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1、第 1 页 社工小组工作计划书格式 特征码 keVUTIhZuMwTPcjfXkWh 社工小组工作计划书 XX 参与人员：XX30820308 李 a(小组长，初期，后期) XX30820306 黄 b(结束) XX30820309 李 c(中期) XX30820310梁 d XX30820311梁 e(前期) XX30820316 刘 f XX30820322吴 g(中期) XX31060225 唐 f 在确立 “成长新动力”这个小组之前，我们首先针对我校 大二学生做了一系列的调查和了解，再通过厘定需要来构建理 论构架，最终确定目标。 一、理念-厘定需要(小组成立的目的) 1. 规范需要(专
2、家需要)：网络日益发达，很多大二学生因 为退出了学校社联社团组织，空 闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络 却给他们带来了一系列危害：身心健康受损;无心上学，学 习成绩下降;道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路;人际 关系的正常发展受影响;人生观、价值观扭曲。 2. 比较需要：很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感 到孤独寂寞，同时可能受到恋爱 问题的困扰，因此选择网络来逃避现实。 第 2 页 3. 表达需要：很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂 寞，选择通过网络来寻求精神支 持;来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从 而沉迷网络发泄和麻痹自己;感觉需要：大二学生对自己未来
3、没 有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助;此外，由于缺 乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的 作用。 二、理论基础 1. 弗洛伊德的人格发展理论 这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些 大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个 重要转折的青春期(19-21 岁)，在面临新的社会要求和社会冲 突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱， 这是青少年期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮 助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及 处理各种混乱状态的能力。 2. 埃里克森的心理社会发展理论 青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。 埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社 会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、 消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色 混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的 第 3 页 同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同;