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1、语言表达提升练习,精神的引领者 叶延滨 我最早认识诗人普希金，是因为他的童话渔夫和金鱼的故事。一个渔夫出于怜悯将一条小金鱼放生了，小金鱼原来是海里的国王，于是要给渔夫报答，实现他的愿望。善良的渔夫有一个贪心的老婆，从想要一只不漏水的木盆，到要一间大房子，一个庄园，最后想要替代金鱼成为海的国王。最后，所有的愿望化成了泡影，只剩下破木盆伴着穷困的渔夫和他贪心的老婆。几十年过去了，这故事仍留在我的记忆中。 一生不知读过了多少书，能记得的真的不多，但这本小书，我不知为什么真的记住了，大概孩子最早的记忆，就像是一张白纸上留下的痕迹，会影响一生。比方说，我写诗多年，尊敬和崇拜普希金则确是发自内心，无论有多
2、少损害他名声的传说，也无论他的一生有多少不够光彩耀眼之处。记得到俄罗斯访问，在彼得堡，我们参观了他最后的居所。许多俄罗斯青年和我们一起排队，等待进入普希金旧居。旧居,不大，参观都限定在一定的人数，所以，要事先约定。安静的旧居只有解说员的声音在空旷的屋子里回响，所有的光荣与骄傲都成了我们眼前的宁静。也许，我们永远无法走近普希金，然而我们却能走进他留下的宁静。从寓所出来，我们又去了他最后决斗的那个小树林，到小树林时，初冬的彼得堡下起了小雪，雪花重新让我们感受到那场决斗的冷酷。普希金用生命去捍卫的荣誉，到今天仍渗透着他生命中无法抹去的寒意。 在那个雪花飞舞的小树林，我又想起了渔夫和金鱼的故事。也许普
3、希金对这个世界一无所求，他只索求荣誉与骄傲，所以他成为世世代代人们精神的引领者，引领着我们走向高贵和自尊。,高贵与卑琐有时只是一步之遥。正如“争取”与“索取”之间的区别，正如“赢得”与“求得”之间的区别，也正如“永不满足”与“贪得无厌”之间的区别。 说得清楚吗？说得清，也说不清，清者自清，浊者自浊。 在今天，我们的孩子所受到的教育要比我们当年丰富得多，电视、网络和各种媒体，每时每刻都在给他们灌输“竞争时代”的最新理念。更快、更多、更自在！更富、更爽、更有名！这类“合理利己”理念正像魔杖一样驱使着人们走上各种搏击场：交易、招聘、选拔、辩论、选美、超女、投标、竞拍所有的加速器都在制造“一夜成名”的
4、超女超男，都在追捧“瞬间暴富”的成功人士。,而失败者和落魄者，更多的是他们！他们在聚光灯照不到的地方，他们诅咒欺骗他们的那些美丽的谎言，同时用仇恨的眼光看着曾经和他一样的聚光灯下的“胜出者”。是啊，这是一个最简单的真理，谁也不是法力无边的小金鱼，所有人都应该知道在任何一场竞争中，失败者总比成功者更多。 万一我们中的某一位，已经重演了这个故事，变成双手空空的老渔夫，怎么办呢？请读一下普希金另一首短诗假如生活欺骗了你：“假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/阴郁的日子须要镇静。/相信吧，那愉快的日子即将来临。/心永远憧憬着未来，/现在却是阴沉：/一切都是瞬息，一切都会过去，/而那过去了的，就会
5、变成亲切的怀恋。” 唉，谁说这个时代不需要诗人，不需要诗？（文汇报2006.3.）,1、在“我最早认识诗人普希金，是因为他的童话渔夫和金鱼的故事”中，“认识”有什么含义？表达了作者什么样的感情？ 【命题意图】本题考查的是理解文章重要句子含义。 【预测依据】这是2005年高考现代文的经典题型及典型设问方式。“重要句子的含义”，要本着两个原则：一是“还原原则”，就是将句子再还原到原来的语境中去，从而求得其“认识”，二是要发掘其内在的深层含义，即隐含信息。比如本题中的“认识”就是指其隐含意义。,【答案解析】“认识”是由初步接触，到认识了解，读懂理解普希金，是一个动态的变化过程。表达了作者对普希金的仰
6、慕之情，同时略带一丝庆幸和幸福之情。为下文称其为“伟大的引领者”作了铺垫。,2、在作者的心目中，普希金是一个什么形象？请结合文章内容简要回答 【命题意图】本题考查文章中心内容和作者的思想感情。但是由于设问直白，难度并不大。由“认识”入手，便可直入题旨。 【预测依据】这是2005年高考现代文的经典题型及典型设问方式。作品思想感情和内容的考查，方式往往比较灵活。本题的设题方式就比较浅白。此类题目往往可以从以下几点入手： 一、由形象本身特征入手；二由关键词句入手，特别是由表现作者思想感情和思想倾向的词句入手，便可水到渠 【答案解析】他是一个诗人，是一个童话作家；他是我膜拜景仰的对象； 他是一种象征，
7、一种追求荣誉骄傲的象征；他是一个精神导师，是一个精神引领者。,3、作者说：“高贵与卑琐有时只是一步之遥”，联系上下文，请简要回答这句话在文中含义。答： 【命题意图】本题考查“重要句子含义”。这种句子含义要注意对其字面或隐含的意义的挖掘。 【预测依据】这是2005年高考现代文的经典题型及典型设问方式。分析句子含义，要注意以下几点，一看句子所处位置。二是要注意句子在结构和意义表达层面的意义和作用。 【答案解析】“高贵”是指像普希金那样追求荣誉与骄傲，而“卑微”是指像“渔夫和金鱼”中的老妇人一样，只会贪得无厌的索取。“高贵”是“争取”，是“赢得”，是永不满足，体现在对精神的高尚追求上，“卑微”则是指
8、像追求“一夜成名”的“超男超女”们以及“瞬间暴富”的“成功人士”；“高贵”是精神引领者，而“卑微”则是物质贪欲者。,4、文章的标题是“精神引领者”，作者为什么又在文章末提到假如生活欺骗了你这首小诗？表达了作者什么样的情感？ 【命题意图】本题考查作品的思想倾向。 【预测依据】这是2005年高考现代文的经典题型及典型设问方式。整体上把握文章，设题涉及到表现作者思想感情以及文学形象等。要从两方面入手：一是从文章所塑造的形象入手，由此判定作者思想感情和情感倾向；二是由关键词语的位置入手。 【答案解析】文章标题是“精神引领者”，是对普希金的高度评价，后来又提到假如生活欺骗了你这首诗，是因为现实社会中种种
9、“卑琐”的追求日甚一日。表达了作者对“高贵”的缺失和“卑微”盛行一种极为忧虑的心情，也表达了作者对此的深刻思考：人，需要精神的引领。,1.阅读下面唐诗，然后回答下面的问题。 过旧宅 李世民 新丰停翠辇，谯邑驻鸣笳。园荒一径断，苔古半阶斜。 前池消旧水，昔树发今花。一朝辞此地，四海遂为家。 请简要分析首联是怎样扣题、怎样点明人物身份的。 “新丰”，在长安东面，即题目“旧宅”之所在；“谯邑”，指新丰，所谓有谯楼、谯门之城邑。“停翠辇”、“驻鸣笳”，写“过” 字，因临时驻于此，故銮舆仪仗也为之暂歇；皇帝的身份已点明。 中间两联描写景物。景物有什么特点？作者怎样描写的？表达了作者怎样的情感？ 答： 有
10、人认为尾联比古人所说已露帝王之兆的宋太祖咏月诗“未离海底千山黑，才到中天万国明”，诗意更蕴藉，感喟更深沉。你同意这种说法吗？请谈谈你的看法。 答：,这四句写旧宅中所见，属景物描写。与过去住在这里时相比，小园的面貌已大大改变了：到处呈现出荒芜景象，原来有一条小径，已被丛生的草木所遮断；阶石只剩下了半截，倾斜着，上面长满了年久的藓苔；池中本有一泓清水，现在也干涸了；只有早先就见过的几株树，如今还绽放出新的花朵来。一片颓败景象之中，仍然透露出春天的气息和难以抑杀的生机来。经隋末农民大起义的彼此角逐，刚平定战乱，还满目疮痍的国家，不是也有点像眼前的这座旧宅吗？触景生情，自然会引发作者不少怅触的。,尾联
11、回想当年离开此宅后，便开始了转徙四方，风餐露宿，经历种种艰难波折的不平凡岁月，也就此寓兴寄慨。“四海遂为家”，字面上是漂泊四方，“处处无家处处家”的意思，骨子里却仍是雄主心曲的自然流露，因为身为大唐天子，本来就是以四海为家的。气势宏大，刚健有力，充满了豪迈的情怀，既总结了全诗，又点明了题旨。,2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 夜坐 张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 前人在评论这首诗时曾说，融情于景，景中含情是本诗的突出特点，你同意这种说法吗？为什么?请结合全诗简要赏析。 答：同意。这首诗描写了秋夜之景，上联突出了秋夜的清幽寂静，下联描写了残叶“迎风尚
12、有声”的情景，全诗没有一个情字，但“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负却跃然纸上。,3.阅读下面诗歌，然后回答下面的问题。 赤壁诗 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 正宫鹦鹉曲赤壁怀古 冯子振 茅庐诸葛亲曾住，早赚出抱膝梁父。笑谈间汉鼎三分，不记得南阳耕雨。【幺】叹西风卷尽豪华，往事大江东去。彻如今话说渔樵，算也是英雄了处。 【注释】诸葛亮曾隐居南阳隆中，抱膝长啸，好为梁父吟。 根据相关知识填空。 杜牧是 代人，他的赤壁诗的体裁是 ，题材类型是 ；“正宫鹦鹉曲赤壁怀古”，其中“正宫”是 ，“鹦鹉曲”是 ，“赤壁怀古”是 。,唐 绝句 咏史 宫调名 曲牌名
13、题目,比较冯子振的赤壁怀古与杜牧的赤壁诗，简要评析冯子振的赤壁怀古在立意构思上的特点。 冯子振的赤壁怀古在立意构思上另辟蹊径。历代以“赤壁怀古”为题的作品，多以周瑜为歌颂对象，并且总要正面写到赤壁战争，如杜牧的这首赤壁诗。但这首元曲，却以诸葛亮为追怀对象，而且未写赤壁战争，写诸葛亮也不同于他人的歌颂，而采取非议的态度，表现出了崇道非儒的思想，感情基调深沉，在众多同道诗歌中，立意构思别具一格。,1、请补写出下列一段话中空缺的部分： 古代诗词常借“空”表情达意。比如王维山居秋暝中的“ ，天气晚来秋”；杜甫蜀相中的“映阶碧草自春色， ”；刘禹锡石头城中“山围故国周遭在， ”；陆游书愤中“ ，镜中衰鬓
14、已先斑”；姜夔扬州慢中的“渐黄昏，清角吹寒， ”。 2、补写出下列一段话中空缺的部分。 “莲”历来为古代文人喜欢。屈原喜欢它，因为“其志洁， ”；王维喜欢它，因为“竹喧归浣女， ”；杨万里喜欢它，因为“接天莲叶无穷碧， ”；周邦彦喜欢它，因为“叶上初阳干宿雨，水面清圆， ”。,二、文学常识与名句结合型。即要求考生 依据所提供的有关内容，按要求或填文学常识，或填写名句。 如，1、唐朝诗人 无题诗中的 “春蚕到死丝方尽，常用来赞颂老师对事业无限忠诚的献身精神。 2、杜甫的诗被称为“ ”，他被后人奉为“ ”；他在登高一诗中勾画出广阔图景的诗句是“无边落木萧萧下， ”。 要瞻前顾后，注意审好题。 三、
15、现实与名句结合型。即将名句的考查与当前的时事或社会上的热门话题相结合，以考查考生对名句的掌握。 如，1、感动中国的孝子田世国，他把自己的一个肾脏回馈给病危的母亲。他的行为对孟郊在游子吟诗中所说的“_，_ _”做了最好的诠释。 2、成克杰和李真等领导干部追求享乐身败名裂的事实，再一次印证了欧阳修在伶官传序中所写的名句“_ _ ，_ _”。,心灵百叶窗 刘心武 心灵阴翳时，我们需要给自己注入阳光；顺利得意时，我们需要让自己冷静自省。心灵的百叶窗调整着我们的心境，也调整着我们的人生 你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗? 常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比
16、自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗?心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的敞开程度，一般来说，是成正比的。,但是，在生命历程的某些阶段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光，你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光，阿谀的光，嫉妒的光，怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名，忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼，不能冷静自持。这时，如果你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，那么，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地投射进来你需要适度的鼓励之光，以滋润你那奋进中也许
17、有些疲惫的心灵；你也应该适度容纳批评挑剔之光，以使你的作为接近至善完美，但他人仍会严酷地审视你哪怕是一丝的不妥，一毫的疏忽，你要习惯这种人类的心灵碰撞现象其实，你作为别人的一个“他人”，那审视称量的眼光何尝不苛刻?,不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一部分，中间状态的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走上社会的学生，学业的压力，考取高一级学校的压力，家长“望子成龙”的压力，同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小；从技校或大学毕业出来的青年人，求职的压力，求到职后，工作任务的压力，特别是人际交往间怎么也磨合不好的压力，都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况
18、下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野，可作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，了望外面那精彩的世界，这山望去那山高，懂得山外有山,天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的社会中，胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多“外望”，欲望膨胀，把心旗弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骜远、不自量力的浮躁乃至非分之心。这样，就必须采取第二步措施安装窗帘，使自己和窗外的光线及风景保持一种变化的互动关系。而一般的窗帘，比如左右开合的布制窗帘，又有着要么豁然的弊病，还是百叶帘好，它可以使你与窗外的光线与风景的关
19、系随时调整到最佳状态。 在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生命中最直接的快感。但是，在生命的,更多阶段，还是让心灵之窗的百叶帘把内心的光线与氛围调节在自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，保持一派安谧平静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木屋照得和平时一样明亮。 你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么?莫迟疑，快动手，赶紧把它安装上。 1（1）“如果你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，那么，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地投射进来”，
20、结合全文解释句中“百叶帘”的含义是 。 （1）“百叶帘”比喻一种积极的、有正确是非观、有道德的人生状态、精神。（2）调整自己的人生状态。心灵阴翳时，我们需要给自己注入阳光；顺利得意时，我们需要让自己冷静自省。,2.心灵小木屋的窗户上安装百叶帘，有何作用？请简要概括。 “百叶帘”可以使自己和窗外的光线及风景保持一种变化的互动关系，并使这种关系随时调整到最佳状态。对处于中间状态的所谓“芸芸众生”来说，多有“不如意事常八九”之叹，需要适当开大心灵的窗户，增加进光量，并扩展自己的视野；但是，一旦过多“外望”，欲望膨胀，把心旗弄得噼啪乱卷，也可能会生发出好高骜远、不自量力的浮躁乃至非分之心，这时，就需要
21、调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好处地投射进来。只有这样，才能给我们带来生命中最直接的快感，使我们的心灵保持一派安谧平静，让我们的心灵小木屋照得和平时一样明亮。,3. 针对本文，任选一个角度，写一篇赏析短文，字数不限。 答 4.朋友，在你的心灵小木屋的窗户安装百叶帘后，它曾发挥了巨大作用，请和我们分享你的经验。（写一个例子或一组例子即可，不必面面俱到）,22根据语境组合下面备选文句，并从句式运用角度作调整，使文段意思连贯、音节和谐。请将调整好的文字完整填写在横线上。（可以增删个别字词）（4分） 老人说，谁要把这里仅仅就看作是一片山林，那谁就会在此失之于浅。你想想看，那 _一年当中，哪一段没
22、有景致，哪一段不值得细琢磨？就是在那一日之内，早挂露，晚吹风，味道也是大不一样啊！这不是人生是什么！ 空气经过晚霜洗礼，让人神清气爽， 树木应时节而长，葱茏一片。 铺上皑皑雪装的山野更见一种辽阔与苍茫， 香气四溢的野花沐东风而开，,组合顺序： 调整后的句子可为：香气四溢的野花沐东风而开，葱茏一片的树木应时节而长，经过晚霜洗礼的空气让人神清气爽，铺上皑皑雪装的山野更见辽阔苍茫。 或者为：野花沐东风而开，香气四溢；树木应时节而长，葱茏一片；空气经过晚霜洗礼，让人神清气爽；山野铺上皑皑雪装，更见辽阔苍茫。 （注意：组合正确，2分；调整合理，2分）,23为了解在校中学生课外读书的总体情况、发挥经典文学
23、作品的渐染与熏陶作用，团市委随机向本市三所学校一千名中学生发放了调查材料。调查内容以及有关数据如下两表所示，结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。（4分）,阅读材料分类 比例(%) 各学科参考书 69 经典文学作品 9 流行文学期刊 7 体育文娱杂志 10 其 它 5 （表一）课外读书总体情况,（表二）经典文学作品阅读情况 中学生课外读书中，经典文学作品的阅读受重视程度亟待提高（太低），经典文学作品的阅读需要指导（指导不够）。 注：表一中的“比例”指的是将每类阅读材料作为课外阅读首选的学生人数占总调查人数的百分比。 调查结论为：,经典文学作品阅读的方式选择及效果自评 方式选择及学生比例(%
24、) 效果自评及学生比例(%) 接受教师或家长指导 33 好 73 一般 27 个人自由或随机阅读 67 好 32 一般 68 （表二）经典文学作品阅读情况,24在下面文段中有语病的地方作出标示，并在文段后面的横线上分别写出修改意见。（4分） 工作人员经过收集处理来自全国各地的几亿条投标信息，为赴台大熊猫选定的响亮的名字终于浮出水面。应该说，“团团”、“圆圆”这一对名字，承载着丰富的中华文化内涵与意蕴，也积聚着海内外华人的美好祝愿和期待。惟其如此，我们希望这样的美好祝福能够根植于包括台湾同胞在内的每一个中国人内心深处。 _ 句均有语病存在。修改如下： 将“经过”调至“工作人员”之前；或者将后面一
25、句改为“为赴台大熊猫选定了响亮的名字”（语病为“句意杂糅”或“成分（谓语）残缺”） “内涵”与“意蕴”保留其中一个即可（语病为“语意重复”） “积聚”换成“凝聚”（语病为“搭配不当”） （注意：共有三处，判断并修改正确一处得2分，其中判断1分，修改1分）,下面五句话顺序已经打乱，请重新排列。（3分） 1979年诺贝尔和平奖授奖公报对特里萨修女的评述：“她的事业有这样一个特点： ” 那些处境最孤独的人、处境最悲惨的人，得到了她最真诚的关怀与照料 尊重人的个性、尊重人的天赋价值 这种情操发自她对人的尊重，完全没有居高施舍的姿态 她以尊重人类尊严的观念在两者之间架起了一座桥梁 她个人成功地弥合了富国
26、与穷国间的鸿沟 19说话写文章要注意尊称、谦称和现在仍在用的习惯用语。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分） 示例：请人指点用“赐教”，麻烦别人说“打扰”。 （1）在称呼对方亲属时，多用“令”字冠首：对方的父亲称“令尊”，对方的母亲称 “ ”。,（2）看望别人用“拜访”，求人解答说“请教”，请人勿送说“ ”。 （3）请人帮忙说“劳驾”，问人姓名说“贵姓”，答说己姓先说“ ”。 20（分）请为“捐资助学”这一公益事业拟一条广告词。要求主题鲜明，构思新颖，语言简明。（1020字）（6分） （1）令堂 （2）留步 （3）免贵 扶贫助学，给孩子一个无忧的求知天空。 （广告词须凸显主旨，给
27、人以鲜明的主题感，要有一种亲和力和感召力。以诚感人，以情动人。体现一种人文关怀。）,23一所国家级示范高中实验班的同学在研究性学习活动中，对时下困扰全球的“禽流感”展开了调查和研究。请从他们搜集到的材料中提取出相关信息，整合成一个单句，为“禽流感”下定义。（不超过40个字）（4分） 禽流感是一种俗称禽类病毒性流行性感冒的传染病。 关于禽流感的记载最早是在一个多世纪前的意大利。 禽流感是由A型流感病毒引起的。 禽流感的传染源主要是鸡、鸭。 禽流感会引发禽类从呼吸系统到全身败血症等多种症状。 人类直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便也可能会受到感染 禽流感是一种由A型流感病毒引发禽类从呼吸系统
28、到全身败血症等多种症状的传染病。 注：本题考查学生提取信息、整合信息、变换句式的能力。本题不同于传统的下定义试题，它首先要求考生在诸多信息中筛选出下定义所有用的信息，即句，而屏除其它的冗余信息；其次，对筛选出的有用信息，要按照定义内容的内在逻辑进行有机的整合。应注意这种考查方式。,24把下面的句子组合成语意连贯的一段话。（4分） 湖中，轻波柔浪，那是水在流动。 山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，将浓浓的绿色向湖中倾泻。 岸上，峰峦起伏，那是山在流动。 湖中千岛错落，水环岛转，水在流动之中，又将浓浓的绿色拥上岛峰。 于是，你会觉得那流动的既是山、是水，更是弥漫在山水之间的绿色。 走进微山湖风
29、景区，你会强烈地感到你进入了一个流动的世界。 ,正确使用谦词和敬词 汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会闹出笑话。 传说的常用敬词有“贵”（如贵校、贵公司）、“大”（如大作，用于称对方的作品），“高”（如高见）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“赐”（如赐教，请别人指教）、“雅正”（如雅正，请对方指正）、“惠”（如惠顾）等。 在交谈中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，这是用“家”、“舍”来谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟“令”表敬重，如称别人的父母为“令尊”、“令堂”，
30、称别人的儿女可用“令郎”、“令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己的作品为“拙作”，称自己的看法为“鄙见”、“愚见”、“浅见”等。,有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。 2，遣词用语要尊重对方 人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。譬如2003年第25题要求 改写提示语，使之“亲切友善”，就包含着这样的要求。原来的提示语“禁止喧哗，不许打闹”意思自然是对的，但他反映出说话人居高临下，盛气凌人的特点，因为会使人不易接受，甚
31、至产生反感。,例2：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。 请 柬 老师： 您好！ 我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅举行语文教学改革研讨会，请您做好准备，务必准时出席。 此致 敬礼 中学校长办公室 2003年9月25日 这份请柬有三处不得体的毛病：“您好”，在请柬中是多余的，应该删去；“请您做好准备”，看起来很客气，实际上包含着不尊重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应该删去；“务必”是居高临下，命令式的用语，也应该改。这两处，可以改为“敬请光临指导”。,3遣词用语要注意分寸 无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人
32、感到不诚恳，不得体。 例3：某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师的大会上致辞说：“老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来”老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸”在场的语文老师都议论纷纷。,丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，因为他的讲话太缺少分寸。其一，评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大”；其二，态度不当，“偶像”应删去；其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”或“热烈”，再看老师的讲话。他指责东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，可改为“我才疏学浅，只是在语
33、文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”,3下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，别行蹉商。 周华 5月18日 要求： 找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。 不得体的词 改 正,本题考查根据交际对象，交际语体做到语言得体的能力。便条应是用通俗的口语写的应用文字；本便条是一名同学写给博物馆长的，根据这两点作判断，“光临”不得体。这是一个敬词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到、去”。“决定”用得主
34、观、生硬、没礼貌、不得体；再从上下文看，“改期”是被迫的，所以应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。“蹉商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。,4下面是某校准备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号。 各位来宾、各位校友： a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感谢大家能在百忙中莅临参加。C为了校庆活动的顺利进行，d各位务必先到接待处签名，e然后领取纪念册。f10点钟到礼堂参加庆祝大会。g会后欢迎您在母校参观。 中学校庆会务组 月日 答： 、 、 。,这是高考上海卷的一道试题，主要考查遣词用语得体的能力。答案是b、d、g。
35、 b句“莅临”，来临，有表尊敬之意，但“参加”与之重复，应删去“参加”。d句“务必”不得体，有命令，强调意味，应删去。g句的“母校”只能就“校友”而言，不包括“来宾 ”，应改为“学校”，以适“来宾”、“”校友，这些不同身份的人。,四、练习与答案 1李勇和王强是多年的同学，王强的父亲在图书馆工作。李勇写信向王强的父亲借一本杂志。下面是信的正文部分，其中有四处不得体或不明确。请把它们找出来，并作修改。 我虽然没有见过你，但我和你的儿子是多年的同学，今有一事相求。高考在即，我急需月刊第二期，不知你单位是否有这本杂志。如果有，请设法帮我借到；如果没有，请抽空告诉我，以免误事。 （1） 应改为 （2）
36、应改为 （3） 应改为 （4） 应改为,（1）我和你儿子 我和王强 （2）月刊第二期 月刊年第二期 （3）请抽空告诉我 请让王强告诉我 （4）以免误事 删去（前两处不明确，后两处不得体）,2某公司经理张毅遗失一张支票，被某厂工人小王拾到并送回。张毅去致谢，但小王不在，便写下留言条。这张留言条有几处词语必须删改。请找出来并作删改。 小王同志： 你好。丢失支票，事关重大，使我寝食不安，公司上下，焦急万分。多亏你高风亮节，及时送回。今天，我于百忙之中，专程来致谢意，不巧未能见面，实在遗憾。我由衷地感谢你，并希望你能再接再厉。略备薄礼，聊表谢意 ，万勿推辞。 公司经理 张毅 4月5月 答：必须删改的有
37、（只写序号）： 修改办法：, 是多余的话，应删去；过头话，不得体，可删去；不得体，有抬高自己之嫌，应删去“于百忙之中”；不得体，有居高临下之嫌，应删去“并希望”这一句。 这样表明身份，不得体，应删去“经理”二字。,3下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处） 刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。 （1） 应改为 （2） 应改为 （3）
38、 应改为 （1）“抛砖引玉”金玉良言 （2）“略尽绵薄”不遗余力（竭尽全力） （3）殷切期望衷心希望（“抛砖引玉”是自谦之词，用在这里明褒实贬；“略尽绵薄”是自谦之词，用以评价老师，不得体；“殷切期望”多用于上对下、长对幼）,4一名读者到新华书店去买书，下边是他和营业员的对话： 读 者：请问有没有现代汉语词典卖？ 营业员：卖完了。（1） 读 者：本市哪家书店可能有？ 营业员：不知道。（2） 读 者：贵店什么时候能到货？ 营业员：不知道。（3） 营业员的三次回答既简明又如实，但读者不仅感到扫兴，而且心中不是滋味。试为营业员的回答换一种说法，使读者有亲切感和心理满足感，但不能改变原意 （1）改为：
39、 （2）改为： （3）改为：,刚卖完，你早一点来就好了。对不起，这我可说不准（或：我来帮你联系一下。）眼前还没有消息，书一到我就通知你，好吗？（营业员三个“不知道”，冷冰冰的。所给答案只是举例）,5王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实意，但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以修改。 老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上你循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。 （1） 应改为 （2） 应改为 （3） 应改为 （1）
40、无所不至无微不至 （2）离我而去退休在家 （3）音容宛在形象平凡而高大（“无所不至”明褒实贬；“离我而去”会令人想到去世；“音容宛在”用于逝者）,6说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少于30字） 青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当“陪读”陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。 （1）如果你是小王的车间主任，就这件事你将对小王怎样说？ 答： （2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？ 答： （1）做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。 （2）要培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。（车间主任是领导，应对小王启发教育；班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发）,