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1、第 1 页 精选小学教科室工作计划范本1 特征码 LbAKxULMHCseZXOGDLtZ 更多工作计划资源请搜索与你分享！ 一、指导思想：坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为理论 指南，认真落实科学发展观，确立教育科研为“发展教师、发 展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突 破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提 升学校品味”这一总体思路，根据常熟市教研室教科室新学期 工作会议精神，按照学校工作计划要求，紧密围绕创建“苏州 市教育现代化学校”这一工作重点，树立“科研引路，教学创 新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设， 促进教师专业成长和全
2、面推进学校整体发展而服务。 二、工作重点： 1、以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师 积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究， 常态性研究为主的我校教科研工作新局面。 2、加强对已经立项的“十五” 课题的管理与调控，关注课题 研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。做好 “xxx”课题申报及研究工作，完成并完善课题方案，妥善安排 研究工作。 第 2 页 3、以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，继续推 动教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调稳步发展。 4、继续做好校刊耕耘录的编撰工作。 三、具体工作与措施： （一）开辟多种渠道，加强教师理论学
3、习 当今世界，知识更新日新月异，不学习肯定要落伍。开展教育 科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放 在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装 自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。教师在教 育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新 精神、创新能力和创新品质的下一代。本学期，教科室将结合 新教育实验开展一系列读书学习活动。教师读书活动，坚持 “三结合”： 1、集中学习和自己学习相结合。今年我们仍提倡以自学为主组 织学习为辅的学习方式，认真学习各项理论。虽然本学年新课 程方案的实施已经进入第五个年头，但是转变课程观念，构建 新课程框架，结合我校的
4、教科研工作的开展，研究实施策略， 还是显得任重道远。因此，本学期我们除了继续组织教师学习 与校课题有关的教科研理论知识，还将协同教导处，围绕学校 的课题研究，组织老师们有针对性地学习新课标和各类教学理 论杂志。同时可以结合教研组课题组活动时进行学习，教研组 长课题组长要提前搜集资料下发给老师。教师也可以在网站上 第 3 页 学习，青年骨干教师要多上“全国中小学教师继续教育网” 学 习专家讲座和授课， 2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图 书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教 师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动，提高教师的人文 科学品位。坚持进阅览室阅览
5、。每位教师将学到的先进的理念， 前沿的信息，优秀的教法，成功的举措，同自己的教学实践相 融合。 3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书 笔记，每篇不少于 XX 字。教师每学期人人完成 2 篇学习心得。 可以写读书后的心得，也可以运用书中的理论结合自己的教育 故事写。根据教导处要求，每位教师特别是青年教师要积极撰 写教学随笔，两周一篇，每篇不少于 150 字。教科室将定期组 织教学随笔评比活动。35 周岁以上的非课题组教师每学期完成 8 篇摘录。 走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型 组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，这样加强教师的 理论学习，全面深化新
6、课程理念指导下的课堂教学改革。 （二）开展校本培训，促进教师专业成长 1、加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法， 为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教育 专家、教学行家来校作讲座、指导。帮助教师进一步更新教育 第 4 页 理念。也打算邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬 长避短，不断成长。组织教师参加市教科室组织的课题、科研 等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教 师人人参与，本学期计划培训一到两次。组织教师参加各级各 类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向 “研究型” 、 “学者型”转变。 2、营造良好学术氛围，开展各种以
7、教科研与教学相结合为主题 的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、 探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教 师师徒结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛教育博客评比等 形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、 ，把课 课题研究与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型 竞赛相结合，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成 长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的 深入开展。 3、结合各类征文活动、常熟市教育教学研究案例评比活动，继 续开展校内教育教学论文、教学案例分析等征文评比活动，进 一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不 第
8、 5 页 断发展和完善自我。 （三）加强研究讲实效，严格管理求发展 1、健全科研网络机构 职责到位 我们建立了具体完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科 研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长亲 自指导下，由教科室主持日常的教科研管理、组织工作。我们 在教科室下又设有四大课题组，由课题组负责人具体负责下属 子课题组的研究工作，初步形成了我校教科研工作管理网络。 教科室将明确子课题组组长的职责，充分发挥组长的作用，届 时将由组长安排、开展各个子课题组的课题研究工作。我们也 将每月召开一次子课题组组长的碰头会，以分析交流课题研究 进展情况。 2、扩大课题组，调整课题组成员 由于团体
9、心理辅导的操作与设计研究课题将要结题，本学 期不再开展大规模的研究，因此这个课题组的老师需要调整一 下。另外，本学期学校还申报了 3 个新课题。教科室将调整各 课题组成员，进行补充，保证研究的力量。向新补充进课题组 的成员进行课题组情况的介绍，提供有关的研究资料，适时地 进行培训，使之尽快进入研究角色。 3、加强教科研骨干队伍建设 继续组织课题组长参加课题研究的管理工作。如，例会的准备、 一起听课题组成员的随堂课等，参与研讨会等。为加速青年教 第 6 页 师的成长，推进名教师，镇级、市级教育能手，市级学科带头 人培训工程，要求青年教师本学期精心设计一份教案，认真上 好一节课题研讨课，及时进行总
10、结和反思，35 周岁以下的青年 教师人人至少参加一次市级以上的论文比赛，争取获得佳绩。 为此，教科室将做好投稿记录。 （三）深化课题研究，规范课题研究过程 规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健 康有序、高效运行的关键。在强化课题过程管理的同时，做好 五大主课题的研究工作，由教科室牵头，组织课题组长开展多 层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不 断探索，使课题研究早出成果，多出成果。 1、抓好课题过程实施 （1）坚持教科研过程的规范管理 本学期，教科室将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进 行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分 工到人，计划、
11、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别 承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科研工作进 一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断 提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范， 从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添教 科室的亮点。 继续推行教科研例会制度。每个课题每个月进行一次例会，以 第 7 页 制定研究计划，理论学习，教学研讨，论文、随笔交流、读书 心得教研等为例会内容，并严格按照计划开展课题研究。教科 室将定期召开子课题进展交流会。各课题要严格执行其相应的 课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题 组内部的分工与预期成果。做到有研究计划、有经验总结，每 次活动有重点、有布置、有准备、有理论学习和探讨，有教学 实践和总结、有评价反思和资料积累以提高研究效益。 （2）提高各类教科研用表记录的及时性。 教科研用表，是为了准确记录教科研工作中的各种信息，为研 究工作提供客观有效的证据。本学期，要求各课题组成员，每 月写好一篇教科研心得，一共 4 篇。要求课题组成员及时记录， 及时总结，提高科研用表记录的准确性，并以此作为期末教科 研考核的依据之一。课题组负责人记录课题组工作手册时应该 要详细具体。