ”，蕴含了什么样的思想感情? （07江苏）,5.鼓励发表见解，答案多元,关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（04浙江）,你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。（06全国）,有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 （04广东）,命题与读题,6.表述思想感情，有
5、赏有析,“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。06川,两诗借此表达的又是怎样的心绪?请结合诗的具体内容简要赏析。（05辽宁）,这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 （04全国）,命题与读题,形象与情感,常见意象-花木鸟禽类,杨柳：表现离情别恨或柔情,梧桐：表现寂寞、惆怅、凄苦,杨花：象征离散,梅花：象征高洁或不屈不挠,兰花：象征高洁、美好,菊花：象征隐逸、高洁、脱俗,竹：象征正直、不俗向上、有气节,桃花：形容美女的容颜,牡丹：表现富贵、美好,松柏：表现坚强、坚贞有生命力,绿叶：表现希望、活力,黄叶：象
6、征新陈代谢或表现美人迟暮,禾黍：对昔盛今衰的感叹,草：表现生生不息和希望 表现荒凉、偏僻 象征地位、身份的卑微,杜鹃：表哀怨、凄恻、思归冤魂悲鸣,黄粱：表现虚幻的事或欲望的破灭,花开：象征希望、人生的美好,花落：表现失意、人生挫折惜春之情,鸳鸯：常喻夫妻，表现夫妻情深,鸿雁：表现书信、两情交往思乡之情,鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅落寞,形象与情感,常见意象-花木鸟禽类,猿猴：表现凄厉、哀伤,鹰：表现刚劲、自由或大志,鱼：表现自由、闲适,乌鸦：不祥之物或比喻小人、凡夫俗客,沙鸥：表现人生的飘零或伤感愁怀,青鸟 指代情人的使者,形象与情感,常见意象日月雨雪类,朝阳：表现希望、活力,夕阳：比喻年老或失落
7、时光流逝,月亮象征人生的圆满、缺憾；表现亲人的团圆、分离；寄托思乡、思亲之情；表现旷达、潇洒,细雨：表现生机、活力或缠绵的友情,暴雨：象征热情或残酷，荡污秽的力量,露：比喻人生短促、生命易逝,雪：象征纯洁、高洁或表环境的恶劣,霜：象征人生无常易老，表前路坎坷,春风：表现希望、旷达、欢娱,西风：表落寞、惆怅、思归、烘托衰败,云：表现游子漂泊，“浓云”表现愁肠压抑,晴天：表现光明、欢娱,阴天：表现压抑、愁苦、寂寞,形象与情感,常见意象其它类,玉：象征高洁、脱俗,吴钩：佩带的刀剑，“看吴钩”表现 建功立业的抱负,桑梓：家乡，表现怀乡之情,尺素：指代书信,珍珠：表现美丽、纯洁无瑕,西楼：排遣忧伤或遥望
8、故国、故乡、爱人、友人的伤心之楼,楼兰：西域古国名，表现卫国立功,关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人,阳关：古地名，指代离别送行的歌,诗歌题材的整体把握观其大略,需要的基本思维能力缘象入境,需要的基本文化储备人世物象,把握情感的一条捷径情语优先,解读诗歌的必经之路化韵为散,关注诗歌的信息提示题目序注,解题与答题,解题与答题,诗歌内容的整体把握观其大略,羁旅愁思题材,送亲别友题材,怀亲念友题材,边塞征战题材,山水田园题材,怀古咏史题材,咏物言志题材,即事感怀题材,写景叙事题材,忧国伤时题材,建功报国题材,生活杂感题材,解题与答题,邯郸冬至夜思家白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得
9、家中夜深坐，还应说着远行人。,夜 归 周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。,江宁夹口三首王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。,鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。 天涯岂是无归意，争奈归期未可期。,题材相近，意象相近， 情感相近，举一反三,诗歌内容的整体把握观其大略,解题与答题,诗歌内容的整体把握观其大略,解题与答题,把握情感的一条捷径情语优先,阅读下面这首宋词，然后回答问题。(2007全国卷I) 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜
10、。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。 注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,解题与答题,“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式” 张岱年中国思维偏向,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,意象的特征强烈的约定俗成性,什么是意象主观情意和客观物象的统一体,意象的作用解读诗歌的重要突破口,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,古典诗歌中的形象,包孕着诗人感情的单个意象,抒情诗中抒情主人公,叙事诗中塑造的形象,人物形象,景物形象,多意象
11、组合而构造出的情境,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,需要的基本思维能力缘象入境,人（言行）,事（表现）,物（特征）,景（特征）,象的塑造,境的复现,如闻其声 如观其色 如嗅其味 如感其温如触其质,语言： 动态性的、描述性的词语是读者与诗人对话的平台,情的体悟,想像力,感知觉角度的描述,解题与答题,（2007辽宁卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。 秋夜独坐（节选）唐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 夜深 宋 周弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 （2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。 答：王诗写的是悲哀孤独的
12、心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。,需要的基本思维能力缘象入境,解题与答题,解读诗歌的必经之路化韵为散,示例: 淅沥的新雨洗刷出空寂的青山。青山弥漫着泥土的芬芳，飘散着落叶的清香，酝酿出秋的气息。松间的月华是水中舞动的水草，水中的碎片是空中闪耀的星辉，点破了宁静，照淡了黑暗。清澈的泉水在岩石上流淌，汩汩的溪流如跳跃的音符，和着喧哗的笑语，撒在姑娘们走过的竹林间，为青山增添了一抹灵动。 山居秋暝笔意,解题与答题,需要的基
13、本文化储备人世物象,知人论诗,知世论诗,知象论诗,解题与答题,中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能体现国运兴衰,卢纶逢病军人 行多有病住无粮， 万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟古城下， 不堪秋气入金疮。,李益从军北征 天山雪后海风寒， 横笛吹遍行路难。 碛里征人三十万， 一时回首月中看。,李益夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。,姚合穷边词 将军坐镇古汧州， 水腻山春节气柔。 清夜满城丝管散， 行人不信是边关。,陈陶陇西行 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。,需要的基本文化储备知人知世论诗,
14、解题与答题,南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！,陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。,林升题临安邸 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 直把杭州做汴州。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,宋代朝廷先天不足，外交上处于弱势，儒家理学逐渐发展，诗歌讲技巧，重说理。,苏轼题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,王安石登飞来峰 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。,朱熹观书 半亩方塘一鉴开， 天光云影
15、共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,需要的基本文化储备知象论诗,（2007浙江卷）阅读下面三篇作品，然后回答问题。 乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 人月圆 (金)吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 中吕山坡羊燕子 (元)赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。 注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上，偶遇流落为歌姬的宋朝
16、宗室女子，遂有此作。 春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。 这三篇作品均通过燕子的意象，表达了深沉的 兴亡 之感。(2分),解题与答题,示例：阅读下面这首诗，回答问题。（07福建） 武夷山中（宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建，后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家如山，次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 问题：这首诗体现了诗人什么样的思想感情？,答：表达了破国亡家的痛苦之情，（并
17、借梅花的意象）表现了诗人孤傲、坚贞自励的情怀。,需要的基本文化储备知人知世论诗,解题与答题,观书有感（朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。,问：这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？ 答：源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。,关注诗歌的信息提示题目序注,解题与答题,关注诗歌的信息提示题目序注,示例： 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿, 画眉深浅入时无？ 注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 问题：探究这首诗歌的表达的思想感情。,答：这是诗人作为一名应试举子，在面临关系到自己政治前途的一场考试时，表现出的所特有的不安和期待。,解题与答题,抒发的感情,反映的现实,表现的情趣,寄托的情怀,表达的追求,流露的倾向,发出的感慨,袒露的心迹,造就的情致,对诗歌内容和情感的一般表述（要具体审题）,这首诗通过描述的形象（情境）,1,2,3,结束页,