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1、,出师表,诸葛亮,第一 课时 学习目标 1、了解“表”这种体裁，了解作者和写作背景。 2、朗读课文，掌握重点的字音和词义。 3、能疏通文意。,诸葛亮，字 ，是 著名的政治家，军事家。年轻时， 隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮 辅助刘备。刘备死后，他受遗诏 后主刘禅。,孔明,三国,隐居,出山,辅助,诸葛亮年谱,1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。,15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。,27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。,28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。,41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。,43岁：刘
2、备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。,岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。,岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。,岁：诸葛亮准备兴师讨魏。,岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表 进行北伐。,岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。,岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。,岁：诸葛亮再次北伐。,岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。,诸葛亮故事汇萃,三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡,杜甫：三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。,陆游：出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。,文学常识：,表：古代的一种文体。是臣子给君主
3、上的奏章。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,写作背景,朗读欣赏出师表 诸葛亮,读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（
4、）补阙（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,译读,译法口诀 : 文言翻译有诀窍， 变单为双是法宝， 调换语序译通顺， 适当加减译得好。,借助课下注释与工具书， 试翻译文章。,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先 帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜
5、开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,困乏，疲弱。,实在，这里是“时”的意思。,特别优厚的待遇。,随便看轻自己。,发语词，大概是,向,皇帝的死称“崩”或“殂”,光大,译文 先帝创建大业尚未完成一半却中途去世，现在天下分成三国，益蜀汉地区困苦穷乏，这实在是形势危急、决定国家生存和灭亡关键的时刻。然而在朝中官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚的将士在疆场上舍身忘死，这是因为他们追念先帝对他们有特别优厚的待遇，想将此恩报答给陛下啊。陛下确实应当扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，弘扬鼓舞志士的勇气，不应该随便看轻自己，言谈违背道义，以致堵塞了人们向您忠诚
6、进谏的道路。,宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。,公平严明的治理。,显示,尽忠做好事的人。,译文 皇帝内宫与丞相府，都是一个整体，升降官吏，评论善恶，（标准）不应该有所不同。如果有做奸邪事情，违犯法律条令和尽忠心做善事的人，都应当交给负责专职的官吏，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正英明的治理，不应当出于私情袒护一方，使宫内和府中刑赏之法不相同。,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简 拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。,
7、贤良诚实的人。 形容词用作名词。,古时自称，我。,更多的益处、成效。,因此,选拔,给予,返回,上页,下页,译文 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，他们都是贤良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔出来留给（辅佐）陛下。我认为宫内的事，无论大小，都可以拿来咨询他们，然后再去施行，这样一定能够补救缺失疏漏，能够获得更多更大的好处。,将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能， 是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。,通晓，精通。,军队行列，阵营。,意为人才与实力的高低强弱都能安排得当。,得到合理的安排,返回,上页,下页,译文 将军向宠，性情
8、品德端正，为人和善，处事公正，精通军事，在往日先帝任用他的时候，先帝称赞他很能干，因此大家商议推举他作中部督。我认为军营里的事，都可以拿来咨询他，这样一定能使军队行列协调团结，人才与实力的高低强弱都能安排得当。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。,亲近。形容词用作动词。,“的原因”,疏远,十分遗憾。,计算着时间而到来,指为期不远。,返回,上页,下页,译文 （君王）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉之所以昌盛的原因；（君王）接
9、近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论到这件事，没有哪一次不感叹，并对桓、灵二帝的昏庸表示十分遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞贤良、能为气节而死的忠臣，希望陛下能亲近他们，信任他们，那么汉王室帝业的兴盛就为期不远了。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，諮臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,扬名显达,因此,快跑，喻奔走效劳,通“又”，表余数。,因为,拿,返回,上页,下页,译文 我本来是个平民百姓，亲自
10、在南阳耕田种地，在动荡不安的乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显达。先帝不因为我身世卑微和见识浅陋，反而自降身份，屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，就当今天下大事向我询问良策，因此我甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。后来遭逢战败，在兵败之时接受重任，在危难之际奉旨执行使命，从那时以来已经有二十一年了。,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。,有成效，实现,以致,兵，武
11、器。甲，装备,或许可以，表示希望,原来的都城，洛阳,的原因,译文 先帝知道我做事细心慎重，所以临终之时把兴复汉室的大业托付给我。我接受遗命以来，日夜担忧叹息，恐怕托付给我的大任不能实现，以致损害了先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之地。现在南方已经平定，武器军备已经准备充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望能竭尽自己平庸之才，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，返回到原来的都城。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于权衡利弊得失，以定取舍，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言
12、，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。,任务,见效果， 实现,告慰,发扬道德,禁不住 忍不住,泪,落,译文 希望陛下把讨伐奸贼，振兴恢复汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬圣德的言辞，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应当自己谋划思虑，征询治国的好办法，明察并采纳正确合理的言论意见，深切追念先帝的遗诏。这样我就受恩感激不尽了。 现在就要远离陛下（出征）了，面对奏表我不禁落下眼泪，不知道自己说了些什么。,当堂练习，巩固新知 给下
13、列多音多义字注音。 薄 妄自菲薄（ ） 薄纸（ ） 塞 以塞忠谏之路（ ） 堵塞（ ） 行 行阵（ ） 性行淑均（ ） 否 陟罚臧否（ ） 是否（ ） 遗 以遗陛下（ ） 遗失（ ）,b,s,si,hng,xng,p,fu,wi,y,bo,解释下列划线的词语。 益州疲弊 盖追先帝之殊遇 恢弘志士之气 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 先帝不以臣卑鄙 由是感激,困乏、疲弱,特别优厚的待遇,弘扬，扩大,十分遗憾,身世卑微，见识浅陋,感动激动,翻译下列文言句子。 庶竭驽钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。,在
14、兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。,现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。,希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。,古今词义 古义： 今义： 古义： 今义：,十分遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,极端憎恨。,贫民百姓。臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古义： 今义： 古义： 今义：,卑鄙,感激,身世卑微，见识浅陋。 先帝不以臣卑鄙。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动，激动。由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。,重任。,有成效，实现。,感
15、动，激动。,感谢。,以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。,光，名词用为动词，发扬光大。,恢弘，形容词用为动词，弘扬扩大。,良实，形容词用为名词，贤良诚实的人。,优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。,词类活用,亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。,亲，形容词用为动词，亲近。,远，形容词用为动词，疏远。,奸凶，形容词用为名词，奸邪凶恶的人。,慢，形容词用为动词，怠慢。,通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。,阙，通“缺”，缺点。,有，通“又”，表余数。,虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。,介词，
16、把。,介词，因。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间，以。,第二课时 学习目标 1、整体感知文意，梳理文章的思路。 2、深层解读文章，明理、析事。 3、精读课文，理解文章的主旨。,阅读第一段，思考： 作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？ 内外大臣如此，作者希望国君又当如何？ 由此得出作者提出的第一条建议是什么？,精段阅读,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇 报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜 不宜,（正反）,（广开言路） 开张圣听,阅读第二段，思考： 作者提出的第二条建议是什么？ 为什么要提出这条建议？,
17、第二段分析,陟罚臧否，不宜异同,不宜偏私，内外异法,以昭陛下平明之理,严明赏罚,阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？ 这三条建议之间的关系是怎样的？,第三、四、五段关系,宫中之事,营中之事,裨补阙漏 有所广益,先帝简拔之臣,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历史教训,引教训,（亲贤远侫） 亲贤臣，远小人,汉室之隆，可计日而待,三项建议，既可独立成项，又相互关联。亲贤臣远小人，才能广纳良言，才能“昭平民之理”，不让奸邪得势，造成内外异法，赏罚不明。 因此， 广开言路是前提，执法公平是关键，亲贤远佞是核心。,阅读第
18、六、七段，思考： 在表达方式上，这两段与上文有何不同？ 主要内容应怎样概括？,第六七段分析,第六段,1.叙述本志：身份，生活，追求品格高远,2.叙猥自枉屈、三顾草庐： 宽宏大度，不耻下问由是感激,3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿,第七段,1.叙托孤之事，提挈全段,2.受命以来的心情、行动,3.北定中原，兴复汉室出师目标,第八段分析,首先，严于律己,其次，严格要求朝廷诸臣,最后，向后主提出希望,全文可分三部分： 第一部分(15段)，写临出师前的忠谏，提出了广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的具体建议。 第二部分(67段)，追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。
19、 第三部分（8-9段）归结责任，结束全篇。,小结：全文可分为几个部分？,理清思路，把握结构,部分 段落 要点 表达方式,1,广开言路,2,赏罚分明,3-5,亲贤远佞,一,6,叙述经历：三顾草庐,7,效忠心愿：托孤之事,二,8、9,归结责任，结束全篇,三,议,叙,抒情,思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师,提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。,当堂练习 学生齐读课文，进一步理解文意。,第三课时 学习目标 1、悟读课文，品味文句，感受挚情。 2、角色换位，模拟人物，体悟深意。 3、正确认知诸葛亮的“忠”。,自学提纲（10分钟） 1
20、、课文开篇为什么从当前形势谈起？ 2、文章其他内容与“出师”有什么联系？3、此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？ 4、此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。,1、课文开篇为什么从当前形势谈起？ 开篇点明天下形势，“今天下三分”，又直言“益州疲弊”，大有危在旦夕之势。接着介绍国内形势，“侍卫之臣”“忠志之士”不忘遗德不改忠心，转危为安是有希望的。下文的建议着眼于国家存亡、忠于先帝，使人闻之惊心，思之动心。,2、文章其他内容与“出师”有什么联系？ 文章前面劝谏刘禅、自叙身世，后面明确责任、表明决心，都与“出师”有密切的联系。第15段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后
21、顾之忧。后面提出的治国大计和政事安排正是为了出师北伐。第8段重述前议，分清职责，寄予厚望，表达伐魏兴汉的坚定决心。文章的写作重点不是“出师”，而是劝谏进言，安排政事。,3、此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？ 诸葛亮满怀深情念先帝，满腔挚爱谏后主。他对刘禅的反复劝谏，谆谆叮嘱，言词恳切，语重心长。那忠义之情、殷切之意，感人至深，充分表达了他这位元老重臣对刘氏父子的忠肝义胆。,表現的父子、君臣之情 出师表中,父子之情,指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极 多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞 述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力,君臣之情,以臣子身份向后主提出建议及推荐人才 说不得明自
22、己北伐的决心及各大臣职責,多次提及先帝的用意 出師表中,感激先帝知遇之恩,感慨先帝创业艰辛，警惕后主,以父子之情感动激励后主,加强劝说后主的说服力和权威性,4、此表在表达方式运用上有何特点？请具体阐述。 由于是奏章，内容是陈述意见，提出政治主张，所以议论为主。为了使刘禅知道开创基业的艰难，激励他以先帝为榜样，在文中兼叙了自己的身世、追随先帝的原因和以身许国的经过。在议论和叙述中，既晓之以理，又动之以情，有极强的说服力和感染力。,理解练习：,1、诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（不利）,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 （有利）,
23、2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听 陟罚臧否，不宜异同 亲贤臣，远小人,广开言路 严明赏罚 亲贤远佞,3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：,三顾茅庐,白帝城托孤,诸葛亮此次出师的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐,引喻失义 作奸犯科 计日而待,课外拓展：,下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他
24、的哪些具体的事件吗？,收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。,三顾：三顾茅庐,六出：六出祁山,东和：东和东吴,收二川：收东川西川,北拒：北拒曹魏,七擒：七擒孟获,排八阵：摆设八阵图,文章学习拓展,一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？,1、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任； 2、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 3、能知人善任，选拔贤才； 4、能集思广益，善于采纳群言，
25、改进工作。,二、文章提出的三个建议，在现实 生活中，有什么借鉴意义？,阅读第一自然段,“先帝”指 ， “陛下指” 。 “创业未半”的“业”指的是：,刘备 刘禅 统一全国之业,先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,作者分析形势时，指出不利的客观条件是： 有利的主观条件是：,说当时是“危急存亡之秋”原因是： ； ； 。 作者在本段给刘禅提出的建议是： 。,先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊 开张圣听（广开言路）,妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,由本段推测，
26、刘禅可能犯有什么毛病？ 这一段的主旨在于哪几句？,归纳段意：,分析当前形势，提出广开言路的建议。,阅 读 第 五 自然段 （亲贤臣远小人段）,本段诸葛亮提出了什么建议？ 先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？,亲贤臣，远小人（亲贤远佞）,亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。,桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。,侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允）等贞良死节之臣。,“此事”指的是什么事？ “亲之信之”的“之”指代的是谁？,三条建议中，哪一条最重要？ 为什么？,是“亲贤臣，远小人”。 .“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言 .亲贤远佞是关系到国家存亡的大事 .这一思想贯穿全篇
27、，后文屡次照应,阅读第六自然段 （自叙身世段）,呼应“卑鄙”的是哪一句？,臣本布衣,哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。,“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：,三顾茅庐,以陈情的方式为“出师”作铺垫。因为自叙身世是为了突出先帝三顾之恩，而出师伐魏正是为了完成先帝未竟之业，报答先帝知遇之恩。,作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 受命于败军之际，奉命于危难之间。,找出本段的两个对偶句（亦名句）。,为出师北伐作准备。 南方已定，兵甲已足。,返回,上页,下页,写自己“五月渡泸
28、，深入不毛” 与“出师北伐”有什么关系？ 作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？,北定中原，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。,返回,上页,下页,这次出师北伐的战略目标是什么（从文中找出四个四字语）？,庶竭驽钝。,返回,上页,下页,“鞠躬尽瘁，死而后已”是作者后出师表中的名言，本段有一个四字语与此成语意思相同，这个四字语是：,表明全文感情基调的六个字是： “报先帝”呼应上文的哪两件事？,报先帝，忠陛下。,“三顾草庐”和“临崩寄臣以大事”。,返回,上页,下页,刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”,“临崩寄臣以大事”指的是什么事？,追忆
29、白帝城托孤，表示北定中原，兴复汉室的决心。,返回,上页,下页,归纳段意：,诸葛亮写本文的目的是什么?,希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他北定中原”的计划得以实现。,全文的主旨是什么?,使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。,文言积累,一、实词总结： 1）道： “中道崩殂”：道路 “咨诹善道”：办法 2）遗： “以光先帝遗德”：遗留 “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为： “仅为一体”：是 “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行 “众议举宠为督”：做，担任 4）论： “宜付有司论其刑赏”：评判 “每与臣论此事”：议论,5）无： “若无兴德之言”：没有 “事无大小，悉
30、以咨之”：不论 6）行： “然后施行”：实行 “性行淑均”：行为 “必能使行阵和睦”：行列 7）益： “有所广益”：益处 “至于斟酌损益”：增加,二、古今异义词：,1、诚宜开张圣听：开张 2、不宜妄自菲薄：菲薄,古:扩大; 今:铺面开业,古:轻视,看不起自己;今:微薄.,3、晓畅军事：晓畅,古：精通；今：流畅,4、此先汉所以兴隆也：所以,古：的原因今：表示结果,5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨,古：痛心遗憾 今：很不满意或非常恨,6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙,古：出身低微、目光短小今：行为卑劣,7、咨臣以当世之事，由是感激：感激,古：感动奋发今：感动感谢,8、先帝知臣谨慎：谨慎,古：认真谨慎今：
31、做事小心,9、今当远离，临表涕零：涕,古：眼泪 今：鼻涕,10、此诚危急存亡之秋也：诚,古：实在 今：诚实,1）而： “先帝创业未半而中道崩殂”：却 “可计日而待也”：连接状语与中心语 2）于： “然侍卫之臣不懈于内”：在 “欲报之于陛下也”：及于，给 “未尝不叹”：对 “还于旧都”：到 3）以： “咨臣以当世之事”：用，拿 “诚直开张圣听，以光先帝遗德”：用来 “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。” 以致 “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限 “愚以为宫中之事”。 认为,理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。 2作者认为可
32、以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。 3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同；,5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“ ”一致。 不宜偏私，使内外异法也 8出师表中叙述诸葛亮
33、追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；,10诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： 先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。,作业,背诵 默写,返回,上页,下页,